軍隊(duì)文職崗位是一種嶄新職業(yè),與當(dāng)前社會(huì)諸多崗位相比,既具有強(qiáng)烈的軍旅特色又有很強(qiáng)的專業(yè)要求??忌趫?bào)考前須認(rèn)真了解部隊(duì)中有哪些崗位是由文職人員擔(dān)任的,這些崗位分布在哪些單位,又有哪些專業(yè)特色,只有把適合自己的崗位分析透徹,才能不打無(wú)把握之仗,取得事半功倍的效果。

軍隊(duì)文職細(xì)分崗位有上千個(gè),大的崗位類別也有上百個(gè),在有限篇幅內(nèi),很難分析透徹。以下僅對(duì)部隊(duì)中教學(xué)崗位和機(jī)關(guān)參謀、干事、助理員工作崗位加以分析,算是一種拋磚引玉吧,供參考。

示例一  教學(xué)崗位分析

一、工作性質(zhì)

根據(jù)《教師法》第一章第三條的規(guī)定, 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。軍隊(duì)文職教師,是在軍隊(duì)編制崗位從事專業(yè)技術(shù)工作的非現(xiàn)役人員,是軍隊(duì)力量構(gòu)成的重要組成部分,軍隊(duì)文職教師應(yīng)當(dāng)忠于國(guó)防教育事業(yè)。這一界定包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容。

(一)教師職業(yè)是一門(mén)專門(mén)職業(yè),教師是專業(yè)人員

教師職業(yè)專業(yè)化的含義:是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和執(zhí)業(yè)條件,有專門(mén)的培養(yǎng)制度和管理制度,

1.教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性,也包括教育專業(yè)性,國(guó)家和軍隊(duì)對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),也有必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德要求;

2.國(guó)家和軍隊(duì)有教師教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)、專門(mén)教育內(nèi)容和措施;

3.國(guó)家和軍隊(duì)有對(duì)教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度;

4.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念,既是一種狀態(tài),又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。

(二)教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)

在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中,承擔(dān)教化任務(wù)的是教師。他們根據(jù)一定社會(huì)的要求,向年輕一代傳授人類長(zhǎng)期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),規(guī)范他們的行為品格,塑造他們的價(jià)值觀念,引導(dǎo)他們把外在的社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。我國(guó)教師承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。軍隊(duì)文職教師除了要承擔(dān)我國(guó)教師的使命外,重點(diǎn)要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)建設(shè)世界一流軍隊(duì)優(yōu)秀人才的使命。

1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定,每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。

1.傳道者角色。

2.授業(yè)解惑者角色。

3.管理者角色。

4.示范者角色。

另外,軍隊(duì)文職教師還具有很強(qiáng)的紀(jì)律性觀念和很高的政治覺(jué)悟等特點(diǎn)。

二、崗位工作職責(zé)

(一)教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)

根據(jù)《教師法》第二章第八條的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):

1. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

2. 貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);

3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);

4.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;

6.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(二)大學(xué)教師崗位工作職責(zé)

1.教授或副教授職務(wù)崗位基本職責(zé)

(1)掌握學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),系統(tǒng)承擔(dān)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授,指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì);

(2)主持全國(guó)、全軍性學(xué)術(shù)研究工作或?qū)W院重點(diǎn)課題研究工作,每年公開(kāi)發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文若干篇及以上(各單位要求不同);

(3)指導(dǎo)或參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè);主編或參與編寫(xiě)教材及教學(xué)參考書(shū);

(4)指導(dǎo)、幫助中青年教員提高教學(xué)、科研能力和水平;

(5)指導(dǎo)研究生工作;

(6)完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研及其它工作。

2.講師職務(wù)崗位基本職責(zé)

(1)了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門(mén)以上課程的主講,指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì); 

(2)參與科研項(xiàng)目,任期內(nèi)公開(kāi)發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文若干篇及以上(各單位要求不同);

(3)參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè),參與教材及教學(xué)參考書(shū)編寫(xiě); 

(4)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量;

(5)完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研及其它工作。 

3.助教職務(wù)崗位基本職責(zé)

(1)承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、組織課堂討論等教學(xué)工作。根據(jù)需要,經(jīng)學(xué)校教務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),承擔(dān)部分課程講課工作;協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì);

(2)在教授或副教授的指導(dǎo)下,不斷提高科研能力,任期內(nèi)公開(kāi)發(fā)表本專業(yè)論文一篇及以上;

(3)參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè),參加組織和指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查等方面的工作;

(4)完成學(xué)校和系(部、院)規(guī)定的其他教學(xué)、科研及其它工作。

三、軍隊(duì)文職教師能力素質(zhì)要求

軍隊(duì)文職教師,是在軍隊(duì)編制崗位從事專業(yè)技術(shù)工作的非現(xiàn)役人員,是軍隊(duì)力量構(gòu)成的重要組成部分,擔(dān)負(fù)培養(yǎng)建設(shè)世界一流軍隊(duì)優(yōu)秀人才的使命,所以應(yīng)具備以下基本素質(zhì):

(一)要具有過(guò)硬的政治素質(zhì)

(二)要具有教師的良好職業(yè)道德素養(yǎng)

(三)要具有教育教學(xué)理論修養(yǎng)

(四)要具有淵博的知識(shí)和創(chuàng)新能力

(五)要具有較強(qiáng)的科研學(xué)術(shù)能力

(六)要具有流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力

(七)要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力

(八)要具有良好的軍事素質(zhì)。