解放軍文職招聘考試區(qū)別傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)立與目標(biāo)管理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-19 19:27:16區(qū)別傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)立與目標(biāo)管理（07簡答）傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過程的中心議題是：首先設(shè)定組織的最高目標(biāo)，然后將其分解為每一個組織層次的子目標(biāo)。傳統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計過程可以表達(dá)為逐級下達(dá)，指導(dǎo)和約束。傳統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計過程的工作原理是：目標(biāo)-手段鏈，低層次目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)上一層次目標(biāo)的手段。這種傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是假定最高管理者清楚什么是最佳的目標(biāo)和方式，因?yàn)樗麄兙哂懈鼜V闊的視野。因此目標(biāo)是由最高層設(shè)立并逐級下達(dá)到組織的各個層次，以指導(dǎo)和在某種程度上約束雇員的工作行為。每個組織層次上和各個工作領(lǐng)域的雇員的行為，應(yīng)該指向?yàn)樗麄兯陬I(lǐng)域分配的目標(biāo)。這種方法的問題：在每一個層次上，管理者都要規(guī)定具體目標(biāo)，而如果組織目標(biāo)規(guī)定的很模糊，每一個層次上的管理者在制定具體目標(biāo)時，是根據(jù)自己對目標(biāo)的理解甚至偏見來制定具體目標(biāo)的，結(jié)果可能導(dǎo)致目標(biāo)失去清晰性和一致性。目標(biāo)管理的定義：目標(biāo)管理是這樣一種方法，在這種管理體系下，員工與管理者共同確定具體的績效目標(biāo)，然后定期地評審實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面的進(jìn)展情況。目標(biāo)管理的作用：目標(biāo)管理方法不僅是一種控制方法，同時還是一種激勵員工的方法，目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)雇員實(shí)現(xiàn)他與上司共同制定的目標(biāo)，這樣會成為個人努力的一種激勵。目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)管理是在目標(biāo)制定的過程中就讓員工共同參與與制定，而不是簡單的分派，這樣可以充分調(diào)動員工的積極性與主動性。目標(biāo)管理的缺點(diǎn)：在動態(tài)變化的環(huán)境中，它可能失去作用。目標(biāo)管理方法要求相對穩(wěn)定的外部環(huán)境，從而使雇員能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)，如果環(huán)境經(jīng)常變化，那么目標(biāo)就要不斷重新修訂，這既花費(fèi)大量時間，也很難對雇員的努力做出恰當(dāng)?shù)脑u價。另外，目標(biāo)管理可能是員工過分關(guān)心自己的目標(biāo)，從而導(dǎo)致本位主義。目標(biāo)管理的四個要素（操作程序）：確定目標(biāo)、參與決策、明確期限和績效反饋。這種方法強(qiáng)調(diào)雇員實(shí)現(xiàn)他與上司共同制定的目標(biāo)，這會成為對個人努力的一種激勵。在實(shí)際應(yīng)用時，要注意的問題：①要能夠在制定目標(biāo)的過程中，充分接受員工的觀點(diǎn)，讓員工能夠真正的參與到目標(biāo)制定過程中，這樣能夠充分調(diào)動員工的積極性，并且有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；②在設(shè)定各個員工的工作時，應(yīng)該協(xié)調(diào)好員工的工作，使之不相沖突；③在績效評定過程中，要保持公開、公平、公正的原則。設(shè)計良好目標(biāo)的特征：該目標(biāo)以結(jié)果表達(dá)，可度量和定量化，有清楚的時間框架，有挑戰(zhàn)卻能達(dá)到，書面的，組織有關(guān)成員溝通后通過。
解放軍文職招聘考試勞動技術(shù)教育和途徑和方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-15 21:10:22勞動技術(shù)教育和途徑和方法一、自然科學(xué)課程的教學(xué)在自然科學(xué)課程的教學(xué)中進(jìn)行勞動技術(shù)教育的要求是，講授的科學(xué)技術(shù)原理要緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，以便使學(xué)生正確理解生產(chǎn)原理、科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，其主要方法有得用直觀教具和生產(chǎn)現(xiàn)場講授勞動生產(chǎn)技術(shù)原理；組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐作業(yè)來驗(yàn)證所學(xué)的生產(chǎn)技術(shù)原理；指導(dǎo)學(xué)生把書本上所學(xué)到的生產(chǎn)技術(shù)原理，運(yùn)用于生產(chǎn)勞動實(shí)踐中去；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的科學(xué)技術(shù)原理，在校辦工廠和農(nóng)場開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。二、勞動技術(shù)課勞動技術(shù)課是實(shí)施勞動技術(shù)教育的主要途徑。勞動技術(shù)課的教學(xué)目的，在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感，使學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動或通用的職業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)知識作基本技能。通過勞動技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生樹立人民群從是生產(chǎn)勞動的主體，是社會歷史的創(chuàng)造者的觀點(diǎn)，形成以誠實(shí)的勞動為社會創(chuàng)造財富的價值觀信念和競爭意識，養(yǎng)成艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)；通過勞動技術(shù)課的教學(xué)，要求初中學(xué)生初步掌握一些從事服務(wù)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用簡單的勞動工具，具有生活自理的能力。要求高中學(xué)生學(xué)會一些現(xiàn)代化工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，掌握某些使用、保養(yǎng)、維修生活和生產(chǎn)工具的技能，了解一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)管理知識。勞動技術(shù)教學(xué)應(yīng)注意的問題：①勞動技術(shù)課的組織形式，可以采用課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、也可埃普索姆用生產(chǎn)實(shí)習(xí)形式。②勞動技術(shù)教學(xué)應(yīng)以勞動實(shí)踐為主，要創(chuàng)造條件辦實(shí)習(xí)工廠和農(nóng)場，作為學(xué)生實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。③注意選擇與其他學(xué)科聯(lián)系密切的內(nèi)容、農(nóng)村中學(xué)的勞動技術(shù)課可以和職業(yè)技術(shù)教育結(jié)合，特別注意要使學(xué)生獲得適應(yīng)面較廣的共同基礎(chǔ)知識。④高年級要逐步擴(kuò)大技術(shù)性教育的內(nèi)容。⑤勞動技術(shù)課的內(nèi)容很廣泛，應(yīng)該依據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件，按照學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)和知識水平，選擇他們力所能及和易收效益的勞動項(xiàng)目試行，謹(jǐn)防流于形式。⑥要建立、健全勞動技術(shù)課的考勤、考核制度，根據(jù)學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動效果、掌握知識和技能和情況評定成績，計入學(xué)生成績冊，并作為升級、升學(xué)和評定三好學(xué)生的依據(jù)之一。三、組織參加各種形式的勞動勞動技術(shù)教育的各種形式的勞動：1.校辦工廠和農(nóng)場的勞動2.社會勞動3.勤工儉學(xué)活動開展勤工儉學(xué)活動，必須遵循以下要求：①要有一定的經(jīng)濟(jì)收益，但不能著眼于 向錢看 而應(yīng)重視教育效益。②要考慮教學(xué)大綱和品德教育大綱的要求，制訂全面的蒜苗勤工儉學(xué)活動計劃，有準(zhǔn)備、有組織的進(jìn)行。③按照自愿原則，但應(yīng)盡可能組織多數(shù)學(xué)生參加。④依據(jù)條件和可能，式開設(shè)一些項(xiàng)目，以便學(xué)生選擇參加。⑤勤工儉學(xué)的收益，要按照 多勞多得 原則，盡量多的分給學(xué)生，除掉消耗和折舊費(fèi)外，不作過多積累，積累資金要盡量用于擴(kuò)大再生產(chǎn)。4.校內(nèi)公益勞動和家務(wù)勞動。復(fù)習(xí)思考題1．普通中學(xué)為什么必須進(jìn)行勞動技術(shù)教育？人們在這個問題上有些什么片面認(rèn)識?2．你認(rèn)為勞動技術(shù)教育的任務(wù)和內(nèi)容怎樣才適當(dāng)?為什么?3．怎樣理解勞動技術(shù)教育的過程?你有何新的見解?4．普通中學(xué)通過哪些途徑去實(shí)施勞動技術(shù)教育?現(xiàn)在中學(xué)實(shí)施勞動技術(shù)教育存在哪些突出問題?
解放軍文職招聘考試審計報告與管理建議書有何聯(lián)系及區(qū)別?-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-27 10:45:02審計報告與管理建議書有何聯(lián)系及區(qū)別?審計人員從事財務(wù)報表審計的目的,是對被審計單位財務(wù)報表發(fā)表客觀、公正的審計意見,每個審計委托都應(yīng)當(dāng)形成一個審計報告。而管理建議書只是針對與審計相關(guān)的內(nèi)部控制提出的改進(jìn)建議,不是審計的必然結(jié)果。只有當(dāng)審計過程中注意到的內(nèi)部控制存在重大缺陷時,審計人員才需編制和出具管理建議書。因此,審計人員在審計過程中并非只形成審計報告,也不是每個審計項(xiàng)目都必須生成管理建議書。正是由于財務(wù)報表審計的目的是對財務(wù)報表發(fā)表審計意見,不是對內(nèi)部控制進(jìn)行專門審核,因而內(nèi)部控制不是審計的對象。雖然通過實(shí)施正常的審計程序,審計人員應(yīng)當(dāng)能夠了解到一些重大的內(nèi)部控制缺陷,但是審計過程中對內(nèi)部控制的研究與評價,不可能形成對內(nèi)部控制整體的了解及意見,只能對與財務(wù)報表審計相關(guān)的內(nèi)部控制重大缺陷給予關(guān)注,并形成相應(yīng)的改進(jìn)建議。換言之,審計人員在審計過程中不可能涉及內(nèi)部控制的所有方面,對內(nèi)部控制不能作出全面的評價,也不應(yīng)對未來不確定事項(xiàng)或內(nèi)部控制做任何保證,不應(yīng)作出超出對事實(shí)進(jìn)行客觀闡述及評價的限定。因此,管理建議書不同于根據(jù)特定的委托、特定的要求對內(nèi)部控制進(jìn)行專門審核所出具的報告即內(nèi)部控制報告(如內(nèi)部控制鑒證報告),更不能代替內(nèi)部控制報告?？傊?編制和出具管理建議書,不是一種法定業(yè)務(wù),沒有法定責(zé)任。審計人員在管理建議書中提及的內(nèi)部控制缺陷及改進(jìn)建議,只是審計過程中涉及的一部分內(nèi)部控制內(nèi)容,僅供被審計單位管理層完善內(nèi)部控制,強(qiáng)化相關(guān)內(nèi)部管理參考之用,不具有鑒證作用。因此,管理建議書不應(yīng)被視為對內(nèi)部控制發(fā)表的鑒證意見,所提建議不具有公證性和強(qiáng)制性。盡管管理建議書中的管理建議和財務(wù)報表審計中的審計意見,屬同一審計委托形成的意見,具有直接的相互作用關(guān)系,但是,無論是在對象或責(zé)任方面,還是在影響的程度上,管理建議與審計意見都具有明顯的區(qū)別。因此,審計人員出具管理建議書,不應(yīng)影響其應(yīng)當(dāng)發(fā)表的審計意見,也不能減輕發(fā)表不當(dāng)審計意見的責(zé)任。練習(xí)題練習(xí)題1（1）該公司未能對該項(xiàng)股權(quán)投資計提減值準(zhǔn)備，潛在的金額為52.5即[（600-450） 35%]萬元，應(yīng)視其對財務(wù)報表影響程度的大小來擇定審計意見類型。若此影響較小，則可發(fā)表無保留審計意見,并要求該公司在可以合理估計金額的基礎(chǔ)上計提減值準(zhǔn)備；若此影響巨大，則應(yīng)發(fā)表有保留審計意見。（2）2014年后該公司主營業(yè)務(wù)利潤的波動，不會對2013年度的審計意見產(chǎn)生影響。因此,應(yīng)發(fā)表無保留審計意見。（3）因?yàn)楣芾韺硬荒艹鼍吖芾韺勇暶鲿?，保證其對于財務(wù)報表應(yīng)盡的管理責(zé)任,直接導(dǎo)致審計人員無法開展審計工作。因此,審計人員無法發(fā)表審計意見。練習(xí)題2該管理建議書中存在的不妥之處如下：（1）管理建議書應(yīng)致送相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)，建議其針對內(nèi)部控制的具體薄弱環(huán)節(jié)加以改進(jìn)，而非致送全體股東；（2）管理建議書不是也不可代替內(nèi)部控制評價報告，因而習(xí)題中提及的 其為對于內(nèi)部控制發(fā)表的鑒證意見 不妥當(dāng)；（3）管理建議書不僅要指出內(nèi)部控制中存在的缺陷，更應(yīng)該指出這些缺陷對于財務(wù)報表產(chǎn)生的影響，但習(xí)題中沒有提及。案例題針對江某發(fā)現(xiàn)的情況，審計人員應(yīng)出具保留意見的審計報告。究其原因，主要如下：（1）存在未調(diào)整事項(xiàng)，即未確認(rèn)投資損失1160.54萬元；（2）審計范圍受到限制，未能取得關(guān)聯(lián)方信息以判斷會計處理是否完整與恰當(dāng)；（3）存在待定事項(xiàng)，即其對于子公司的擔(dān)保存在違約風(fēng)險。審 計 報 告E股份有限公司全體股東：我們審計了后附的E股份有限公司（以下簡稱E公司）財務(wù)報表，包括2013年12月31日的資產(chǎn)負(fù)債表和合并資產(chǎn)負(fù)債表，2013年度的利潤表和合并利潤表、股東權(quán)益變動表和合并股東權(quán)益變動表、現(xiàn)金流量表和合并現(xiàn)金流量表，以及財務(wù)報表附注。一、管理層對財務(wù)報表的責(zé)任編制和公允列報財務(wù)報表是E公司管理層的責(zé)任，這種責(zé)任包括：（1）按照企業(yè)會計準(zhǔn)則的規(guī)定編制財務(wù)報表，并使其實(shí)現(xiàn)公允反映；（2）設(shè)計、執(zhí)行和維護(hù)必要的內(nèi)部控制，以使財務(wù)報表不存在由于舞弊或錯誤而導(dǎo)致的重大錯報。二、注冊會計師的責(zé)任我們的責(zé)任是在執(zhí)行審計工作的基礎(chǔ)上對財務(wù)報表發(fā)表審計意見。我們按照中國注冊會計師審計準(zhǔn)則的規(guī)定執(zhí)行了審計工作。中國注冊會計師審計準(zhǔn)則要求我們遵守中國注冊會計師職業(yè)道德守則，計劃和執(zhí)行審計工作以對財務(wù)報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。審計工作涉及實(shí)施審計程序，以獲取有關(guān)財務(wù)報表金額和披露的審計證據(jù)。選擇的審計程序取決于注冊會計師的判斷，包括對由于舞弊或錯誤導(dǎo)致的財務(wù)報表重大錯報風(fēng)險的評估。在進(jìn)行風(fēng)險評估時，注冊會計師考慮與財務(wù)報表編制和公允列報相關(guān)的內(nèi)部控制，以設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶徲嫵绦?，但目的并非對?nèi)部控制的有效性發(fā)表意見。審計工作還包括評價管理層選用會計政策的恰當(dāng)性和作出會計估計的合理性，以及評價財務(wù)報表的總體列報。我們相信，我們獲取的審計證據(jù)是充分、適當(dāng)?shù)?，為發(fā)表審計意見提供了基礎(chǔ)。三、導(dǎo)致保留意見的事項(xiàng)E公司未能對其控股子公司F公司確認(rèn)投資損失1160.54萬元；E公司未能提供其第二大股東G公司所持有股份的實(shí)際控制人及其關(guān)聯(lián)方、關(guān)聯(lián)人，使我們無法對于其關(guān)聯(lián)方交易的完整性與恰當(dāng)性做出審計；E公司存在為其子公司F公司提供了擔(dān)保1.09億元，該擔(dān)保于2014年3月29日到期。四、審計意見我們認(rèn)為，除前段所述可能產(chǎn)生的影響外，上述合并及母公司財務(wù)報表在所有重大方面按照企業(yè)會計準(zhǔn)則的規(guī)定編制，公允反映了E公司2013年12月31日的合并及母公司財務(wù)狀況以及2013年度合并及母公司經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。會計師事務(wù)所 中國注冊會計師：（簽名并蓋章）（蓋章） 中國注冊會計師：（簽名并蓋章）中國 市 二〇一四年四月八日
