2017年考試數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)題精解（3）
1.我國(guó)農(nóng)歷中以天干、地支的搭配來(lái)紀(jì)年，其中十天干為甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；十二地支為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。搭配的方式是：在天干中和地支中依次各取一字搭配來(lái)紀(jì)年，例如1920年是庚申年，下一年的天干為辛，地支為酉，故1921年，也就是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的這年，是辛酉年。那么，中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的下一個(gè)辛酉年是公元（）年。2.某市的信息結(jié)業(yè)考試分為筆試題和上機(jī)題兩部分，每部分題目各準(zhǔn)備若干份不同的試題，每人考試時(shí)隨機(jī)抽取相應(yīng)的試題。某人考完后與自己前后左右以及斜向相鄰的同學(xué)對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)任意兩人所答題目都不盡相同，則該市考試辦至少準(zhǔn)備了多少份不同的試題?（）A.4B.5C.6D.73.某中學(xué)共有學(xué)生1200名，每個(gè)學(xué)生每天上8節(jié)課，每位老師每天上4節(jié)課，每節(jié)課有50名學(xué)生和一名老師，問(wèn)該中學(xué)共有幾名教師上課？()4.一家商店進(jìn)了100件精致瓷器，標(biāo)價(jià)每件260元，無(wú)人問(wèn)津，后降價(jià)70％銷售，利潤(rùn)率仍達(dá)到了100％，那么若按原價(jià)銷售，利潤(rùn)率約是多少?()％％％％5.某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的A,B兩個(gè)品種的羊數(shù)量比是3:1，飼養(yǎng)員每天給200個(gè)A種羊和120個(gè)B種羊作記號(hào)，幾天后下班時(shí)發(fā)現(xiàn)，B種羊只剩60個(gè)沒(méi)作記號(hào)，A種羊還剩500個(gè)沒(méi)作記號(hào)，問(wèn)農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的A、B兩個(gè)品種的羊的數(shù)量分別為多少？（）6406001020300國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）題目或解析有誤，1.答案:A解析:10和12的最小公倍數(shù)為60，因此天干地支搭配循環(huán)周期為60年。故下一個(gè)辛酉年是1981年。故正確答案為A。2.答案:C解析:設(shè)筆試題目準(zhǔn)備了x份，上機(jī)題目準(zhǔn)備了y份，因此，最多有xy種組合。前后左右以及斜向相鄰的同學(xué)共8人，則一共有9種不同的題目組合，因此，xy≥9。又因?yàn)閤+y≥2，當(dāng)x=y=3時(shí)等式成立，所以該市考試辦至少準(zhǔn)備了3+3=6份不同的試題，選C。3.答案:A解析:考慮學(xué)生需要的總節(jié)數(shù)，及每位老師能夠提供的節(jié)數(shù)。學(xué)生每天所需課節(jié)數(shù)＝1200×8=9600（節(jié)），一位老師每天提供課節(jié)數(shù)＝4×50=200（節(jié)），所以，教師數(shù)＝9600÷200＝48（名）。因此，本題答案為A選項(xiàng)。4.答案:C解析:降價(jià)后售價(jià)為260×(1－70％)＝78(元)，利潤(rùn)率為100％，那么成本為78÷2＝39(元)。降價(jià)前的利潤(rùn)為260－39＝221(元)，利潤(rùn)率221÷39×100％≈570％。本題正確答案為C。5.答案:D解析:設(shè)作記號(hào)的天數(shù)為x，由題可得：200x＋500＝3(120x＋60)，解得，x＝2，因此A品種羊數(shù)量＝200x＋500＝900；B品種的數(shù)量＝120x＋60＝300，故正確答案為D。
數(shù)學(xué)運(yùn)算溶液濃度_2019年考試崗位能力答題技巧
掌握必要的軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，對(duì)于提高軍隊(duì)文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對(duì)數(shù)量關(guān)系模塊中的數(shù)學(xué)運(yùn)算題，講解一下高頻考點(diǎn)溶液濃度問(wèn)題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對(duì)考生們有所幫助。軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系部分的考點(diǎn)比較多，基本上每個(gè)試題會(huì)涉及到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的試題用到的解題技巧不同，所以我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)備考中一定要牢固的掌握各種題型的特點(diǎn)以及相應(yīng)的解題技巧，從而快速的解答試題。濃度問(wèn)題，是軍隊(duì)文職考試常見(jiàn)題型之一，這類試題的難度并不太高，重點(diǎn)需要我們理清試題中變化的情況。一、濃度問(wèn)題的概念濃度問(wèn)題，主要指的是在軍隊(duì)文職考試中，將涉及到溶液濃度問(wèn)題的試題稱為濃度問(wèn)題。我們知道溶液會(huì)涉及三個(gè)量：溶質(zhì)、溶劑和溶液；溶質(zhì)：被溶解的固體或者液體；溶劑：起溶解作用的液體，一般是水；溶液：通俗來(lái)說(shuō)，就是將固體或者液體溶解在另一種液體中，得到均勻的混合物。在濃度問(wèn)題中，主要涉及到的就是這三者之間的關(guān)系，通常來(lái)說(shuō)，有以下公式：濃度=溶質(zhì)/溶液=溶質(zhì)/（溶質(zhì)+溶劑）。此外，還需要注意，飽和溶液是相對(duì)于具體的溶質(zhì)而言的，如果某種溶液相對(duì)于溶質(zhì)A是飽和溶液，那么這種溶液是不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)A，但是有可能可以溶解其他溶質(zhì)。二、濃度問(wèn)題解題思路在解答濃度問(wèn)題的時(shí)候，我們一定要把握其中的不變量來(lái)分析，根據(jù)其中的等量關(guān)系列出算式，計(jì)算解答。通常來(lái)說(shuō)，我們可以以濃度問(wèn)題的公式為基礎(chǔ)，利用列方程、十字交叉、比例、特殊值等方法來(lái)解答。一般來(lái)說(shuō)，列方程的方法是最基礎(chǔ)的方法，只需要我們找出試題里面的等量關(guān)系即可，所以在此我們不做深入的講解。（一）公式法所謂公式法，就是根據(jù)濃度問(wèn)題的基礎(chǔ)公式來(lái)解答，在解題的時(shí)候，一定要把握其中的不變量以及變化量，從而能夠合理的列出計(jì)算式。此外，在采用公式法解答試題的時(shí)候，一定要注意溶液是不是飽和溶液，能不能再繼續(xù)溶解該種溶質(zhì)。在某狀態(tài)下，將28克某種溶質(zhì)放入99克水中，恰好配成飽和溶液。從中取出1/4溶液，加入4克溶質(zhì)和11克水，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)濃度變?yōu)槎嗌?？本題考查的是濃度問(wèn)題，答案為B。溶液已經(jīng)達(dá)到飽和，所以后續(xù)即使加入溶質(zhì)，溶液的濃度也不會(huì)發(fā)生變化，所以我們要分析4克溶質(zhì)和11克水，能夠成為飽和溶液。根據(jù)題意，28克溶質(zhì)和99克水混合成飽和溶液，則4克溶質(zhì)應(yīng)該和（4/28）×99=99/7克水成為飽和溶液，由于99/711，所以混合后仍然是飽和溶液。由于飽和溶液的溶度為28/（99+28）=28/127，由于，所以計(jì)算式約為×8=，結(jié)合選項(xiàng)，選擇B選項(xiàng)。或者我們可以分析11克的水能溶解溶質(zhì)的質(zhì)量為（11/99）×28=28/9，很明顯小于4，那么后續(xù)的應(yīng)該是飽和溶液。（二）特殊值法特殊值法，也是濃度問(wèn)題解題的一大法寶，當(dāng)試題給出了濃度的變化情況，但是并沒(méi)有給出具體值的時(shí)候，我們可以采用特殊值法來(lái)解答。在使用特殊值法解答的時(shí)候，一定要設(shè)置合理的特殊值。某鹽溶液的濃度為20%，加入水后溶液的濃度變?yōu)?5%。如果再加入同樣多的水，則溶液的濃度變?yōu)椋ǎ?。本題考查的是濃度問(wèn)題。試題中并沒(méi)有給出我們?nèi)芤旱馁|(zhì)量，所以我們可以采用特值法來(lái)分析。假設(shè)第一次加水之后溶液的質(zhì)量為100，則溶質(zhì)為100×15%=15，那么應(yīng)加入了100-15/20%=100-75=25的水，再加入同樣質(zhì)量的水則溶液溶度為15/（100+25）=15/125=12%，故本題的正確答案為A選項(xiàng)?；蛘呶覀?cè)谠O(shè)特值的時(shí)候，因?yàn)槿苜|(zhì)質(zhì)量不變，那就設(shè)20、15的最小公倍數(shù)，也就是60，則第一次質(zhì)量為60/20%=300，加入水之后為60/15%=400，也就是加入了100的水，再加入那么多之后，濃度變?yōu)?0/（400+100）=60/500=12%。更多解題思路和解題技巧，可參看。
解放軍文職招聘考試2015山西中考理綜試題（化學(xué)部分）-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-19 15:41:042015山西中考理綜試題（化學(xué)部分）第I卷 選擇題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H------1 C------12 O------16 Cl------35.5 Ca-------40一、選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）1.下列生活中的變化，屬于物理變化的是（ ）A.香水揮發(fā) B.蠟燭燃燒 C.食物變質(zhì) D.鐵釘生銹2.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（ ）A.米飯饅頭 B.紅燒鯉魚(yú) C.涼拌黃瓜 D.紅薯粉條3.下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）A.蔗糖 B.植物油 D.食鹽 D.食用純堿4.小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后，自制了如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.該凈水器中的活性炭起吸附作用 B.該凈水器可以降低自來(lái)水的硬度C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用 D.該凈水器可將自來(lái)水變?yōu)檎麴s水5.人類生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氮?dú)釩.氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D.露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染6.生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.家用電器著火，立即用水潑滅 B.碳酸氫鈉能用于治療胃酸過(guò)多C.發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量 白霧 D.生鐵和鋼都是鈦合金，在用途上沒(méi)有區(qū)別7.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)粒子的是（ ）8.探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序，下列試劑的選擇方案不可行的是（ ）A.Mg、Cu、溶液 B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸C.Fe、Cu、溶液 D、Fe、溶液、溶液9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中含有C.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有D.金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案A 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 用燃燒著的木條B 稀釋濃硫酸 將水緩慢加入濃硫酸中，并攪拌C 區(qū)分氧化鈣與碳酸鈉 取樣品，加入適量水D 除去 溶液中的KOH 加入適量稀鹽酸第II卷非選擇題三、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：氮元素 ；氧分子 ；鈉離子 ；二氧化硫中氧元素的化合價(jià) 。（2）聞名全國(guó)的 汾酒 是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)方程式為，除表示乙醇外，還表示的意義有：① ；②中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。22.某初中化學(xué)社團(tuán)------ 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室 的活動(dòng)豐富多彩。下面是它們以 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 為主題的兩次活動(dòng)記錄：活動(dòng)1：在觀看了 西氣東輸 與 石油分餾 等視頻后，通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：① 、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 。②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、等新能源成為越來(lái)越迫切的要求。③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等。其中塑料屬于 材料，隨意丟棄會(huì)造成 白色污染 ?；顒?dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān) 化學(xué)物質(zhì)與健康 的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加點(diǎn)食鹽等。并針對(duì) 化學(xué)制品對(duì)人體有益有害 展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起 ；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害。通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了 保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命 的共識(shí)。23.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）由圖可獲得一條信息是 。（2）若乙中混油少量甲，提純乙的方法是 。（3）℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ，變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填 增大 、減少 或 不變 ）。（4）強(qiáng)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由℃降溫至℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量 （選序號(hào)）A.甲 乙 B.甲 乙 C.無(wú)法確定四.簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為 。（2）從微觀角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是 。（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的是 ，可能發(fā)生改變的是分組的 。（4）由圖③還能獲得的一條信息是 。25.右圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)。E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中 -- 表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略）。（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途 。（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。五、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是 （用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）。用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。27.學(xué)習(xí)完 酸、堿、鹽的性質(zhì) 后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分。下面是 雄鷹小組 同學(xué)們的探究過(guò)程：李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種（組長(zhǎng)）不同的現(xiàn)象。大家據(jù)此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由。王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是： 。張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽(tīng)懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢?，還選出其他兩種溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的贊許。大家按照王志的方案進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。（2）在大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣。馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又算則碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成。于是，他得出結(jié)論： 溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣 。丹組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由（用化學(xué)方程式表示）。②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并查閱資料得到氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)。張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH 7（填 、 或 = ），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的。判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！六、計(jì)算題28.某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，預(yù)測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。①配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 g。②量取鹽酸與水時(shí)，實(shí)線要與兩桶內(nèi)液面凹液面的 保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都導(dǎo)入 中（填儀器名稱），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加入石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）。計(jì)算：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。山西省2015年中考化學(xué)答案一、選擇題（每小題2分，共20分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．A 2．B3．B 4．A5．D 6．B7．C 8．C9．D 10．C二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（6分）（2015 山西）（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：氮元素 N ；氧分子 O2 ；鈉離子 Na+ ；二氧化硫中氧元素的化合價(jià) S2 ．（2）聞名全國(guó)的 汾酒 是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)式為C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：① 乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等 ；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 3：2 ．22．（6分）（2015 山西）某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣ 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室 的活動(dòng)豐富多彩．下面是他們以 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 為主題的兩次活動(dòng)記錄：活動(dòng)1：在觀看了 西氣東輸 與 石油分餾 等視頻后．通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：① 煤 、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 CH4+2O2CO2+2H2O ．②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、 太陽(yáng)能 等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于 合成 材料．隨意丟棄會(huì)造成 白色污染 ．活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于 化學(xué)物質(zhì)與健康 的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對(duì) 化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害 展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起 骨質(zhì)疏松 ；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了 保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命 的共識(shí)．23．（5分）（2015 山西）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）由圖可獲得的一條信息是 t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等 ．（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是 蒸發(fā)結(jié)晶 ．（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 加入溶質(zhì) ．變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 增大 （選填 增大 、 減小 或 不變 ）．（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量 C （選序號(hào)）．A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．無(wú)法確定．三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24．（6分）（2015 山西）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為 2H2O2H2 +O2 ；（2）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是 ①中水分子本身沒(méi)有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化 ；（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是 原子 ，可能發(fā)生改變的分子的 數(shù)目 ．（4）由圖③還能獲得的一條信息是 化合反應(yīng)（合理即可） ．25．（6分）（2015 山西）圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)． E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中 ﹣ 表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途 滅火等 ；（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可） ；（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可） ．（4）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 2H++Fe=Fe2++H2 （合理即可） ．四、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26．（6分）（2015 山西）如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是 A （填序號(hào)〕．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿 ；（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為 D （填序號(hào)）．理由是 二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水 ，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，還需選用E裝置，則E中應(yīng)裝入的藥品是 濃硫酸 ．27．（8分）（2015 山西）學(xué)習(xí)完 酸、喊、鹽的性質(zhì) 后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是 雄鷹小組 同學(xué)們的探究過(guò)程：李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長(zhǎng)）不同的現(xiàn)象．大家椐此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由；王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀 ．張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽(tīng)懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢?，還選出了其他兩種溶液，如 氯化鈣 溶液和 氫氧化鈣 溶液，最后得到大家的贊許．大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論： 溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣 ．但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是 Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl （用化學(xué)方程式表示）②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH = 7 （填 ＞ 、 ＜ 或 = ），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 反應(yīng)物是否有剩余 ．探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！五、計(jì)算題（共7分）28．（7分）（2015 山西）某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們．欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 20 g．②量取鹽酸與水時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的 最低處 保持水平．再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人 燒杯 中（填儀器名稱），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）．計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．解：（1）①用這瓶濃鹽酸來(lái)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需量取這種濃鹽酸的質(zhì)量是=20g；②量取鹽酸與水時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人燒杯中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．（2）設(shè) 參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 73x 75g 7.3%x=7.5g；答：該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為7.5g；
解放軍文職招聘考試生物化學(xué)試題及答案19-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-05-31 20:57:07生物化學(xué)試題及答案二、填空題：11.代謝調(diào)節(jié)的三級(jí)水平調(diào)節(jié)為細(xì)胞水平，激素水平，整體水平調(diào)節(jié)12.酶的調(diào)節(jié)包括酶結(jié)構(gòu)，酶含量13.酶的結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)有變構(gòu)調(diào)節(jié)，和酶的化學(xué)修飾兩種方式14.酶的化學(xué)修飾常見(jiàn)的方式有磷酸化，去磷酸化，乙?；?， 去乙?；?。15.在酶的化學(xué)修飾調(diào)節(jié)中，修飾酶的.有活性（高活性），無(wú)活性（低活性），酶催化與。兩種形式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。16.酶量的調(diào)節(jié)通過(guò)改變酶的合成，降解，從而調(diào)節(jié)代謝的速度和強(qiáng)度。17.按激素受體在細(xì)胞的部位不同，可將激素分為.膜受體，膜內(nèi)受體兩大類。18.應(yīng)激時(shí)糖、脂、蛋白質(zhì)代謝的特點(diǎn)是分解代謝，增強(qiáng)合成代謝， 受到抑制。三、選擇題A型題（19~36）19.變構(gòu)效應(yīng)劑與酶結(jié)合的部位是A.活性中心的結(jié)合基團(tuán) B.活性中心催化基團(tuán)C.酶的-SH基團(tuán) D.酶的調(diào)節(jié)部位E.酶的任何部位20.下列哪一代謝途徑不在胞漿中進(jìn)行A.糖酵解 B.磷酸戊糖途徑 C.糖原合成與分解D.脂肪酸 -氧化 E.脂肪酸合成21.長(zhǎng)期饑餓時(shí)，大腦的能源主要是A.葡萄糖 B.糖原 C.甘油 D.酮體 E.氨基酸22.最常見(jiàn)的化學(xué)修飾方式是A.聚合與解聚 B.酶蛋白的合成與降解C.磷酸化與去磷酸化 D.乙?；c去乙酰化E.甲基化與去甲基化23.機(jī)體饑餓時(shí)，肝內(nèi)哪條代謝途徑加強(qiáng)A.糖酵解途徑 B.磷酸戊糖途徑 C.糖原合成D.糖異生 E.脂肪合成24.作用于細(xì)胞膜受體的激素是A.腎上腺素 B.類固醇激素 C.前列腺素D.甲狀腺素 E.1,25(OH)2D325.作用于細(xì)胞內(nèi)受體的激素是A.腎上腺素 B.類固醇激素 C.生長(zhǎng)因子D.蛋白類激素 E.肽類激素26.有關(guān)酶的化學(xué)修飾，錯(cuò)誤的是A.一般都存在有活性（高活性）和無(wú)活性（低活性）兩種形式B.有活性和無(wú)活性兩種形式在酶作用下可以互相轉(zhuǎn)變C.化學(xué)修飾的方式主要是磷酸化和去磷酸化D.一般不需要消耗能量E.催化化學(xué)修飾的酶受激素調(diào)節(jié)27.下列哪條途徑是在胞液中進(jìn)行的A.丙酮酸羧化 B.三羧酸循環(huán) C.氧化磷酸化D.脂肪酸 -氧化 E.脂肪酸合成28.糖異生、酮體生成及尿素合成都可發(fā)生于A.心 B.腎 C.腦 D.肝 E.肌肉29.存在于細(xì)胞膜上的酶是A.氧化磷酸化酶系 B.羥化酶系 C.過(guò)氧化氫酶系D.腺苷酸環(huán)化酶 E.核酸合成酶系30.下列關(guān)于關(guān)鍵酶的概念，錯(cuò)誤的是A.關(guān)鍵酶常位于代謝途徑的起始反應(yīng)B.關(guān)鍵酶在整個(gè)代謝途徑中活性最高故對(duì)整個(gè)代謝途徑的速度及強(qiáng)度起決定作用C.關(guān)鍵酶常催化不可逆反應(yīng)D.受激素調(diào)節(jié)酶常是關(guān)鍵酶E.某一代謝物參與幾條代謝途徑，在分叉點(diǎn)的第一個(gè)反應(yīng)常由關(guān)鍵酶催化31.關(guān)于糖、脂類和蛋白質(zhì)三大代謝之間關(guān)系的敘述，正確的是A.糖、脂肪與蛋白質(zhì)都是供能物質(zhì)，通常單純以脂肪為主要供能物質(zhì)也是無(wú)害的B.三羧酸循環(huán)是糖、脂肪和蛋白質(zhì)的三者互變的樞紐，偏食哪種物質(zhì)都可以C.當(dāng)糖供不足時(shí)，體內(nèi)主要?jiǎng)訂T蛋白質(zhì)供能D.糖可以轉(zhuǎn)變成脂肪，但有些不飽和脂肪酸無(wú)法合成E.蛋白質(zhì)可在體內(nèi)完全轉(zhuǎn)變成糖和脂肪32.情緒激動(dòng)時(shí)，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)A.血糖升高 B.血糖降低 C.脂肪動(dòng)員減少D.血中FFA減少 E.蛋白質(zhì)分解減少33.饑餓時(shí)，機(jī)體的代謝變化錯(cuò)誤的是A.糖異生增加 B.脂肪動(dòng)員加強(qiáng) C.酮體生成增加D.胰島素分泌增加 E.胰高血糖素分泌增加34.有關(guān)變構(gòu)調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的是A.變構(gòu)酶常由兩個(gè)或兩個(gè)以上的亞基組成B.變構(gòu)劑常是小分子代謝物C.變構(gòu)劑通常與變構(gòu)酶活性中心以外的某一特定部位結(jié)合D.代謝途徑的終產(chǎn)物通常是催化該途徑起始反應(yīng)的酶的變構(gòu)抑制劑E.變構(gòu)調(diào)節(jié)具有放大作用35.有關(guān)酶含量的調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的是A.酶含量的調(diào)節(jié)屬細(xì)胞水平調(diào)節(jié)B.底物?？烧T導(dǎo)酶的合成C.產(chǎn)物常抑制酶的合成D.酶含量調(diào)節(jié)屬于快速調(diào)節(jié)E.激素或藥物也可誘導(dǎo)某些酶的合成36.應(yīng)激狀態(tài)下血中物質(zhì)改變哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.葡萄糖增加 B.游離脂肪酸增加 C.氨基酸增加D.酮體增加 E.尿素減少B型題（37~40）A.酶的別構(gòu)調(diào)節(jié) B.酶的化學(xué)修飾C.酶含量的調(diào)節(jié) D.通過(guò)細(xì)胞膜受體E.通過(guò)細(xì)胞質(zhì)受體37.酶的磷酸化與去磷酸化作用屬于38.體內(nèi)ATP增加時(shí)，ATP對(duì)磷酸果糖激酶的抑制作用屬于39.類固醇激素在體內(nèi)起作用時(shí)40.腎上腺素作用于肝細(xì)胞調(diào)節(jié)血糖代謝是（41~44）A.肝糖原 B.乳酸 C.脂肪酸 D.甘油 E.氨基酸41.空腹時(shí)，血糖來(lái)自42.饑餓2-3天，血糖主要來(lái)自43.長(zhǎng)期饑餓時(shí)，肌肉的主要能源物質(zhì)44.隨著饑餓的進(jìn)程用作糖異生原料增加的是X型題45.饑餓時(shí)，體內(nèi)可能發(fā)生的代謝變化為A.糖異生加強(qiáng) B.血酮體升高 C.脂肪動(dòng)員加強(qiáng)D.血中游離脂肪酸升高 E.組織對(duì)葡萄糖的利用加強(qiáng)46.變構(gòu)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)包括A.變構(gòu)酶多存在調(diào)節(jié)亞基和催化亞基B.變構(gòu)劑使酶蛋白構(gòu)象改變，從而改變酶的活性C.變構(gòu)劑與酶分子的特定部位結(jié)合D.變構(gòu)調(diào)節(jié)都產(chǎn)生正效應(yīng)，即增加酶的活性E.變構(gòu)酶大多是代謝調(diào)節(jié)的關(guān)鍵酶47.通過(guò)膜受體作用的激素有A.胰島素 B.腎上腺素 C.生長(zhǎng)激素D.甲狀腺素 E.類固醇激素48.酶的化學(xué)修飾的特點(diǎn)包括A.需要酶催化 B.使酶蛋白發(fā)生共價(jià)鍵的改變C.使酶的活性發(fā)生改變 D.有放大效應(yīng)E.最常見(jiàn)的方式是磷酸化與去磷酸化49.應(yīng)激可引起的代謝變化A.血糖升高 B.脂肪動(dòng)員加強(qiáng) C.蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)D.酮體生成增加 E.糖原合成增加50.誘導(dǎo)酶合成增加的因素為A.酶的底物 B.酶的產(chǎn)物 C.激素 D.藥物 E.毒物四、問(wèn)答題：51.簡(jiǎn)述物質(zhì)代謝的特點(diǎn)？52.試述丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜闹饕緩剑?3.此較別構(gòu)調(diào)節(jié)與酶的化學(xué)修飾的特點(diǎn)？54.舉例說(shuō)明反饋抑制及其意義？一、名詞解釋1.關(guān)鍵酶：是指在代謝途徑中催化單向反應(yīng)的酶，通常催化的反應(yīng)速度最慢，故它的活性決定整個(gè)代謝途徑的方向和速度，也稱限速酶或調(diào)節(jié)酶。2.變構(gòu)調(diào)節(jié).某些小分子化合物與酶蛋白分子活性中心以外的某一部位特異結(jié)合，使酶蛋白構(gòu)象改變，從而引起酶活性的改變。這種調(diào)節(jié)作用稱為酶的變構(gòu)調(diào)節(jié)或別位調(diào)節(jié)（allosteric regulation）。3.酶的化學(xué)修飾調(diào)節(jié)：酶蛋白多肽鏈上的某些殘基在酶的催化下發(fā)生共價(jià)修飾，從而引起酶活性的改變，這種調(diào)節(jié)稱為酶的化學(xué)修飾（chemical modification）。4.誘導(dǎo)劑.能加速酶合成的物質(zhì)稱為誘導(dǎo)劑（inducer）5.阻遏劑.能減少酶合成的物質(zhì)稱為阻遏劑（repressor）6細(xì)胞水平調(diào)節(jié).通過(guò)細(xì)胞內(nèi)代謝物濃度的變化，對(duì)酶的活性及含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式稱為細(xì)胞水平調(diào)節(jié)。7激素水平調(diào)節(jié).通過(guò)器官或細(xì)胞分泌的激素對(duì)某代謝進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式稱為激素水平調(diào)節(jié)。8.激素受體.靶細(xì)胞或組織在的能特異識(shí)別并結(jié)合激素的受體，當(dāng)激素與靶細(xì)胞受體結(jié)合后，將激素信號(hào)傳入細(xì)胞內(nèi)而表現(xiàn)出激素的生物學(xué)效應(yīng)，這類受體即稱激素受體（receptor）。
