軍隊(duì)文職崗位能力技巧：可能性推理之?dāng)?shù)據(jù)比例
在軍隊(duì)文職招聘邏輯判斷必然性推理眾多論證模型中數(shù)據(jù)比例論證經(jīng)常在我們的日常生活中使用，因此也就和我們的生活息息相關(guān)，但正是因?yàn)槲覀兩钪袑?duì)數(shù)據(jù)比例論證方式不正確的使用，致使其往往容易成為軍隊(duì)文職招聘考試中的易錯(cuò)點(diǎn)。今天專(zhuān)家就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其中奧義，解密其中關(guān)鍵。一、什么是數(shù)據(jù)比例所謂數(shù)據(jù)比例嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該是數(shù)據(jù)論證以及比例論證模型兩者的結(jié)合，具體來(lái)講就是把數(shù)據(jù)或者比例作為核心論據(jù)的論證方式。二、數(shù)據(jù)比例論證的具體類(lèi)型按照前提和結(jié)論中給出數(shù)據(jù)類(lèi)型的不同，可以將數(shù)據(jù)比例論證概括為以下三種：1、通過(guò)相對(duì)數(shù)的比較來(lái)說(shuō)明絕對(duì)數(shù)的大小。比如給出前提2018年北京房?jī)r(jià)上漲了5%，西安房?jī)r(jià)上漲了20%，得出結(jié)論因此，2018年西安房?jī)r(jià)比北京房?jī)r(jià)上漲的多。所謂的相對(duì)數(shù)指的就是百分?jǐn)?shù)、比例等等不帶單位的數(shù)據(jù)，而絕對(duì)數(shù)是指帶單位的數(shù)據(jù)。2、通過(guò)絕對(duì)數(shù)的比較來(lái)說(shuō)明相對(duì)數(shù)的大小。比如給出前提2003年非典盛行期間，參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡7人，而未參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡10人，得出結(jié)論看來(lái)參加非典治療的危險(xiǎn)系數(shù)比正常醫(yī)療的危險(xiǎn)系數(shù)還要低。3、通過(guò)樣本比例直接得結(jié)論。比如給出數(shù)據(jù)某學(xué)校某次優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)中，女老師占70%，男老師占30%，得出結(jié)論看來(lái)該學(xué)校女老師比男老師要優(yōu)秀。三、論證漏洞通過(guò)上述的幾個(gè)具體論證類(lèi)型，我們不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)數(shù)據(jù)比例這種論證模型最主要的論證漏洞即是前提中給出的作為論據(jù)的數(shù)據(jù)不充足。比如由2018年北京房?jī)r(jià)上漲了5%，西安房?jī)r(jià)上漲了20%，得出2018年西安房?jī)r(jià)比北京房?jī)r(jià)上漲的多，很明顯，不知道2017年的北京和西安房?jī)r(jià)，我們是沒(méi)有辦法計(jì)算出來(lái)2018年北京、西安房?jī)r(jià)相較于去年的增長(zhǎng)量多少，進(jìn)而無(wú)法比較它們的大小。比如由2003年非典盛行期間，參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡7人，而未參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡10人得出看來(lái)參加非典治療的危險(xiǎn)系數(shù)比正常醫(yī)療的危險(xiǎn)系數(shù)還要低，結(jié)論中的危險(xiǎn)系數(shù)一般是通過(guò)死亡率高低判定的，我們不知道參與非典治療和未參與非典治療的醫(yī)療工作者的基數(shù)分別是多少，就沒(méi)有辦法計(jì)算它們分別對(duì)應(yīng)的死亡率。比如由某學(xué)校某次優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)中，女老師占70%，男老師占30%得出看來(lái)該學(xué)校女老師比男老師要優(yōu)秀，不知道該學(xué)校男女老師的分布比例，是沒(méi)有辦法判斷到底男老師和女老師誰(shuí)更優(yōu)秀的。四、加強(qiáng)削弱方式既然數(shù)據(jù)比例論證模型最主要的論證漏洞是缺少論證數(shù)據(jù)，因此其最主要的加強(qiáng)方式即為補(bǔ)充數(shù)據(jù)使結(jié)論成立;最主要的削弱方式即為補(bǔ)充數(shù)據(jù)使結(jié)論不成立。
2018遼寧軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系中比例的妙用
數(shù)量關(guān)系一直是考試中眾多考生比較畏懼的一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系的題目具有一定難度，很難短時(shí)間內(nèi)理清思路快速做出，導(dǎo)致許多考生放棄數(shù)量關(guān)系專(zhuān)項(xiàng)。但是隨著考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，考生要想戰(zhàn)勝別的考生進(jìn)入面試，除了要把絕大多數(shù)考生擅長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)做好之外也要在別的考生不擅長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)下功夫，實(shí)現(xiàn)側(cè)向超車(chē)。接下來(lái)專(zhuān)家就來(lái)談一談在中比例的妙用。在數(shù)量關(guān)系題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)比例關(guān)系，這里所說(shuō)的比例關(guān)系是一種廣義的比例關(guān)系，它既包括傳統(tǒng)的A：B=2：3，還包括倍數(shù)關(guān)系，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)等可以轉(zhuǎn)化為比例的關(guān)系。比如說(shuō)A是B的20%，那么A：B=1：5。這些比例關(guān)系在我們做數(shù)量關(guān)系題目的時(shí)候有很大的作用，用好了能讓我們快速找到思路，解出題目。一、有比例關(guān)系存在可以考慮用整除思想例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量之比為8:9，先買(mǎi)進(jìn)若干個(gè)足球，這時(shí)足球和籃球的數(shù)量之比為3:2，接著又買(mǎi)進(jìn)一批足球，這時(shí)足球與籃球的數(shù)量之比為7:6.已知買(mǎi)進(jìn)的足球比籃球多三個(gè)，原來(lái)有足球多少個(gè)?在這個(gè)題目中既然足球和籃球的數(shù)量之比是8:9，那么足球的數(shù)量就一定能被平均分成8份，所以足球的數(shù)量一定能被8整除。我們只需要在答案中尋找能被8整除的就行。如果運(yùn)氣好點(diǎn)只有一個(gè)答案能被8整除，直接選它。運(yùn)氣不好通常也能排除兩個(gè)選項(xiàng)，在剩下兩個(gè)選項(xiàng)中我們可以選擇一個(gè)帶入題目中驗(yàn)證，如果符合題目條件就選它，如果不符合就選另一個(gè)。這樣在做題過(guò)程中還是可以給我們節(jié)省許多時(shí)間的。二、給出比例以及相應(yīng)實(shí)際量例：已知A:B:C=7：4：6，A比B多33，C比B多多少?在實(shí)際量中，A比B多33，在比例中A比B多3份，所以33和3份就形成了對(duì)應(yīng)關(guān)系，3份代表33，則一份就代表11，C比多兩份，就對(duì)應(yīng)著22。在題目中出現(xiàn)比例而且又給出相應(yīng)實(shí)際量的時(shí)候我們就可以往份數(shù)思想考慮，找出份數(shù)和實(shí)際量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，求出一份所對(duì)應(yīng)的實(shí)際量。三、給出比例卻沒(méi)有相應(yīng)實(shí)際量例：一瓶濃度為80%的酒精溶液，倒出1/3后再加滿(mǎn)水，再倒出1/4后仍用水加滿(mǎn)，再倒出1/5后還用水加滿(mǎn)，這是瓶中溶液的酒精濃度是多少?這個(gè)題中只給出了比例關(guān)系，沒(méi)有任何實(shí)際量，我們可以設(shè)原來(lái)裝滿(mǎn)瓶子的酒精溶液有100g，那么溶質(zhì)質(zhì)量就為80g，在最后把水加滿(mǎn)了，所以溶液質(zhì)量是不變的，任然為100，變的只有溶質(zhì)質(zhì)量：，所以最后濃度為32%。當(dāng)題目中只給出比例關(guān)系卻沒(méi)有實(shí)際量時(shí)就可以用設(shè)特值的方法去解題。所設(shè)的特值可以根據(jù)計(jì)算路徑設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單方便計(jì)算的數(shù)值，例如剛才的題目有百分?jǐn)?shù)出現(xiàn)，可以將特值設(shè)為100，以方便計(jì)算。關(guān)于比例在數(shù)量關(guān)系中的運(yùn)用還有許多知識(shí)，各位考生在做題過(guò)程中也要不斷去思考總結(jié)，唯有這樣才能建立起自己做題的思維體系，才能突破數(shù)量關(guān)系。
