2019甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧：如何高效閱讀資料分析材料

在軍隊(duì)文職招聘中，資料分析向來都是兵家必爭之地，同學(xué)們都知道資料分析的重要性題量大(20題)，且易得分。同學(xué)們備考時(shí)對于公式及計(jì)算也應(yīng)該準(zhǔn)備的比較充分，可是往往四篇資料分析做下來卻要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)或是更長的時(shí)間，導(dǎo)致無法很多題都沒有時(shí)間做，也無法得到理想的分?jǐn)?shù)。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)呢?專家今天就帶著大家一起探討。如果對于公式及計(jì)算都已經(jīng)復(fù)習(xí)的不錯(cuò)卻仍然要耗費(fèi)大把時(shí)間的話，那就很大的可能是吃虧在不能高效的閱讀材料與分析材料上。那么，該如何高效閱讀呢?首先，請大家認(rèn)真想一想，資料分析材料有哪幾種呢?一種是文字類，一種是圖表類，一種是文字+圖表類。中公教育專家就2019年國考試題給大家一一展示。文字類材料：圖表類材料：文字+圖表類材料：那么面對這么多材料(尤其是大段的文字材料)要怎么才能高效閱讀呢?可能同學(xué)們之前備考時(shí)都習(xí)慣于直接從問題入手，由問題去定位數(shù)據(jù)?？墒琴Y料分析是眾多的數(shù)據(jù)以及專業(yè)術(shù)語等組成的材料，如果先看題目再去材料中找對應(yīng)容易造成由于數(shù)據(jù)繁多，無法快速鎖定題目考查范圍等問題，反而會導(dǎo)致重復(fù)考材料浪費(fèi)時(shí)間。所以，不管是什么類型的材料，理想的做題順序都是先快速閱讀材料，再精讀問題，再從材料中找出數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算。尤其是對于文字類材料，先對材料做一個(gè)大致框架的了解，有助于迅速定位數(shù)據(jù)?？忌攸c(diǎn)需要把握的是文字型材料的結(jié)構(gòu)，資料分析文字型材料都是比較簡單的一些統(tǒng)計(jì)性材料，結(jié)構(gòu)往往不復(fù)雜，常見的有總分，分總，總分總，考生在通讀材料的過程中，除了把握文字型材料的結(jié)構(gòu)之外，還需要將每段的關(guān)鍵詞進(jìn)行勾畫，了解每段大致在講什么內(nèi)容。但是對于具體數(shù)據(jù)，不用太過關(guān)注。對于圖表類材料，表格類材料是大家比較喜歡看到的，其統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和數(shù)據(jù)相對來說比較清晰，更容易查找，但是這類材料在命題的時(shí)候會出現(xiàn)一些易錯(cuò)點(diǎn)，所以大家在做題之前依然是先要閱讀材料，避免在做題的時(shí)候陷入命題人的陷阱。那么閱讀的時(shí)候我們就需要做到以下幾點(diǎn)：①表格的標(biāo)題，標(biāo)題中有表格數(shù)據(jù)的時(shí)間、內(nèi)容。②橫標(biāo)目、縱標(biāo)目，主要是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，大家在閱讀統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的時(shí)候需要注意有無合計(jì)量、累計(jì)量，以及其中的包含關(guān)系。③表中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的單位，數(shù)據(jù)是相對量還是絕對量，相對量有的時(shí)候是不能代替絕對量的大小，只給出相對量是不能計(jì)算絕對量的值的。而圖形類材料的特點(diǎn)就是比較直觀，常見的圖形有條形圖、折線圖、餅形圖。條形圖和折線圖是在直角坐標(biāo)系下完成的，反應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是增加還是減少一目了然。餅形圖反應(yīng)的是整體中各個(gè)部分的占比情況。那么我們在閱讀圖形類材料時(shí)需要閱讀的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：①圖形的標(biāo)題，標(biāo)題中的時(shí)間和內(nèi)容都是需要認(rèn)真閱讀的。②直角坐標(biāo)系的橫縱坐標(biāo)，對于橫坐標(biāo)的左端點(diǎn)需要我們格外關(guān)注，因?yàn)橛械臅r(shí)候左端點(diǎn)經(jīng)常會出現(xiàn)特殊情況，比如給出合計(jì)量或整體量。③圖例，圖例是對應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，我們遇到的圖形材料一般都是復(fù)合型的材料，一篇材料中會出現(xiàn)多種圖形，需要我們區(qū)別每種圖形對應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，并注意統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是否為合計(jì)量、累計(jì)量，以及有無包含關(guān)系。而對于綜合類材料，大家也不要擔(dān)心，就按照上述方法一步步操作就好了。總之，資料分析的閱讀技巧就是一句話：讀材料就是讀結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)分析清楚了，就能快速準(zhǔn)確地在材料中找到題目中所需要的數(shù)據(jù)。而要想更快的分析出結(jié)構(gòu)，需要同學(xué)們的不斷練習(xí)試題，加油!

2002湖南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析題的閱讀技巧

資料分析軍隊(duì)文職招聘考試的必考題目，其重要性不言而喻，但是對于從來沒有接觸和了解過資料分析的考生來說，資料分析又是一類大家最陌生的題目，而陌生的東西往往更容易讓人產(chǎn)生抵觸的心理。其實(shí)資料分析整體來說是一門線條很粗的學(xué)科知識，為什么這么說呢?相比于數(shù)量關(guān)系，資料分析往往不需要建立強(qiáng)大的思維邏輯，而更多的是一些固定的知識點(diǎn)考察，所以考生們應(yīng)該以更輕松的心態(tài)，拿下資料分析這一送分題。在此進(jìn)行分析。一、題目的構(gòu)成---材料以及材料的閱讀技巧資料分析由材料和題目兩部分構(gòu)成，首先說一說材料，資料分析的材料一般都是采用國家的真實(shí)統(tǒng)計(jì)材料，經(jīng)過篩選和刪減，留下相對精簡、有用的統(tǒng)計(jì)部分。既然是統(tǒng)計(jì)材料，那么就會有相應(yīng)的時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，例如：2015年全國糧食產(chǎn)量62143.5萬噸。是由時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)組成的簡單材料，很難提出什么有難度的問題，并且統(tǒng)計(jì)材料是為了統(tǒng)計(jì)當(dāng)下情況和對比以前情況來測算發(fā)展?fàn)顩r的，所以一般會建立與以往的對比，而這個(gè)對比也就是資料分析中最基礎(chǔ)的增長概念：增長量和增長率。那么一個(gè)相對完整的統(tǒng)計(jì)就是由：時(shí)間、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、數(shù)據(jù)、變化共同組成，在此基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)材料還會涉及多個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間關(guān)系的考察，比如比重、平均數(shù)、倍數(shù)等，這類考點(diǎn)就需要考生對統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系有一定的把握。而一整篇統(tǒng)計(jì)材料就是由很多的統(tǒng)計(jì)和關(guān)系組成的，但并不是所有的統(tǒng)計(jì)都會被考查到，那么在閱讀材料的時(shí)候就可以先忽略所有的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)把握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在材料的位置以及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的大致關(guān)系?？偨Y(jié)一下材料閱讀的要點(diǎn)：時(shí)間、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、關(guān)系。關(guān)于時(shí)間，如果整篇材料只有一個(gè)主干時(shí)間，就不要重復(fù)標(biāo)注，用圓圈只標(biāo)注一次就可以，但是如果材料中間出現(xiàn)其他時(shí)間節(jié)點(diǎn)，考生一定要揣摩為什么要出現(xiàn)這么多且復(fù)雜的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，很有可能利用不同的時(shí)間做陷阱出題，所以需要引起重視，標(biāo)注出不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)就需要考生迅速標(biāo)注，可以選用橫線快速勾劃，再腦海中有一定的印象，方便做題的時(shí)候快速鎖定位置、查找數(shù)據(jù)。最后是把握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)間的關(guān)系，需要注意標(biāo)注表示關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：其中、占比、在中、按分類等，為了區(qū)別于其他標(biāo)注，可以用三角符號標(biāo)注。經(jīng)過這樣的分類標(biāo)注，讀一遍材料就可以很快的清晰拆解開來。二、資料分析題目的構(gòu)成---題目以及題目的閱讀技巧題目的設(shè)置是考察考生對材料的把握，和對統(tǒng)計(jì)概念的考察。在讀題目的時(shí)候簡單來說可以分成四個(gè)步驟，看統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、想考點(diǎn)、對時(shí)間、查找數(shù)據(jù)列式計(jì)算。在這四個(gè)步驟里每一步都很重要，任何一步出現(xiàn)疏漏都可能導(dǎo)致整個(gè)題目出錯(cuò)，所以就不在這里一一強(qiáng)調(diào)了。前面說了這么多的材料閱讀，還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，很多考生在做資料分析的時(shí)候習(xí)慣先讀題目再回到材料去找數(shù)據(jù)，這樣的做法雖然對單個(gè)題目可能會感覺比較快，但對一篇材料五道題目來說，這樣做就會有些浪費(fèi)時(shí)間了，因?yàn)槊恳坏李}目都需要需材料中查找，這可能會產(chǎn)生很多無效閱讀，當(dāng)做到某一道題的時(shí)候，考生返回材料查找數(shù)據(jù)，腦海中只會想著去搜索這一道題目的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，那在找到這個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之前讀到的所有信息自己都不會有大的印象，這就是我們前面所說的在無效閱讀，甚至有時(shí)候當(dāng)一道題目涉及多個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的時(shí)候，還可能需要多次查找數(shù)據(jù)，反復(fù)閱讀材料，不知不覺中就浪費(fèi)了很多時(shí)間，因此中公教育建議考生，如果還沒有養(yǎng)成資料分析的做題習(xí)慣，不妨試著先讀材料再讀題目，慢慢練習(xí)做題，習(xí)慣并掌握之后還是能有效幫助大家節(jié)約時(shí)間、提高正確率的。