解放軍文職招聘考試五種教學(xué)行為的理解-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-27 23:01:02下面談?wù)勎覍?duì)這五種教學(xué)行為的理解：1、清晰授課理解：教師授課語(yǔ)言應(yīng)清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解。2、多樣化教學(xué)理解：教師應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)授課，比如用挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、熱情的贊揚(yáng)、多樣化的視覺(jué)效果（多媒體的畫面、實(shí)驗(yàn)演示）等。3、任務(wù)導(dǎo)向理解：教師授課應(yīng)有明確的任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)。 缺乏學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、興趣和追求的教學(xué)活動(dòng)，一定是低效的甚至是無(wú)效的。4、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程理解：教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)（積極思考、動(dòng)手操作、討論交流），沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功而有效的課堂教學(xué)。5、確保學(xué)生成功率理解：教師要在有限時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展。在每組教學(xué)刺激后，要安排練習(xí)或問(wèn)題討論，使大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。世界上沒(méi)有救世主。學(xué)習(xí)好要靠學(xué)生自己努力。只有積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生才能得到發(fā)展。學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是自主性。培養(yǎng)學(xué)生的自主性，是教師的職責(zé)。有效學(xué)習(xí)必然是自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)策略也就是培養(yǎng)學(xué)生自主性的教學(xué)策略。促成有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為課堂評(píng)估和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)得出，大約有10種與學(xué)生理想行為相關(guān)的教師行為，我們將前五種稱為關(guān)鍵行為，因?yàn)樗鼈儗?duì)有效教學(xué)至關(guān)重要。后五種行為我們稱之為輔助行為，可以與關(guān)鍵行為結(jié)合使用，使它們更好地發(fā)揮作用。清晰授課 這一關(guān)鍵行為是指教師向全班呈現(xiàn)內(nèi)容時(shí)清晰程度如何。有效教師●使要點(diǎn)易于理解●清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解●口齒清楚不含糊，沒(méi)有分散學(xué)生注意力的特殊習(xí)慣●語(yǔ)言含糊、有歧義或不明確，比如 很可能是 ， 意味著有 的傾向 ， 可能會(huì)發(fā)生 ?！袷褂眠^(guò)于復(fù)雜的句子，●給學(xué)生的指導(dǎo)常常讓學(xué)生不能理解，需要進(jìn)一步澄清。對(duì)教師授課清晰度的研究取得了一些成果，其中一點(diǎn)顯示出，在授課清晰程度上教師之間差別很大。并不是所有教師都能清晰而直接地與學(xué)生交流，他們常常跑題，他們的講話或者超出學(xué)生的理解水平，或者其講話的方式削弱了內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度。如果能很清晰地教學(xué)，呈現(xiàn)材料就可以少花時(shí)間，而且學(xué)生第一次就可以正確地回答你的問(wèn)題，你也就有更多時(shí)間用于教學(xué)。清晰的教學(xué)是一個(gè)復(fù)合行為，它與許多其他的認(rèn)知行為相關(guān)聯(lián)，諸如內(nèi)容組織、教師對(duì)課文的熟悉以及授課策略選擇等(討論、朗誦、問(wèn)答或者小組形式等)。然而，研究表明，教師之間在認(rèn)知清晰性和口頭呈現(xiàn)的清晰性上有很大差異。表1．2總結(jié)了一些清晰授課及其教學(xué)策略的表現(xiàn)。表1．2清晰教學(xué)的表現(xiàn)
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：言語(yǔ)理解拿高分的四大“關(guān)注”-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
1.關(guān)注所給詞句所在位置的前文信息。詞句理解題大多數(shù)時(shí)候都是給大家?guī)в兄复x的詞或句，一般指代詞所指代的內(nèi)容就在其所在位置之前的相鄰位置，所以，遇到含有指代詞的題型時(shí)，著重在其位置之前尋找答案。A.躬逢社會(huì)激變。關(guān)心政治B.強(qiáng)迫青年C.理解社會(huì)D.保持緘默，研究別人2.關(guān)注詞句的比喻意義。有些詞句理解的題，其所理解的句子含有一定的比喻義，即既有本意，在文段中又有比喻意思的體現(xiàn)，這類題型的正確選項(xiàng)一般是要包含比喻義的，而非停留在詞句的本意之上。下列對(duì)劃線句子的理解，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.作家這個(gè)職業(yè)已經(jīng)過(guò)時(shí)B.先鋒隨著文壇的衰落而漸漸消亡C.皮膚沒(méi)有了。毛也就脫落了D.文壇已經(jīng)淡出中國(guó)社會(huì)舞臺(tái)中心3.關(guān)注文段結(jié)構(gòu)。有些詞句理解的題，本身的理解上含有多層意思或者說(shuō)多重理解，但是題干本身的結(jié)構(gòu)往往會(huì)限制或者提示其最準(zhǔn)確的意思，所以關(guān)注文段的結(jié)構(gòu)依舊能夠幫助我們更好地解題。這實(shí)在是一種可怕的自卑 中 這 字指代的是（ ）。A. 人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名B. 以 有人 開(kāi)頭的三個(gè)句子中所表達(dá)的觀點(diǎn)C. 有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者D. 關(guān)于人生最終的結(jié)局是悲劇的觀點(diǎn)
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發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 14:13:42一、閱讀理解1、（1分）1B 2 A 3 D 4 D 5 C2、（1分）1D 2 B 3 A 4 B 5 B3、（1分）1D 2 B 3 B 4 A 5 D4、（1分）1D 2 C 3 B 4 B 5 D5、（1分）1C 2 B 3 D 4 C 5 A6、（1分）1C 2 C 3 A 4 C 5 B7、（1分）1C 2 A 3 A 4 B 5 C8、（1分）1C 2 B 3 C 4 C 5 D 6 B9、（1分）1D 2 B 3 D 4 A 5 C
