解放軍文職招聘考試2014年軍隊文職考試藝術(shù)學(xué)知識參考：藝術(shù)作品的層次-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2014年軍隊文職考試藝術(shù)學(xué)知識參考：藝術(shù)作品的層次發(fā)布時間：2017-05-2921:31:34一、藝術(shù)語言什么是藝術(shù)語言:藝術(shù)語言創(chuàng)造藝術(shù)形象:藝術(shù)語言的運用、創(chuàng)新。二、藝術(shù)形象什么是藝術(shù)形象:藝術(shù)形象的類別:視覺形象、聽覺形象、綜合形象、文學(xué)形象。三、藝術(shù)意蘊什么是藝術(shù)意蘊:對藝術(shù)意蘊的幾種認(rèn)識。
2017解放軍文職黑龍江（公共基礎(chǔ)/綜合知識）練習(xí)題及答案二-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1).社會意識是對社會存在的被動反映。()正確答案：錯答案解析：社會意識具有能動性，對社會存在有反作用。2).加強事業(yè)單位機構(gòu)編制宏觀管理，要()。A.建立和實行事業(yè)單位機構(gòu)編制宏觀管理制度，對事業(yè)單位機構(gòu)實行總量控制，并制定出實行總量控制的目標(biāo)、任務(wù)及配套實施辦法B.加強事業(yè)單位機構(gòu)編制法制建設(shè)，按規(guī)定程序制定和實施科學(xué)、合理的事業(yè)單位機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范事業(yè)單位的設(shè)立行為，優(yōu)化事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)，控制事業(yè)單位機構(gòu)編制總量C.嚴(yán)格事業(yè)單位機構(gòu)編制審批制度，科研、教育、文化、衛(wèi)生、新聞出版等各類事業(yè)單位的機構(gòu)設(shè)置、人員編制事宜，按照分級管理的原則和權(quán)限，由各級機構(gòu)編制部門統(tǒng)一審批D.撤并、壓縮不適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的事業(yè)單位正確答案：ABC答案解析：加強事業(yè)單位機構(gòu)編制宏觀管理，
要：(1)建立和實行事業(yè)單位機構(gòu)編制宏觀管理制度，對事業(yè)單位機構(gòu)實行總量控制，并制定出實行總量控制的目標(biāo)、任務(wù)及配套實施辦法；(2)加強事業(yè)單位機構(gòu)編制法制建設(shè)，按規(guī)定程序制定和實施科學(xué)、合理的事業(yè)單位機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范事業(yè)單位的設(shè)立行為，優(yōu)化事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)，控制事業(yè)單位機構(gòu)編制總量；
(3)嚴(yán)格事業(yè)單位機構(gòu)編制審批制度，科研、教育、文化、衛(wèi)生、新聞出版等各類事業(yè)單位的機構(gòu)設(shè)置、人員編制事宜，按照分級管理的原則和權(quán)限，由各級機構(gòu)編制部門統(tǒng)一審批；(4)省、自治區(qū)、直轄市所屬廳局級事業(yè)單位機構(gòu)設(shè)置、變更，由省、自治區(qū)、直轄市審核后，報中央機構(gòu)編制委員會審批。故選ABC。3).下列對巴金的作品及其創(chuàng)作題材的描述，對應(yīng)不正確的一項是()。
A.《激流三部曲》通過描寫家庭生活情景來反映社會生活的狀況及其發(fā)展變化B.《長生塔》借助童話藝術(shù)形式來表達(dá)自己對社會現(xiàn)實的看法C.《發(fā)的故事》描寫20世紀(jì)40年代小人物的日常生活，表現(xiàn)了他們的不幸遭遇D.《英雄的故事》反映農(nóng)民、工人、知識分子、小公務(wù)員、革命者等各階層人民的苦難生活以及他們的反抗斗爭正確答案：D答案解析：《英雄的故事》是巴金創(chuàng)作的反映抗美援朝斗爭生活的小說散文集。此作品反映的是志愿軍生活.即表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的作品，并不是反映各階層人民的苦難生活及他們的反抗斗爭的作品。因此本題選D。
