崗位能力指導：片段閱讀難點分析及應對策略

由于軍隊文職考試越來越受追捧，言語理解的難度也在逐漸加大?？v觀近幾年的真題，片段閱讀的難度主要體現(xiàn)在以下三個方面：原文閱讀量大，選項迷惑性大，極其簡單卻極易出錯。一、原文閱讀量大軍隊文職從事社會公共事務管理，每天的文字閱讀量相當大，因此軍隊文職考試對考生閱讀速度和閱讀質量要求比較高。軍隊文職考試難度加大首先體現(xiàn)在文段越來越長，閱讀量大成為言語模塊篩選考生的第一道關卡。突破這道關卡，只需要掌握一定的閱讀技巧：結合標點符號和關聯(lián)詞找主題句，根據(jù)文段結構找主題句。(一)結合標點符號和關聯(lián)詞找主題句結合標點和關聯(lián)詞找主題句。標點處有空白，結合標點的空白可以更快找到引導文段重點信息的關聯(lián)詞。例1：有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師更多地參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。這段文字的主旨是()A.幼兒的健康發(fā)展離不開結構游戲B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系C.合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法D.幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲解析：這個題文段有169個字，我們真正需要仔細讀的只有不到十個字，我們該怎樣把這十個字找出來呢？首先，“有一種看法”提示我們，后面的內(nèi)容可以跳過不看，因為“有一種看法”是一種消極傾向引導詞，其引導的觀點大多數(shù)情況下是作者不贊成的，而主旨概括題是要求找作者贊成的觀點。然后我們可以通過找句號和關聯(lián)詞，發(fā)現(xiàn)后文是“……。其實……。但……。”后文句子之間出現(xiàn)了弱轉折詞“其實”和強轉折詞“但”，根據(jù)轉折關系解題要領“強弱同現(xiàn)，強轉是重點”可知，文段重點在“但”之后。“但”引導出的句子里有一系列的關聯(lián)詞“……不僅……，更……，否則，……”?！胺駝t”引導反面論證，故后面內(nèi)容可不看；“不僅……，更……”中，表遞進的“更”引導句子重點“示范、指導和點撥”，可知文段最核心的意思是“示范、指導和點撥”代表的“教學方法”。所以，本題選C。(二)根據(jù)文段結構找主題句常見文段結構有“總分總”、“總分”、“分總”和“分分”，主題句內(nèi)容一般由“總”承擔，所以如果有總句的文段里，正確答案是對總句的同義替換。例2：領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。下列表述最能概括上述文字內(nèi)容的是()A.讀書要有明確的目標和堅持的恒心B.讀書要和實踐相結合C.讀書要講究方法和技巧D.要愛看書、勤讀書和善讀書二、選項迷惑性大軍隊文職考試言語試題第二種難度體現(xiàn)在選項迷惑性大，一般考生能很快排除一兩個選項，但總會有兩三個選項似是而非、模棱兩可，考生無法快速做出正確的選擇。對這種題，考生要把握幾個方法：絕對性選項不選，辨析選項細微差別。(一)絕對性選項不選中國傳統(tǒng)思想講究中庸平和、不偏不倚，反映在軍隊文職考試中就是，過于絕對的選項不選，除非設問要求找錯誤選項。例3：不同利益群體的特定體制中所受束縛與保護的程度是不同的，相對而言，束縛少而保障多的群體會覺得體制公平，反之會覺得不公平進而要求變革。轉軌過程的情況與此類似，某個群體擺脫的束縛多于失去的保障，甚至是只擺脫束縛而不失去保障，他們會擁護改革并認為它公平；相反，擺脫束縛少而失去保障多的，他們就會認為不公平而有可能反對改革。下列說法概括主旨最準確的是()A.改革有時會造成對某些群體的不公平B.改革應該對所有群體公平一致C.不同的利益群體不可能全都支持改革D.是否支持改革與不同的利益群體相關解析：此題用類比手法說明轉軌過程中不同利益群體對改革的態(tài)度，考生很容易排除A和B，卻對C、D選項很難抉擇。C選項中的“不可能全都”是非常絕對的說法，所以我們不能選C，只能選D。(二)辨析選項細微差別有的時候，選項差異很小，此時需要考生仔細辨析，注意區(qū)別其細微之處。例4：沒有人再懷疑人類已經(jīng)進入信息時代。在這樣史無前例的成就中，新的危機卻悄悄萌發(fā)了。沒過思想家索羅曾說過：“我們熱切地挖掘了大西洋隧道，期望新舊大陸更為密切地接近，實際上傳來的最新消息不過是阿德萊親王打了個哈欠。”危險正式在這里。這段文字中所說的“危險”是指()A.信息太多，傳播太快，會造成人們預想不到的危機B.信息過剩會降低信息的質量，影響雙方密切的接近C.信息的快速傳播，使人們無法判斷某些信息之間的本質區(qū)別D.過剩信息的快速傳播，將可能淹沒真正有價值的信息解析：我們知道，對于詞語理解題，我們不選字面含義，所以本題首先排除A。但是B、C、D差別很小，需要分析其特點。B選項說的是“信息質量”，指的是信息的詳細或簡略；C選項說“信息……本質區(qū)別”，指的是信息真假；D選項說的是信息的價值。原文中對于“親王打了個哈欠”，我們關心的是這個信息是否有價值，不關心其真假和詳略，所以本題選D。三、極其簡單但極易出錯這種題指的是那些文段很短，答案呼之欲出，讓考生誤認為是送分題，其實內(nèi)含玄機，極易丟分。例：“中國的家庭教育是，父母千方百計把自己的孩子培養(yǎng)成和他們一樣的人，遺憾的是，他們成功了?！闭垎枺赫f話人認為中國的教育到底成功了嗎？A.成功B.不成功C.不置可否D.無關緊要解析：這道題看似簡單，但在筆者教學過程中，常常整班全軍覆沒。很多同學看到“遺憾的是，……成功了”，就做出判斷，說話人的觀點是否定的，于是選擇B選項。可文段中否定的是“中國的家庭教育”，設問問的是說話人對“中國教育”的觀點?？v觀全文，說話人沒有對“中國教育”做任何評論，所以本題應該選C答案?？偟恼f來，如果考生了解言語理解難題的方式并掌握相應的應對技巧，一定能做好言語理解題。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看

十大崗位能力答題技巧考試高分上岸秘訣

根據(jù)近年軍隊文職招考真題統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，國家軍隊文職考試崗位能力科目作答時限為120分鐘，題量為135道（地市級卷為130道），除去填涂答題卡的時間，每道題相當于只有不到50秒的作答時間。很多同學在復習初期聽到這個數(shù)字都紛紛感嘆，自己做數(shù)量關系題、圖形推理題、邏輯判斷題和資料分析題，每道題都超過50秒，有的題目甚至超過5分鐘。這就難怪，每年都有許多考生在走出考場時感嘆崗位能力題沒有做完。平均不到50秒就要做一題，還要除去讀題時間，思考的時間實際上是非常有限的，在這種時限下再簡單的題目都會變得很難。所以，軍隊文職考試崗位能力科目想要拿到高分的首要秘訣就是做題速度要“快”，而“快”的秘訣就是：在平時訓練時嘗試多種不同解法，并從中選出最優(yōu)解法，并加以強化運用。本題采用了三種完全不同的解法：解法一套用得失問題的經(jīng)典公式，直接得出答案，簡單快捷。解法二列方程求解，雖然直觀易懂，但是解方程比較麻煩。解法三代入求解，雖然簡單易操作，但是需要逐項代入，反而耗時較長。因此對于本題來說，最簡單的解法就是解法一，運算量最小，甚至可以口算出答案。數(shù)量關系題，追求的就是運算量最小、不用動筆、耗時最少的解題方案。歷年崗位能力真題是每年軍隊文職考試崗位能力科目特點和變化最直接的體現(xiàn)，直接體現(xiàn)了每年考試的內(nèi)容、考點，給我們下一年的備考指明了方向。另外，每年考點都會有一定的相似性（如下示例），所以研究透真題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律便是從中汲取到“營養(yǎng)”，對下次考試有很大幫助。A．青衣屬于京劇行當中的“凈”B．京劇起源于山西、河北一帶C．常香玉是京劇的四大名旦之一D．《貴妃醉酒》是梅蘭芳的代表劇目A．忠勇俠義B．剛烈正直C．粗豪暴躁D．陰險奸詐A．京劇已列入人類非物質文化遺產(chǎn)代表名錄B．京劇中一般用黑色臉譜來表示忠勇俠義C．京劇“四大名旦”是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云和荀慧生D．唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術手法A．花旦B．青衣C．正旦D．武旦A．《紅燈記》和《智取威虎山》是現(xiàn)代京劇B．京劇表演的藝術手段主要有唱、念、做、打C．京劇的主要題材是才子佳人的故事D．京劇的臉譜一般用于凈、丑兩個角色A．忠耿正直B．剛愎自用C．大公無私D．兇暴殘忍A．人們習慣上稱戲班、劇團為“杏園”B．京劇行當中的“凈”是指女性角色C．“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術大師梅蘭芳先生D．《梁山伯與祝英臺》是京劇經(jīng)典曲目之一上述七道真題考的都是京劇，考點有很大的重復，甚至同一考點在不同年份、不同地區(qū)被多次考查。這不僅僅是個例，這樣的示例幾乎每年都有，省考會出現(xiàn)軍隊文職招考考過的，軍隊文職招考也會出現(xiàn)省考考過的。有鑒于此，《2018年國家軍隊文職考試一本通》通過分析歷年真題，專門對這些高頻高點作了詳細講解。崗位能力全部為客觀題，且四個選項常常暗藏玄機，這就給我們尋求捷徑、節(jié)省做題時間提供了便利，分析選項中的玄機往往能在短時間內(nèi)得到答案。很多題目我們通過觀察選項，配合使用排除法或者代入法，結合題目中的相關信息就可以直接得出答案。排除法和代入法是軍隊文職考試中最常用的解題方法，也是用的最多的、最重要的方法。但有的同學如果不是實在沒有思路，萬不得已，不愿意使用這種方法，原因是，他們潛意識里認為，能用這種方法的題目很少。其實不然，很多題目其實都可以使用排除法和代入法。很多時候，我們可以不用太仔細地分析題干，直接排除本身有問題的選項，排除兩個表達意思相同的選項，排除和題干描述一樣的選項等，能很快地減輕解題負擔。尤其在數(shù)學運算和邏輯判斷等部分，運用排除法和代入法，可以為我們節(jié)省很多分析題干、找邏輯關系的時間。很多參加過的小伙伴都有這樣的體會：在9點鐘考試開始時啟動很慢，想快卻快不起來，只能強迫自己進入狀態(tài)，猶如寒冬早晨急著去上班，車子卻打不起來火，急煞人也。這個問題影響大不大，我們說很大，崗位能力考試是限時搶分考試，啟動慢了就輸在了百米起跑線，再想追回就難了。這里給大家的建議是：在進入考場之前一定要找個時間掐表、動筆、動腦做做題，每種題型來上10道，讓自己提前找到做題的感覺，大腦神經(jīng)充分調動起來，進入迎戰(zhàn)狀態(tài)，隨時準備出擊，這樣做至少能比以前多做上10道題，10道題影響可謂巨大。經(jīng)往年調查發(fā)現(xiàn)，有的考場上有掛鐘，有的考場上沒有掛鐘，所以為了防止意外，大家在考試時最好帶一塊手表。一來可以掌握時間，二來可以根據(jù)時間流逝情況靈活調整答題重點和方向，留足填涂答題卡的時間。田忌賽馬的故事相信小伙伴們都耳熟能詳，同樣一批馬，到了孫臏手上，調了調它們的出場順序，卻能以弱勝強，反敗為勝，這足可看出合理安排順序的重要性。同樣的，在崗位能力考試中也暗藏此類玄機。國家軍隊文職考試網(wǎng)經(jīng)常收到考生來信說，第二次考試的成績比第一次還低，這是為什么呢？刨去偶然性因素不說，這兩次的答題順序是不是不一樣呢？試想一下，在考場爭分奪秒的情況下，先做數(shù)量關系跟先做言語理解相比，對于心理狀態(tài)、答題感覺、考試結果的影響能一樣嘛!說到答題順序，我們必須要清楚：崗位能力考試題目很少有人能夠全部做完，大部分人都會剩5~30題，所以我們不能奢望全部做完。在做不完的情況下，就只能實施搶分戰(zhàn)略了，揀自己擅長的模塊做，搶到一分都是賺的。比如：文科生可以先做常識判斷、言語理解模塊，理科生可以先做資料分析模塊，總之要找尋到一個最能發(fā)揮自己優(yōu)勢、揚長避短的答題順序，在考場上不要輕易進行調整。關于答題順序的幾個建議：1．類比推理、定義判斷、言語理解、常識判斷這幾種題型比較簡單，建議放在前面做。2．資料分析其實不難，就是算起來比較耗時間，可以根據(jù)自己的情況適當安排。理科生可以適當提前做。做的時候，要先做圖形資料題，再做表格資料題，最后做文字資料題和綜合資料題。3．數(shù)量關系、圖形推理、邏輯判斷這幾種題型難度較大，除非你特別擅長，否則建議安排在最后來做。崗位能力考試題量大，如果每一道題都仔細推敲的話，時間肯定來不及，所以我們不能只追求準確率，也要追求速度，在兩者之間取得一個平衡。這就要求我們在做題時不糾結、不徘徊，看準了就選、選定了就過。1分鐘做不出來的題目，要及時收手，果斷跳過去，不跳過去后面的題目就沒時間做了，最后反而得不償失。每跳過一道題，要給自己積極的心理暗示：這道題很難，其他人肯定也做不出來，幸好我能及時抽身，沒有因小失大。這里再給大家?guī)讉€建議：1．言語理解的答案容易讓人糾結，做題時要果斷選擇，每當陷入猶豫不決時，都要提醒一下自己。2．每篇資料分析的最后一道綜合題，難度較大，建議先跳過去，等最后有時間了再做。3．數(shù)量關系、圖形推理、邏輯判斷的題目可以選著做，先做簡單的，難的留到最后做。4．跳過去的題目，也要先選上一個答案，并做上標記，等后面有時間了再做，后面即使沒時間做了，也不會因此導致涂錯答題卡?？荚囍杏龅讲粫龌蛘邅聿患白龅念}目，就只能靠猜答案了。猜答案是隨便猜的嘛？當然不是，它也是有一定技巧的。這里給大家支兩招：1．遇到不會做的題目，要先排除掉那些明顯錯誤的選項，再在剩余選項中猜一個，或者先鎖定兩三個可疑選項，然后在其中猜一個，這樣就會大大提高猜中的幾率。2．如果是來不及做的題目，建議全部選擇相同的答案。根據(jù)研究表明，都選B或C的正確率要略高于都選A或D的正確率，千萬不要A、B、C、D胡亂選個遍。首先，不建議在所有題目都做完以后才開始涂答題卡。因為這樣非常有可能導致最終填涂答題卡的時間不夠，以致于題目都做完了，但答題卡卻沒涂完，被監(jiān)考老師收卷，后悔已晚。一本通教材編輯組的老師介紹說，這個問題反復強調，但每年都有考生吃這個問題的虧，再次提醒考生謹記?。?！其次，不建議做完一題涂一題的答案。崗位能力考試中，每個大項之間都有自己的規(guī)律性，做一題，涂一題，容易造成思維斷層，影響做題思路和題感的連貫性。最后，正確的涂答題卡操作模式應當是：做完一個題型模塊的題目，就立刻涂完答題卡。這樣不容易出錯，也不會影響做題思路，還可以在涂答題卡過程中思考剛剛做過題目的準確性，便于排查錯誤。結語：以上就是國家軍隊文職考試網(wǎng)（）介紹的十大崗位能力答題技巧，希望對考生參加軍隊文職考試拿到高分有所幫助。

2017考試崗位能力復習:片段閱讀新花樣盤點

軍隊文職招考崗位能力中的片段閱讀一般變動不大，但是一些細微的變化還是不少的，例如在命題角度和設問上出現(xiàn)了一些新花樣。面對花樣迭出的片段閱讀，大家應如何備戰(zhàn)2017年軍隊文職招考呢？注：以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2017年國家軍隊文職考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個題型精講和強化練習部分都可以看到一本通對此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預定一本通進行系統(tǒng)復習（2月14日起預定，第一批預定預計2月下旬發(fā)書。訂購地址：）。一本通在編寫中對崗位能力各模塊都盡可能做了細致的分析，使其解法更加實用，切實幫助考生提高在考場上的得分能力。片段閱讀出現(xiàn)了這些的新變化，例如在設問上，花樣尤其多，比如出現(xiàn)了這樣的問法：作者接下來最不可能講述的是……，下文推斷題出現(xiàn)了罕見的逆向思維，并且“作者”出場的機會也增加了；還有這樣的問法：下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理；最稀奇的是閱讀理解中竟然出現(xiàn)了一道定義判斷題，這是怎么回事？大家一起來看看吧！一、“作者”也任性今年軍隊文職招考尤其關注“作者的想法”，不僅有“作者接下來最不可能講述的是……”，還有“作者想說的是……”，“作者希望科幻作品……”，下面就通過這一題，大家一起來猜一猜“作者”在想啥，命題人又在想啥。（2016年軍隊文職招考）在討論科學與宗教作為認知方式的差異和優(yōu)劣時，常常有人提出“科學不是萬能的，科學也會出錯”的觀點，這顯然很正確。但在那種討論中，在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，卻明顯是在用“所有認知方式都非完美無缺”這一事實，來故意混淆不同的認知方式。這是極具誤導性的。根據(jù)這段文字可以知道，作者想說的是（）A.在關于認知方式的討論中不應偏離議題B.任何一種認知方式都不會是完美無缺的C.生搬“科學會出錯”的觀點有時會混淆視聽D.科學和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分一眼掃過，就會發(fā)現(xiàn)本題的設問與一般試題不同，命題人將主體換成了“作者”，為什么這么做呢？筆者推測，原因有二：其一，將問題主體由“文段”改成了“作者”，會給大家一種錯覺，即這道題目主觀性較大，容易忽視文段的整體內(nèi)容，而從自己的角度出發(fā)，猜測“作者”的意圖；其二，用來擾亂大家答題步驟，一般來說，作答片段閱讀題的順序是設問→題干→選項，第一步就讓大家遇到了“攔路虎”，目標不明確，讓大家區(qū)分不出題型，擾亂答題步驟，從而為解題設下障礙。提供軍隊文職考試視頻課程的學寶云課堂網(wǎng)校老師指出，作答這種設問意圖不明的試題，最好的方法就是按部就班，先通讀一遍文段，了解大概內(nèi)容，再對照選項，判斷答案。以本題為例，通讀文段可知，作者首先提出“科學不是萬能的觀點”，并表明立場，即這一觀點是正確的，接著進行轉折，強調在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，是故意混淆不同認知方式，具有誤導性。再根據(jù)選項判斷答案，A項中的“認知方式”擴大了論述范圍，文段中指的是“討論科學與宗教作為認知方式”，且“偏離議題”為無中生有，排除。B項只是文段中“所有認知方式都非完美無缺”的另外一種表達方式，偏離了文段的重點，排除。D項，文段并未談及科學與宗教孰優(yōu)孰劣，排除。因此C項當選。二、概括題型花樣多今年軍隊文職招考閱讀理解的概括題型也不甘示弱，創(chuàng)新了出題方式。除了有開頭劃橫線，要求填入的句子可總領全文的，還有下面這題，要求用詩句或俗語概括文段所包含的道理。（2016年軍隊文職招考）無論導演還是監(jiān)制，都是非常復雜的工種，經(jīng)驗的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打，在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家，新人從學校畢業(yè)之后，要先在制片廠當學徒，從寫劇本開始，再經(jīng)過副導演、執(zhí)行導演等環(huán)節(jié)，在各方面技能掌握齊全之后，最終成長為一名合格的導演，此后再“導而優(yōu)則監(jiān)”。下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟C.天才是1%的天賦加99%的努力D.不想當將軍的士兵不是好士兵讀完選項可知，詩句都是平常耳熟能詳?shù)?，且意思也較容易理解。通讀文段，只要能抓住文段中的要點“經(jīng)驗的積累非常重要”、“新人從學校畢業(yè)”、“要先……再經(jīng)過……”，都可得知文段強調的是實踐的重要性，只有A項符合。這類題型，可能因為是新題型，難度反而小，易得分。三、閱讀理解、定義判斷傻傻分不清楚雖說閱讀理解和定義判斷的題干都是文段，但二者從文段內(nèi)容和設問形式上還是涇渭分明的，但今年的閱讀理解迎來了一道的怪異題目，不論文段內(nèi)容還是設問方式都極其類似定義判斷，猶如一顆落錯方位的棋子，把大家弄蒙了。下面就來看一看這道題：（2016年軍隊文職招考）心理學家發(fā)現(xiàn)，人們對世界的認識受到兩種基本需求的驅動：第一，我們對世界的認識有種“一致性需求”，希望世界的運動符合我們的信仰、理念、態(tài)度、經(jīng)驗和預期，即使現(xiàn)實與我們自身的預期不一致，我們也要改變外在的證據(jù)來使它符合我們內(nèi)在的期望；第二，人類需要對外在環(huán)境產(chǎn)生一種控制感，我們不希望自己在現(xiàn)實面前無能為力、無所適從，我們需要找到某種自己能夠理解、控制、描述、解釋和預測的可能性。文中心理學家的發(fā)現(xiàn)可以解釋下列哪一行為（）A.在集體中容易產(chǎn)生從眾心理B.在明知自己錯誤的情況下仍固執(zhí)己見C.喜歡用“陰謀論”解釋超越自己經(jīng)驗之外的事物D.在過于熟悉的環(huán)境中容易產(chǎn)生厭倦心理并試圖改變讀完設問可知，這是要結合文段內(nèi)容判斷選項是否符合心理學家的發(fā)現(xiàn)，這與定義判斷的設問方式幾乎一樣。再看文段內(nèi)容，整個文段論述的都是心理學家的發(fā)現(xiàn)，“人們對世界的認識受到兩種基本需求的驅動”，也類似一種定義，但是篇幅比普通定義要長很多。觀察選項，發(fā)現(xiàn)比定義判斷簡單。直接抓住文段重點，一一排除選項即可。當然也可以把它當做定義判斷題來解答，定義要點：①對世界的認識有“一致性需求”，要改變外在使它符合我們內(nèi)在的期望；②人類對外在環(huán)境產(chǎn)生一種控制感，需要找到某種自己能夠理解、控制、描述、解釋和預測的可能性。觀察選項，只有C項符合這兩點。的老師告訴我們，無論題目問法如何變化，它始終屬于言語理解類，提高自身閱讀理解能力才是治本的方法，這樣遇到多么奇葩的題型或問法都能胸有成竹，選出正確答案。2016年軍隊文職招考已與我們揮手再見，但我們不能簡單回它一句“goodbye”就不了了之了。新的挑戰(zhàn)就在前方，2017年軍隊文職招考正等待大家去征服，分析軍隊文職招考的“新花樣”，總結其特點，吸取解題經(jīng)驗，正是為此做好準備。