崗位能力言語(yǔ)理解：閱讀理解難度提升
2012年軍隊(duì)文職招考言語(yǔ)理解與表達(dá)延續(xù)了07年以來(lái)的命題特點(diǎn)，依然為40題。題型上涵蓋了大綱中列舉的邏輯填空、閱讀理解和語(yǔ)句表達(dá)三種題型。其中閱讀理解部分出現(xiàn)了概念對(duì)比題、作者態(tài)度推斷題兩種比較新穎的題型;語(yǔ)句表達(dá)部分除保留了去年的語(yǔ)句排序題外，還增加了2道06年曾出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)句填充題。從難度上來(lái)看，邏輯填空難度略有降低，閱讀理解難度有所提升，語(yǔ)句表達(dá)則與去年基本持平。從言語(yǔ)理解題目的選材來(lái)看，彰顯文化性、時(shí)代性，貼近民生的材料備受命題人青睞。如34題關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的影響，35題有關(guān)慈善的話題，36題涉及微博與旅游的關(guān)系，62題談?wù)撔袠I(yè)壁壘等。(一)邏輯填空：題型變化不大，難度有所降低，側(cè)重對(duì)特定語(yǔ)境適用詞語(yǔ)的考量1.題目嚴(yán)格按照一空、兩空、三空的順序排列，幾種題型的題量與去年基本持平，實(shí)詞和成語(yǔ)依然是兩大考點(diǎn)。44.唐朝中期以后，帝國(guó)再次陷入激烈的持續(xù)動(dòng)蕩，農(nóng)民起義和藩鎮(zhèn)割據(jù)成了唐帝國(guó)后葉的。最終，中國(guó)進(jìn)入了50余年的五代十國(guó)大分裂時(shí)期，看起來(lái)，黃河文明似乎已經(jīng)，但是，為什么中國(guó)的文明沒(méi)有像古埃及和古巴比倫那樣徹底衰亡，而是，一直延續(xù)至今呢?依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。主題危在旦夕薪盡火傳B。主線岌岌可危柳暗花明C。主調(diào)危機(jī)四伏重振旗鼓D。主流危如累卵涅槃重生2.考查詞語(yǔ)范圍依然以常用詞語(yǔ)為主，近義詞語(yǔ)辨析不再是考查重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)整個(gè)文段意思的理解再加以適度的邏輯推斷來(lái)確定適用詞語(yǔ)成為命題人青睞的考查思路。30.持之以恒的精神固然可貴，但如果我們所堅(jiān)持，所固守的是甚至錯(cuò)誤的，那堅(jiān)持到底的結(jié)果只能是一錯(cuò)再錯(cuò)。人生允許，敢于放棄不切實(shí)際的理想，也是一種生存智慧。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。消極無(wú)功而返B。盲目知錯(cuò)就改C。反面偃旗息鼓D。偏頗改弦易轍(二)閱讀理解：考查題型更趨豐富，難度明顯加大，對(duì)考生理解能力提出了更高要求1.主旨性題目依然是軍隊(duì)文職招考閱讀理解的絕對(duì)重點(diǎn)，這一趨勢(shì)在今年的試卷中再次得以印證。包括47、49、51、52、53、54、58、59、61、62、64、65在內(nèi)的題目均可歸入此類題型，它主要測(cè)查的是考生對(duì)文段整體的把握能力。64.當(dāng)前，信息技術(shù)、視聽手段的空前發(fā)展，改變著人們的生活方式。可以說(shuō)，這是發(fā)明蒸汽機(jī)和電力以來(lái)，最偉大的科學(xué)進(jìn)步。不少人認(rèn)為，電視、電腦提供的畫面與音響，已足夠提供人類所需要的信息與知識(shí)，超過(guò)了文字的功能。于是他們片面地認(rèn)為，人類進(jìn)入了所謂的“讀圖時(shí)代”。這段文字意在說(shuō)明：A。信息技術(shù)的影響力在當(dāng)前社會(huì)是非常重大的B。影像所提供的信息含量并不比文字負(fù)載的信息少C。對(duì)于信息與知識(shí)的主要來(lái)源，很多人存在錯(cuò)誤的看法D。傳統(tǒng)文字的價(jià)值依然存在，并不會(huì)被圖像信息完全替代題屬概念對(duì)比題，是今年閱讀理解部分出現(xiàn)的新題型。此種題型考查的是考生對(duì)文段中出現(xiàn)的兩個(gè)相關(guān)概念的理解程度。此題與10年39題解題思路類似，排除法對(duì)解答此類題目非常有效。46.蒙田說(shuō)：“初學(xué)者的無(wú)知在于未學(xué)，而學(xué)者的無(wú)知在于學(xué)后。”意思是說(shuō)，第一種無(wú)知是連字都不識(shí)，當(dāng)然談不上有學(xué)問(wèn);第二種無(wú)知卻是錯(cuò)讀了許多書，反而變得無(wú)知。“初學(xué)者”的無(wú)知容易辨別，有容易避免;但是“讀書讀得越多越好”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)似乎更能迷惑人，因此有必要審慎選擇閱讀的書目，以免讀得越多就偏離得越遠(yuǎn)。根據(jù)這段文字，“初學(xué)者的無(wú)知”和“學(xué)者的無(wú)知”：A。都是缺乏正確引導(dǎo)造成的B。既容易區(qū)分又經(jīng)常被混淆C。都是求知過(guò)程中難以避免的D。是兩種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反映題屬態(tài)度推斷題，此種題型在地方考試中曾有涉及，但在軍隊(duì)文職招考中出現(xiàn)尚屬首次。此種題型難度不大，考生要注意的是文段中未體現(xiàn)作者態(tài)度的情況。60.日前，IBM公司研發(fā)的電腦沃森戰(zhàn)勝了美國(guó)電視智力節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》的兩名人類常勝將軍，一時(shí)間，很多網(wǎng)友擔(dān)心，電腦越來(lái)越像人了，將會(huì)超越人類智慧，從深藍(lán)到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。電腦會(huì)代替人腦嗎?近幾年，每次有電腦戰(zhàn)勝人腦的事發(fā)生，都會(huì)有“終結(jié)者”之類的擔(dān)憂。甚至有人認(rèn)為，電腦的計(jì)算速度正變得越來(lái)越快，不久的將來(lái)電腦將能夠模擬人腦、產(chǎn)生意識(shí)，并最終替代人類。作者對(duì)于“電腦替代人腦”這種觀點(diǎn)的態(tài)度：A。作者認(rèn)為人工智能技術(shù)有可能實(shí)現(xiàn)電腦模擬人腦B。看不出作者是否認(rèn)同“電腦替代人腦”這種觀點(diǎn)C。認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿斯ぶ悄芗夹g(shù)不斷超越人類智慧D。不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿祟愂侨斯ぶ悄芗夹g(shù)的主宰者(三)語(yǔ)句表達(dá)：考查力度加大，縮減了語(yǔ)句排序題的題量，相應(yīng)增加了2道語(yǔ)句填充題1.語(yǔ)句排序題去年出現(xiàn)了3道，今年相比去年略有縮減，且難度有所降低?？忌灰盐兆√囟ň渥娱g的邏輯關(guān)系，再運(yùn)用排除法即可輕松破解。56.①認(rèn)為瑪雅文明和中國(guó)古代文明是同一祖先的后代在不同時(shí)代、不同地點(diǎn)發(fā)展的結(jié)果②主要根據(jù)是《梁書》中關(guān)于五世紀(jì)時(shí)中國(guó)僧人慧深飄洋過(guò)海到達(dá)“扶桑國(guó)”的故事，認(rèn)為“扶桑”即墨西哥③日前，著名人類學(xué)家張光直教授提出了一個(gè)“瑪雅——中國(guó)文化連續(xù)體”的假設(shè)④遺憾的是，這些說(shuō)法至今還沒(méi)有得到考古學(xué)的明確證實(shí)⑤后來(lái)又有“殷人東渡說(shuō)”，是說(shuō)商朝時(shí)的中國(guó)人橫渡太平洋將文明帶到了美洲⑥長(zhǎng)期以來(lái)，不少人認(rèn)為瑪雅文明的源頭是古代的中國(guó)文明，最早提出這種觀點(diǎn)的是“扶桑國(guó)”說(shuō)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.③⑥①②⑤④B.③①④⑥②⑤C.⑥③②⑤①④D.⑥②⑤③①④2.語(yǔ)句填充題在06年曾經(jīng)嘗試性地出現(xiàn)過(guò)一道，此后再無(wú)涉及，今年則革命性地出現(xiàn)了2題，這體現(xiàn)了軍隊(duì)文職招考命題人求新求變的思路。對(duì)于此類題目，最關(guān)鍵的是把握住與前后句話題上的一致性，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)文段語(yǔ)意上的連貫性。57.飲食最基本的功能就在于它是人體從外界環(huán)境中吸取賴以生存的營(yíng)養(yǎng)與能量的主要途徑，是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)與表現(xiàn)。納入文化領(lǐng)域后，飲食就被賦予了更深的涵義。尤其是經(jīng)過(guò)民族文化旅游浪潮的洗禮，，使人們不僅僅將飲食看作是果腹的手段，而且更注重體會(huì)和欣賞飲食過(guò)程中的民族文化內(nèi)涵。在欣賞自然與人文美景的同時(shí)，品嘗目的地的特色飲食正成為旅游者新的追求和向往。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈。美食體驗(yàn)成為一種新興的旅游項(xiàng)目B。民族飲食文化與旅游文化逐步整合C。民族特色飲食文化的潛力得到開發(fā)D。飲食在文化領(lǐng)域中的地位愈發(fā)重要崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
2019年聯(lián)考崗位能力筆試真題淺析
2019年軍隊(duì)文職聯(lián)考筆試真題已經(jīng)發(fā)布，大家可以下載在線刷題。綜合來(lái)看，今年的崗位能力真題難度不低，還送分的題還是有的。01、常識(shí)判斷聯(lián)考常識(shí)判斷主要有三個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)是新?？疾斓目键c(diǎn)時(shí)效性較強(qiáng)。比如改革開放成就、18年科技成就、新修訂的法律、十九大、2019政府工作報(bào)告。另一個(gè)特點(diǎn)還是廣，涉及各個(gè)方面的常識(shí)。但也有部分常識(shí)是高頻考點(diǎn)。比如選官制度、借代、二十四節(jié)氣等。最后一個(gè)特點(diǎn)是考察的知識(shí)點(diǎn)雖然常見但是更細(xì)。比如下面這道關(guān)于儒家經(jīng)典著作的題目，很容易排除CD項(xiàng)，但是會(huì)在AB項(xiàng)搖擺不定。同時(shí)還有一道送分題：今年的常識(shí)判斷部分依然有部分省份加入自己的省份特色，比如陜西、江西、山東、新疆兵團(tuán)。02、言語(yǔ)理解言語(yǔ)理解各省份題量為30-40道，題型分布仍然以邏輯填空、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)為主。邏輯填空中以實(shí)詞考查為主，單獨(dú)考查成語(yǔ)填空在3~4道左右，涉及的成語(yǔ)還是有部分高頻成語(yǔ)，比如巧奪天工、按部就班等。生僻成語(yǔ)也有考察，比如淵渟岳峙（形容人的品德高尚，如淵水深沉，如高山聳立）。片段閱讀主要考察主旨概括題、意圖判斷題、細(xì)節(jié)理解題、標(biāo)題選擇題、語(yǔ)句排序題、語(yǔ)句銜接題六種題型。下文推斷題只有個(gè)別省份有考察。言語(yǔ)理解總體考查難度相較去年有所上升，主要體現(xiàn)在材料的專業(yè)性上。今年言語(yǔ)理解很多文段選擇的材料又長(zhǎng)又艱澀，做題之前要先讀懂材料，無(wú)形中增加了做題的難度。這反映出出題人更側(cè)重考查考生的閱讀理解能力。03、數(shù)量關(guān)系今年的數(shù)量關(guān)系部分省份調(diào)整了題量，各省份數(shù)量關(guān)系題量為10題或是15題。陜西依然還是有有8個(gè)選項(xiàng)的題目。這是不定項(xiàng)選擇，不定項(xiàng)選擇答案?jìng)€(gè)數(shù)大于等于1，多選答案?jìng)€(gè)數(shù)大于1，明顯不定項(xiàng)選擇難度更大。本次考試數(shù)量關(guān)系整體難度適中，涉及的題型有計(jì)算問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、概率問(wèn)題、排列組合、幾何問(wèn)題、行程問(wèn)題等。只要把常規(guī)題型做好，應(yīng)該不會(huì)太拖后腿（實(shí)際可能是沒(méi)時(shí)間做）。04、判斷推理判斷推理模塊主要包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四大模塊組成。圖形推理中，以數(shù)量類和位置類題目為主，立體圖形考察題量不多但是難度較大，非?？简?yàn)空間想象能力。類比推理整體難度適中，考點(diǎn)也很常規(guī)，但是今年很多省份涉及到成語(yǔ)，而且還有生僻成語(yǔ)，比如翁牖繩樞（比喻貧窮人家）。如果對(duì)成語(yǔ)意思不了解的話想做對(duì)也有一定難度。定義判斷文段以科普類為主，部分題目的題干較長(zhǎng)，理解起來(lái)有一定難度。雖然還是以單定義為主，但是部分省份多定義題目題量增加。邏輯判斷考查必然性和可能性兩種題型，以可能性為主，其中加強(qiáng)削弱依舊是考查的重點(diǎn)部分，占比較大。05、資料分析資料分析材料形式多樣，文字型、圖表型、混合型都有涉及。難度和去年持平，但是計(jì)算量明顯偏大。增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)量、比重升降等可以直接套用公式計(jì)算的考點(diǎn)減少，代之以需要繁瑣計(jì)算的基礎(chǔ)型考點(diǎn)。且題目選項(xiàng)設(shè)置差距小，更考驗(yàn)考生的計(jì)算能力。
語(yǔ)句銜接題_2019年考試崗位能力答題技巧
語(yǔ)句銜接題，即在一段文字中填入一個(gè)句子，使文段更加完整，最終形成一段完整的文字，常見的提問(wèn)方式是“填入橫劃線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?。這類題屬于崗位能力考試的小眾題型，但是無(wú)論在軍隊(duì)文職招考亦或是省考始終是必考題型，而軍隊(duì)文職招考幾乎每年都會(huì)考查這類題，題量一般在1～2道。我們?cè)诮獯疸暯宇}這類題型時(shí)，先要熟悉這類題的分類。總體而言，語(yǔ)句銜接題按照空句位置可以分為三類：1.句尾銜接題。即需要填入的句子位于文段結(jié)尾，這類句子的作用一般是總結(jié)全文，因此這類題基本等同于主旨題，我們做題時(shí)總結(jié)出文段的主旨即可。句尾銜接題是最重要的銜接題，也是考查最多的銜接題。2.句中銜接題。即需要填入的句子位于文段中間，這類句子的作用一般是承前啟后(有時(shí)根據(jù)前后關(guān)系會(huì)有所側(cè)重，具體問(wèn)題具體分析)。句中銜接題考查得也比較多，難度比句尾銜接題稍大。3.句首銜接題。即需要填入的句子位于文段開頭，這類句子的作用一般是引出話題或開篇點(diǎn)題。目前，這類題考查得很少很少，考生可以當(dāng)做次重點(diǎn)進(jìn)行把握。下面我們通過(guò)具體的例題來(lái)進(jìn)行講解：填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.票價(jià)高的主要原因還是電影業(yè)發(fā)展不足B.高票房的成績(jī)并不能掩蓋其發(fā)展過(guò)程中存在的許多問(wèn)題C.在無(wú)限風(fēng)光的背后，暗藏的是一點(diǎn)沖動(dòng)和一絲亂象D.與其說(shuō)創(chuàng)造了“票房奇跡”，不如說(shuō)創(chuàng)造了“票價(jià)奇跡填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.寫作是一種意味深長(zhǎng)的印記B.作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)C.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合D.沒(méi)有一部作品不在描繪著“作者形象”填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.人類已經(jīng)降伏了自然界中的所有生物B.人類不斷挑戰(zhàn)自然界原本的生存法則C.自然界里再也尋找不到人類的天敵了D.人類不懼怕自然界中任何的生存挑戰(zhàn)從上述題目中我們可以看到，語(yǔ)句銜接題主要考查的是空句所在位置的作用及遣詞造句的能力，因此考生在平時(shí)一定要多閱讀寫作，培養(yǎng)語(yǔ)感，并且掌握相對(duì)應(yīng)位置的作用關(guān)系。更多解題思路和解題技巧，可參看。
