面試指導(dǎo)：活動策劃類題目如何作答
活動策劃類題目涵蓋比較廣。題目考的比較靈活。有些活動類的考題比較貼生活中的一些工作，例如比較常見的形式有會議、培訓(xùn)、采訪、晚會、比賽、參觀、同學(xué)會、演習(xí)公益慈善活動等。經(jīng)?？疾斓男问椒N類很多，但其實都是遵循一定的流程的，下面中公教育專家結(jié)合一道例題進行分析。例題：市美術(shù)館計劃開展送書畫進社區(qū)活動，現(xiàn)要招募100名志愿者做講解員。假如你是美術(shù)館工作人員，此事由你負責(zé)，你會怎么做?審題：拿到一道題的第一步知道此次活動要做什么事情，有什么對象和身份，根據(jù)問法和題干信息確定題型。目的意義：你一定要知道你為什么要做這樣的活動，這樣你在接下來的活動當中才會有針對性，很明顯，我們結(jié)合題干來看是為了招人做講解員吧，保證活動的順利開展，那么接著往下想，志愿者在這個過程中如果可以充分對其進行講解?一面是書畫，一面是社區(qū)，志愿者是不是將兩者聯(lián)系了起來，起著充當著橋梁的作用，書畫這種富有藝術(shù)氣息的東西是不是不是也讓人們更好地了解美術(shù)館，傳播了文化，豐富了文化生活。標準：我們既然要招人，那么要對人選有一定要求，要具備什么樣的品質(zhì)和特征。如果我們招的講解的人口齒不伶俐，說不清楚，一定會影響我們的講解，那么既然講解，當然需具備一定的語言表達能力，在一些正式的場合我們大都說普通話，為了將書畫更好地講解給社區(qū)居民聽，懂這方面的知識，或者是這個專業(yè)的就更好了，其實到哪里有一定工作經(jīng)驗的人都會更好地上手開展工作，會使活動更好開展。宣傳：咱們已經(jīng)制定了標準和大致的方向，100人說多也不多，說少也不少，如果人不夠的話，不能保證活動的順利召開，因此此處的宣傳工作是很重要的。宣傳工作做得好，才能更好地保證有更多的人被吸引過來。根據(jù)對象確定方式確定所要宣傳的內(nèi)容。對象：藝術(shù)院校學(xué)生和志愿者服務(wù)組織;方式：線上兩微一端和線下聯(lián)系對應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)人;報名工作：報名起止時間;報名方式：線上投遞簡歷和線下來美術(shù)館報名。選拔：一定要進行一些篩選，根據(jù)之前的標準，選到我們心儀的人，那么既然選人，那誰選呀?和對應(yīng)的部門負責(zé)人成立小組呀，美術(shù)館負責(zé)人、志愿者協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的負責(zé)人，那么接下來以什么樣的方式進行篩選?要想成為一名都得經(jīng)歷什么測試?對，筆試和面試，所以我們也可以采取這樣的方式，為了確保我們招來的人能夠具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)，可以采取筆試的方式測驗下志愿者服務(wù)的知識，當筆試通過以后，可以采取面試的方式看看志愿者是否具備相應(yīng)的講解能力，言語表達能力是否過關(guān)，結(jié)合兩項的參照選出滿足我們需求的人，我們選拔完人以后，選拔結(jié)果告訴人家，對其進行下公示。專家認為，最開始要確定我們的工作方向，讓接下來的工作有的放矢，所以最開始我們要明確一個活動的目的意義，那么無論后期，制定的標準、宣傳、選拔、公示都是開展這個活動的環(huán)節(jié)，工作重點就是我們需要把握的內(nèi)容，當然此題的宣傳是比較重要的一點，當然呢，并不是所有的題重點都是一樣的，因此，我們要因題而異。那么大家在答題的時候，要注意說話時的抑揚頓挫，通過語調(diào)進行相應(yīng)的突出。
解放軍文職招聘考試美術(shù)審美-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-05-26 17:11:32美術(shù)是人類創(chuàng)造的一種精神產(chǎn)品，它有別于聽覺藝術(shù)的音樂、語言藝術(shù)的文學(xué)，是具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。正因為有以上基本特征，美術(shù)作品首先應(yīng)該是可以被人感知的，它能引起人們視知覺觀照的空間形式；其次，它通過其物質(zhì)媒介向人們展現(xiàn)一個靜止狀態(tài)的相對理想的客觀世界，進而觸發(fā)人們二次創(chuàng)造特定的情感情緒。波蘭著名的哲學(xué)家、文藝美學(xué)家英伽登在現(xiàn)象學(xué)文藝理論中提出了 未定點 的概念，盡管美術(shù)家在作品中塑造了一定的視覺形象，但它絕不等同于現(xiàn)實，而是作者觀念的意象化，實際上也不可能通過有限的藝術(shù)形象和藝術(shù)語言把理想無限豐富的性質(zhì)毫無遺漏地表現(xiàn)出來，總會留下許多 未定點 ，在美術(shù)欣賞的二次創(chuàng)造中可以稱之為 模糊層面 。一、 模糊層面 的特點和研究意義在實際的美術(shù)欣賞教學(xué)中，教師不能給美術(shù)作品以單一的確定性，認為作品內(nèi)涵的理解應(yīng)該趨于統(tǒng)一，認為不應(yīng)該有爭議。隨著對 模糊層面 的研究和認識，它將促進美術(shù)欣賞教學(xué)的效果。1、 模糊層面 的特點美術(shù)作品具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質(zhì)性的基本特征，美術(shù)形象自然成為了藝術(shù)家在美術(shù)作品中實現(xiàn)某種理想的終端形態(tài)。 藝術(shù)作品的目的是表現(xiàn)基本的或顯著的特征，比實物表現(xiàn)得更完全更清楚。藝術(shù)家對基本特征先構(gòu)成一個觀念，然后按照觀念改變實物，經(jīng)過這樣改變的物就 與藝術(shù)家的觀念相符 ，就是說成為 理想的 了 ，盡管它也屬于客觀存在，但與我們生活中的客觀現(xiàn)實是有許多不同的，所謂 藝術(shù)源于生活又高于生活 。這說明，藝術(shù)家灌輸在作品中的觀念也有 未定 的 模糊層面 ，筆有盡而意無窮，19世紀法國畫家米勒在《拾穗》中以現(xiàn)實主義的手法真實地刻畫了三位普通的法國農(nóng)婦，她們彎著腰在收割后的麥地里撿拾被遺落的麥穗。盡管藝術(shù)形象真實，但也無法表現(xiàn)完盡作者對生活的理想觀念?，F(xiàn)代雕塑家葉毓山的《歌樂山烈士紀念碑》組雕，其藝術(shù)形象的監(jiān)獄背景是模糊的，敵人的野蠻殘酷是模糊的，唯一具體的是一種精神力量。另一方面，讀者在欣賞美術(shù)作品時所感知和體驗的深度和豐富性也有所差別，也具有很大的模糊性，不同的生活經(jīng)歷和個性特征會使讀者產(chǎn)生多元的解讀，我們不能執(zhí)迷于一種 建構(gòu) ，主觀武斷地將對作品的 統(tǒng)一認識 灌輸給學(xué)生。比如，20世紀抽象主義畫家康定斯基的《即興》，不以自然物象為范本，有的只是線條、色彩、塊面、形體以及構(gòu)圖等繪畫要素，不同的讀者視覺感知后被激發(fā)的情感想象和精神思維程度千差萬別。事實上，面對一幅全新的美術(shù)作品，不同的讀者進行欣賞時的差別往往取決于對 模糊層面 的認識程度，因而研究美術(shù)欣賞中 模糊層面 ，有助于我們提高課堂教學(xué)效果，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2、研究 模糊層面 的意義在生活的許多方面都存在著 模糊層面 （當然也包括美術(shù)欣賞），有許多東西是無法趨于統(tǒng)一化或者具體化的。但是，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生很注重教師課堂上對于美術(shù)作品的闡述和分析，換個時間和地點，學(xué)生的反應(yīng)卻沒有一點自己獨特的視角和情感想象，完全是一種移植，這是老的教學(xué)模式的弊端，聽任這種勢態(tài)的發(fā)展，將大大地不利于我們現(xiàn)時代的美術(shù)教學(xué)。研究美術(shù)欣賞中的 模糊層面 ，有助于教師樹立全新的教學(xué)理念，調(diào)整課堂教學(xué)模式，讓美術(shù)欣賞教學(xué)真正起到素質(zhì)教育的作用。中國古代文論中有一個重要的概念 意象 ，在美術(shù)作品欣賞過程中尤其重要。意源于藝術(shù)家的內(nèi)心，并借助自己塑造象來表達，象其實是意的寄托物，讀者在欣賞感知象的同時，根據(jù)藝術(shù)作品中的特定形象在內(nèi)心進行二次創(chuàng)作，積極地調(diào)動感情因素，還原或者填補藝術(shù)家所見所感，滲透自己的情感想象，去體驗美術(shù)作品 模糊層面 的意象之美，起到提高自身審美能力的積極作用。還將有助于幫助學(xué)生建構(gòu)合理的審美知識體系，使學(xué)生學(xué)會運用多元思維方法進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。二、 模糊層面 對美術(shù)欣賞教學(xué)的啟示1、 讓學(xué)生成為欣賞主體。在美術(shù)欣賞 模糊層面 ，學(xué)生經(jīng)常扮演著一個 理性 的旁觀者，是一個欣賞客體，程式化地敘述著藝術(shù)情感，諸如 體現(xiàn)了勞動人民的智慧和力量 、 表達了作者崇高的理想 、 反映了封建社會的黑暗與殘酷 等等，一點都沒有自己真實的情感想象，徹頭徹尾的被動欣賞。
