2002湖南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析題的閱讀技巧

資料分析軍隊(duì)文職招聘考試的必考題目,其重要性不言而喻,但是對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸和了解過(guò)資料分析的考生來(lái)說(shuō),資料分析又是一類(lèi)大家最陌生的題目,而陌生的東西往往更容易讓人產(chǎn)生抵觸的心理。其實(shí)資料分析整體來(lái)說(shuō)是一門(mén)線條很粗的學(xué)科知識(shí),為什么這么說(shuō)呢?相比于數(shù)量關(guān)系,資料分析往往不需要建立強(qiáng)大的思維邏輯,而更多的是一些固定的知識(shí)點(diǎn)考察,所以考生們應(yīng)該以更輕松的心態(tài),拿下資料分析這一送分題。在此進(jìn)行分析。一、題目的構(gòu)成---材料以及材料的閱讀技巧資料分析由材料和題目?jī)刹糠謽?gòu)成,首先說(shuō)一說(shuō)材料,資料分析的材料一般都是采用國(guó)家的真實(shí)統(tǒng)計(jì)材料,經(jīng)過(guò)篩選和刪減,留下相對(duì)精簡(jiǎn)、有用的統(tǒng)計(jì)部分。既然是統(tǒng)計(jì)材料,那么就會(huì)有相應(yīng)的時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo),例如:2015年全國(guó)糧食產(chǎn)量62143.5萬(wàn)噸。是由時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)組成的簡(jiǎn)單材料,很難提出什么有難度的問(wèn)題,并且統(tǒng)計(jì)材料是為了統(tǒng)計(jì)當(dāng)下情況和對(duì)比以前情況來(lái)測(cè)算發(fā)展?fàn)顩r的,所以一般會(huì)建立與以往的對(duì)比,而這個(gè)對(duì)比也就是資料分析中最基礎(chǔ)的增長(zhǎng)概念:增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率。那么一個(gè)相對(duì)完整的統(tǒng)計(jì)就是由:時(shí)間、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、數(shù)據(jù)、變化共同組成,在此基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)材料還會(huì)涉及多個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間關(guān)系的考察,比如比重、平均數(shù)、倍數(shù)等,這類(lèi)考點(diǎn)就需要考生對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系有一定的把握。而一整篇統(tǒng)計(jì)材料就是由很多的統(tǒng)計(jì)和關(guān)系組成的,但并不是所有的統(tǒng)計(jì)都會(huì)被考查到,那么在閱讀材料的時(shí)候就可以先忽略所有的數(shù)據(jù),重點(diǎn)把握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在材料的位置以及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的大致關(guān)系??偨Y(jié)一下材料閱讀的要點(diǎn):時(shí)間、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、關(guān)系。關(guān)于時(shí)間,如果整篇材料只有一個(gè)主干時(shí)間,就不要重復(fù)標(biāo)注,用圓圈只標(biāo)注一次就可以,但是如果材料中間出現(xiàn)其他時(shí)間節(jié)點(diǎn),考生一定要揣摩為什么要出現(xiàn)這么多且復(fù)雜的時(shí)間節(jié)點(diǎn),很有可能利用不同的時(shí)間做陷阱出題,所以需要引起重視,標(biāo)注出不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)就需要考生迅速標(biāo)注,可以選用橫線快速勾劃,再腦海中有一定的印象,方便做題的時(shí)候快速鎖定位置、查找數(shù)據(jù)。最后是把握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)間的關(guān)系,需要注意標(biāo)注表示關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞:其中、占比、在中、按分類(lèi)等,為了區(qū)別于其他標(biāo)注,可以用三角符號(hào)標(biāo)注。經(jīng)過(guò)這樣的分類(lèi)標(biāo)注,讀一遍材料就可以很快的清晰拆解開(kāi)來(lái)。二、資料分析題目的構(gòu)成---題目以及題目的閱讀技巧題目的設(shè)置是考察考生對(duì)材料的把握,和對(duì)統(tǒng)計(jì)概念的考察。在讀題目的時(shí)候簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以分成四個(gè)步驟,看統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、想考點(diǎn)、對(duì)時(shí)間、查找數(shù)據(jù)列式計(jì)算。在這四個(gè)步驟里每一步都很重要,任何一步出現(xiàn)疏漏都可能導(dǎo)致整個(gè)題目出錯(cuò),所以就不在這里一一強(qiáng)調(diào)了。前面說(shuō)了這么多的材料閱讀,還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),很多考生在做資料分析的時(shí)候習(xí)慣先讀題目再回到材料去找數(shù)據(jù),這樣的做法雖然對(duì)單個(gè)題目可能會(huì)感覺(jué)比較快,但對(duì)一篇材料五道題目來(lái)說(shuō),這樣做就會(huì)有些浪費(fèi)時(shí)間了,因?yàn)槊恳坏李}目都需要需材料中查找,這可能會(huì)產(chǎn)生很多無(wú)效閱讀,當(dāng)做到某一道題的時(shí)候,考生返回材料查找數(shù)據(jù),腦海中只會(huì)想著去搜索這一道題目的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),那在找到這個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之前讀到的所有信息自己都不會(huì)有大的印象,這就是我們前面所說(shuō)的在無(wú)效閱讀,甚至有時(shí)候當(dāng)一道題目涉及多個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的時(shí)候,還可能需要多次查找數(shù)據(jù),反復(fù)閱讀材料,不知不覺(jué)中就浪費(fèi)了很多時(shí)間,因此中公教育建議考生,如果還沒(méi)有養(yǎng)成資料分析的做題習(xí)慣,不妨試著先讀材料再讀題目,慢慢練習(xí)做題,習(xí)慣并掌握之后還是能有效幫助大家節(jié)約時(shí)間、提高正確率的。

2019青海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析復(fù)雜知識(shí)點(diǎn):隔年增長(zhǎng)

今天專(zhuān)家要為大家講解中的一個(gè)較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),隔年增長(zhǎng)。關(guān)于隔年增長(zhǎng),重點(diǎn)為大家介紹一下隔年的含義,即是基于一定時(shí)間跨度上,而進(jìn)行的基本數(shù)據(jù)關(guān)系的考查,一般常見(jiàn)的時(shí)間跨度為3個(gè)統(tǒng)計(jì)周期,如2012年--2014年,這一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)會(huì)產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的增減變化。例1:2015年廣東省社會(huì)消費(fèi)品零售總額比上年增長(zhǎng),2014年增長(zhǎng)。問(wèn)題:2015年廣東省社會(huì)消費(fèi)品零售總額比2013年增長(zhǎng)百分之幾?利用最終結(jié)果,我們總結(jié)一下,本題所求確為增長(zhǎng)率,但所涉及時(shí)間需要我們重點(diǎn)關(guān)注,不難發(fā)現(xiàn),2015年相較于2013年,恰好間隔2014年度,而最終結(jié)果僅涉及2015年和2014年的同比增長(zhǎng)率,接下來(lái)我們歸納一下相關(guān)公式,本題考查隔年增長(zhǎng)率,而資料中直接給出時(shí)間稱(chēng)為現(xiàn)期值的話,那么間隔的2014年我們將其稱(chēng)之為間期,所以公式=(1+現(xiàn)期增長(zhǎng)率)(1+間期增長(zhǎng)率)-1。根據(jù)上述公式我們不難發(fā)現(xiàn),如果想順利的將隔年增長(zhǎng)相關(guān)問(wèn)題求解,需要在審題時(shí)重點(diǎn)關(guān)注資料中及問(wèn)題中所涉及的時(shí)間,那么增加問(wèn)題,可不可以隔兩年?可不可以隔一個(gè)季度?隔一個(gè)月?當(dāng)然可以,公式一定要在理解的前提下進(jìn)行記憶,一定要靈活掌握,不要死記硬背。中公教育祝愿各位考生夢(mèng)想成真!

2019安徽軍隊(duì)文職招考考試想要決勝軍隊(duì)文職崗位能力資料分析如何有效閱讀材料

考生在做資料分析的時(shí)候往往出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:做題慢,正確率不夠高。其中一個(gè)原因就是對(duì)于材料的把握不夠準(zhǔn)確,遇到題目的時(shí)候無(wú)從下手,找數(shù)據(jù)花的時(shí)間比較多,有的時(shí)候還會(huì)找錯(cuò)數(shù)據(jù)。所以對(duì)于資料分析材料的把握就顯得非常重要,那么對(duì)于資料分析的材料我們應(yīng)該怎么進(jìn)行閱讀,才能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握有效信息,加快做題速度呢?接下來(lái)中公教育專(zhuān)家就為你來(lái)解惑。資料分析的材料主要是三類(lèi),文字類(lèi)、表格類(lèi)、圖形類(lèi),這三種材料需要大家把握其各自特點(diǎn),并在閱讀的時(shí)候有重點(diǎn)的勾畫(huà)有效信息。1.文字類(lèi)文字類(lèi)材料在考試中肯定會(huì)涉及到,而這種材料是大家覺(jué)得最難的一類(lèi),下面就讓我們認(rèn)真的來(lái)剖析一下這種材料的特點(diǎn)。①結(jié)構(gòu)上,文字類(lèi)材料的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較單一,常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)。②句式上,文字類(lèi)材料句式一般都是固定的,常見(jiàn)的句式是給出統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的量、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率等?;谖淖植牧弦陨系奶攸c(diǎn),我們閱讀的時(shí)候只要把握下面關(guān)鍵點(diǎn),就能做好文字類(lèi)材料。①時(shí)間,把握材料給出的時(shí)間,而時(shí)間一般是在文字材料的段首。段首給出的時(shí)間一般就是整篇材料統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)間。②統(tǒng)計(jì)指標(biāo),統(tǒng)計(jì)指標(biāo)一般就是在每一句話的句首。我們需要根據(jù)題干中所涉及到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)結(jié)合材料找到相應(yīng)的數(shù)據(jù),進(jìn)行列式和計(jì)算。那么我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候把統(tǒng)計(jì)指標(biāo)勾畫(huà)出來(lái)之后,待會(huì)兒找的時(shí)候就能夠很快的找到相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2.表格類(lèi)表格類(lèi)材料是大家比較喜歡看到的,其統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和數(shù)據(jù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較清晰,更容易查找,但是這類(lèi)材料在命題的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些易錯(cuò)點(diǎn),所以大家在做題之前依然是先要閱讀材料,避免在做題的時(shí)候陷入命題人的陷阱。那么閱讀的時(shí)候我們就需要做到以下幾點(diǎn):①表格的標(biāo)題,標(biāo)題中有表格數(shù)據(jù)的時(shí)間、內(nèi)容。②橫標(biāo)目、縱標(biāo)目,主要是統(tǒng)計(jì)指標(biāo),大家在閱讀統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的時(shí)候需要注意有無(wú)合計(jì)量、累計(jì)量,以及其中的包含關(guān)系。③表中的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)的單位,數(shù)據(jù)是相對(duì)量還是絕對(duì)量,相對(duì)量有的時(shí)候是不能代替絕對(duì)量的大小,只給出相對(duì)量是不能計(jì)算絕對(duì)量的值的。3.圖形類(lèi)圖形類(lèi)材料的特點(diǎn)就是比較直觀,常見(jiàn)的圖形有條形圖、折線圖、餅形圖。條形圖和折線圖是在直角坐標(biāo)系下完成的,反應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是增加還是減少一目了然。餅形圖反應(yīng)的是整體中各個(gè)部分的占比情況。那么我們?cè)陂喿x圖形類(lèi)材料時(shí)需要閱讀的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):①圖形的標(biāo)題,標(biāo)題中的時(shí)間和內(nèi)容都是需要認(rèn)真閱讀的。②直角坐標(biāo)系的橫縱坐標(biāo),對(duì)于橫坐標(biāo)的左端點(diǎn)需要我們格外關(guān)注,因?yàn)橛械臅r(shí)候左端點(diǎn)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)特殊情況,比如給出合計(jì)量或整體量。③圖例,圖例是對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),我們遇到的圖形材料一般都是復(fù)合型的材料,一篇材料中會(huì)出現(xiàn)多種圖形,需要我們區(qū)別每種圖形對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),并注意統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是否為合計(jì)量、累計(jì)量,以及有無(wú)包含關(guān)系。以上是資料分析中常見(jiàn)的三種基本類(lèi)型材料的閱讀方法,當(dāng)然在考試的時(shí)候遇到的材料會(huì)有三種材料組合在一起的綜合型材料,對(duì)于綜合材料我們也只需要按照對(duì)應(yīng)材料閱讀的方法就可以了,不過(guò)需要區(qū)分是每種材料包含統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的區(qū)別,以便在查找數(shù)據(jù)的時(shí)候能夠迅速找到對(duì)應(yīng)的材料。以上是專(zhuān)家針對(duì)每種材料的分析技巧,大家學(xué)習(xí)之后,趕緊通過(guò)題目進(jìn)行練習(xí)吧。

2019山東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析快速答題的兩個(gè)實(shí)戰(zhàn)技巧

在軍隊(duì)文職招聘考試中,資料分析是一個(gè)非常重要的部分。原因是資料分析的題不僅題量較多而且題目相對(duì)簡(jiǎn)單,容易得分。所以要想軍隊(duì)文職招聘得高分,資料分析不能少。在這里專(zhuān)家主要同大家分享兩個(gè)實(shí)戰(zhàn)快速做題的技巧。技巧一快速閱讀材料圈出重要信息我們知道大部分題其實(shí)就是查找數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算或者比較。但是當(dāng)我們剛開(kāi)始拿到一篇資料分析時(shí),我們不能只盯著數(shù)據(jù)去看。原因在于一篇資料分析中會(huì)出現(xiàn)大量數(shù)據(jù),以及對(duì)應(yīng)的各種不同的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目,我們一時(shí)很難去記憶,而且也并非所有數(shù)據(jù)都需要用到。所以我們不能把時(shí)間都花在記數(shù)據(jù)上,這樣得不償失。那拿到一篇資料分析我們?cè)撊タ葱┦裁?,那些才是重要信息?在閱讀一篇材料時(shí),我們需要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵詞定位,第一是定位段落,第二是定位統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。我們可以采用跳讀的方式,更多的關(guān)注于統(tǒng)計(jì)時(shí)間、地區(qū)(如果出現(xiàn)多個(gè)統(tǒng)計(jì)地區(qū))、統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目名稱(chēng)以及不同項(xiàng)目的關(guān)系。做好兩個(gè)區(qū)分。一,對(duì)于相似不相同的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的區(qū)分;二,對(duì)于同一統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目不同時(shí)間統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的區(qū)分。這里舉個(gè)例子:2012年Z省W市實(shí)現(xiàn)文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值比上年增長(zhǎng),在文化產(chǎn)品制造業(yè)中,文化印刷、文化用品制造和工藝美術(shù)品制造三大主導(dǎo)行業(yè),2012年分別實(shí)現(xiàn)增加值億元,億元和億元。已知2012年W市的文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值為億元,其中文化產(chǎn)品制造業(yè)為億元;全省的文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值為億元,其中文化產(chǎn)品制造業(yè)為億元。拿這一小段材料來(lái)看,首先統(tǒng)計(jì)時(shí)間2012年需要牢牢記住。其次統(tǒng)計(jì)地區(qū)有W市以及Z省。對(duì)于統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目我們要圈出來(lái)區(qū)分和理清它們的關(guān)系??焖偃Τ霾⒑?jiǎn)單記下這里的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值文化印刷文化用品制造工藝美術(shù)品制造。理清它們的關(guān)系。文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值為總的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目,文化印刷文化用品制造工藝美術(shù)品制造同屬文化產(chǎn)品制造業(yè),而文化產(chǎn)品制造業(yè)屬于文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值。注意這里文化產(chǎn)品制造和文化用品制造的一字之差。這樣去閱讀材料更為簡(jiǎn)單高效。技巧二題干入手快速定位查找數(shù)據(jù)資料分析的題目往往通過(guò)題干結(jié)合選項(xiàng),不需要看材料,我們就可以判斷出屬于哪類(lèi)題型。所以重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)的查找以及列式計(jì)算上。在數(shù)據(jù)的查找上我們需要注意的有這樣三點(diǎn),同閱讀材料相似。第一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)時(shí)間,比如說(shuō)材料給的是2017年A項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),而題干中詢問(wèn)的事2016年A項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)而材料中未給出,這個(gè)時(shí)候,我們依舊查找的是2017年,但是我們不能直接把2017年A項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)當(dāng)作2016年的來(lái)算。第二點(diǎn)統(tǒng)計(jì)地區(qū),題目中問(wèn)的是A地區(qū),我們就必須從A地區(qū)里面查找。第三點(diǎn)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的名稱(chēng)。然后根據(jù)時(shí)間、地區(qū)、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目三者來(lái)確定查找的數(shù)據(jù),這樣查找數(shù)據(jù)快速而又準(zhǔn)確。以上就是做資料分析題的兩個(gè)技巧,中公教育專(zhuān)家希望大家能夠記住,這樣以后在做資料分析的時(shí)候,一定能夠更快更準(zhǔn)確的查找出數(shù)據(jù),計(jì)算出答案。