1.行政倫理學成為一門系統(tǒng)的學科始于( )。
A.西方文藝復興運動以后
B.“政治與行政的二分”理論的提出
C.20世紀70年代中期
D.19世紀末20世紀初
【答案】C
【解析】第一步，考查行政倫理學發(fā)展的三個階段。
第二步，行政倫理學發(fā)展分為三個階段，而行政倫理學在第三個階段才形成系統(tǒng)學科，第三階段在20世紀70年代至今。因此，選擇C選項。
【拓展】A項，文藝復興運動以后的時期還沒有形成行政倫理學這一學科。B項“政治與行政的二分”理論是在奠基時期提出質疑，行政倫理學并非在這一時期發(fā)展成系統(tǒng)學科。D項是行政倫理學的萌芽時期。
【知識點】行政倫理學概述
2.下列不屬于通知類別的是( )。
A.指示性通知
B.發(fā)布性通知
C.知照性通知
D.意見性通知
【答案】D
【解析】第一步，本題考查公文寫作常識并選錯誤項。
第二步，通知適用于發(fā)布、傳達要求下級機關執(zhí)行和有關單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉、轉發(fā)公文。所以通知主要有指示性通知、發(fā)布性通知、知照性通知和任免通知，沒有意見性通知。
因此，選擇D選項。
【拓展】A項：指示性通知是指上級機關宣布要求下級機關辦理或執(zhí)行的事項，用于上級機關指示下級機關如何開展工作。其正文包括：概述情況和問題，寫明通知事項，提出工作要求，用“特此通知，望認真執(zhí)行”等結語。
B項：發(fā)布性通知，指國家行政機關或其他有關單位在發(fā)布(或廢止)行政法規(guī)和條例、規(guī)定、辦法、實施細則等規(guī)章和其他重要文件時的使用的通知。
C項：知照性通知用于處理日常工作中帶事務性的事情，常把有關信息或要求用通知的形式傳達給有關機構或群眾。
【知識點】公文寫作
3.公文區(qū)別于其他類別文章的主要之處是( )。
A.公文形成的主體是國家機關及其他社會組織
B.公文形成的條件是行使職權和實施管理
C.公文是具有法定效用與規(guī)范格式的文件
D.公文是辦理公務的重要工具之一
【答案】C
【解析】第一步，本題考查公文寫作常識并選正確項。
第二步，公文具有法定性和嚴格性等制度要求，比一般文章更嚴肅，具有法定的效力和規(guī)范的體式。
因此，選擇C選項。
【拓展】A項：公文形成的主體是國家機關和社會組織，但并不是公文和與其他文章的主要區(qū)別。
B項：公文形成的條件首先要在自己的職權范圍之內，或者與其他部門協(xié)商一致，確有必要，在行使職權和實施管理中形成的，法律法規(guī)條例也是行使職權和實施管理中形成的，這不是公文與其他文章的主要區(qū)別。
D項：公文是辦理公務的重要依據(jù)，但不是與其他文章的主要區(qū)別。
【知識點】公文寫作
4.下列不屬于通告特點的是( )。
A.廣泛性
B.規(guī)定性
C.專業(yè)性
D.命令性
【答案】D
【解析】第一步，本題考查公文寫作常識并選錯誤項。
第二步，通告是在一定范圍內公布應當遵守或周知事項時使用的文種，其主要特點是廣泛性、專業(yè)性、規(guī)定力。不包括命令性。
因此，選擇D選項。
【拓展】A項：廣泛性，通告知范圍廣泛，適用范圍也很廣泛。不僅在機關單位內部公布，而且向社會公布。其內容克涉及社會生活各方面，因而各級機關、企事業(yè)單位、社會團體都可以使用。
B項：規(guī)定性，通告所告知的事項常作為各有關方面行為的準則或對某些具體活動的約束限制，具有行政約束力甚至法律效力，要求被告知者遵守執(zhí)行。
C項：業(yè)務性，常用于水電、交通、金融、公安、稅務、海關等主管業(yè)務部門工作的辦理、要求或事務性事宜，內容帶有專業(yè)性、事務性。
【知識點】公文寫作
5.公文簽發(fā)之前，應該由發(fā)文機關的( )進行審核。
A.上級機關
B.職能部門
C.機關領導
D.辦公廳(室)
【答案】D
【解析】第一步，本題考查公文常識并選正確項。
第二步，公文文稿簽發(fā)前，應當由發(fā)文機關辦公廳(室)進行審核。
因此，選擇D選項。
【拓展】A項：上級機關不參與公文的審核。
B項：職能部門不負責公文的審核。
C項：機關領導人只負責公文的簽發(fā)，不負責進行審核。
