解放軍文職招聘考試圖書定價(jià)策劃-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 22:08:15圖書定價(jià)策劃圖書定價(jià)只有與特定讀者群的心理價(jià)位相適應(yīng)的情況下，才能吸引讀者購買。定價(jià)過高，超出了讀者的心理預(yù)期，讀者會(huì)覺得不劃算，由此轉(zhuǎn)向其他讀物；定價(jià)過低，具有一定收入水平和較強(qiáng)購買了的讀者，會(huì)覺得 分量太輕 。倒推定價(jià)的方法，即以讀者為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)目標(biāo)讀者群的購買力，確定圖書定價(jià)。二十五、書名的策劃1、吸引讀者的注意力在圖書內(nèi)容與讀者需求吻合的前提下，精彩的內(nèi)容加上富有視覺沖擊力的書名，就能產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效地鎖定讀者的目光，使圖書進(jìn)入讀者的選擇范圍。在讀者對(duì)眾多圖書的選購意向中，與圖書內(nèi)容相匹配的書名成了在爭(zhēng)奪讀者注意力中起決定性作用的先導(dǎo)因素。2、激發(fā)讀者想象力成功的圖書名稱，能使讀者在解讀中產(chǎn)生一定的心理 懸念 ，調(diào)動(dòng)和激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生心理共鳴，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。3、增強(qiáng)親和力簡(jiǎn)潔明了，而且能產(chǎn)生一定的親和力，縮短圖書與讀者的心理距離，使讀者一目了然，不假思索地了解圖書的特色，避免因贅語過多而產(chǎn)生理解障礙。4、打造時(shí)尚用語流行語屬于大眾傳播文化，表明某種詞匯或詞組所引申的文化內(nèi)涵得到了社會(huì)大眾的認(rèn)同，成了人們熟悉和意會(huì)的信息代碼，成為與人們的價(jià)值取向趨同的社會(huì)心理時(shí)尚。5、走出書名策劃的誤區(qū)一是鸚鵡學(xué)舌，缺乏自己的創(chuàng)見，盲目地跟著別人的感覺走，看到其他出版社推出了暢銷書，便照搬該暢銷書書名的句型。二是在書名上玩 擦邊球 游戲。三是有些書的書名讓人怎么看也看不懂，讓人丈二和尚摸不著頭腦。
解放軍文職招聘考試圖書評(píng)論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 22:08:35圖書評(píng)論實(shí)現(xiàn)過程和實(shí)現(xiàn)情況：讀者心里接受機(jī)制是一個(gè)處在變化、發(fā)展之中的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，其運(yùn)行機(jī)制為：當(dāng)讀者在閱讀中用視線對(duì)信息載體 文字符號(hào)進(jìn)行掃描時(shí)，圖書評(píng)論的文字符號(hào)便轉(zhuǎn)換成信號(hào)刺激人的大腦，與大腦中原先儲(chǔ)存的信息發(fā)生交互作用。在一般情況下，一般會(huì)產(chǎn)生以下三種情況：第一種情況是圖書評(píng)論的內(nèi)容比較客觀，語言生動(dòng)，文字精彩，形象生動(dòng)地勾勒出了圖書的特色，抓住了讀者的思維 熱點(diǎn) ，使讀者產(chǎn)生了閱讀興趣，產(chǎn)生了心理共鳴。第二種情況是圖書質(zhì)量不錯(cuò)，圖書評(píng)論也實(shí)事求是，但由于書評(píng)寫法老套，未跳出 開中藥鋪 的模式，難以激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者大腦皮層有關(guān)區(qū)域處于抑制狀態(tài)。第三種情況是讀書評(píng)論言過其實(shí)，夸大其辭，明明是一本普通讀本，卻冠以 開了先河 引導(dǎo)新潮流 掀起一場(chǎng)革命 等，引起讀者反感，讀者認(rèn)為書評(píng)內(nèi)容不可信，致使圖書受到 牽連 。提高圖書評(píng)論質(zhì)量的五條原則：1、客觀性客觀性是對(duì)圖書評(píng)論的基本要求，圖書評(píng)論作為圖書的信息反饋，應(yīng)該真實(shí)地反映圖書的特色和作用，揭示圖書的內(nèi)在價(jià)值。圖書評(píng)論作為一種宣傳，應(yīng)該向讀者提供真實(shí)可信的信息，而不能提供虛假的信息，對(duì)讀者造成某種誤導(dǎo)。圖書評(píng)論也要一分為二，在肯定圖書價(jià)值、特色的同時(shí)，指出圖書存在的不足之處。確保圖書評(píng)論的客觀性，要從建立圖書評(píng)論寫作機(jī)制入手。2、特色性圖書要有特色，書評(píng)也要有特色。一是書評(píng)的內(nèi)容要體現(xiàn)圖書的特色；二是書評(píng)本身要有特色；三是書評(píng)的體例要有特色。3、信息性圖書評(píng)論的信息量體現(xiàn)在讀者對(duì)有關(guān)圖書應(yīng)知、未知、欲知的需求的滿足狀態(tài)之中，而不同的讀者，又有不同的需求。加大書評(píng)的信息量，要從了解特定讀者群的優(yōu)勢(shì)需求著手，確定不同層次、不同層面的讀者群的需求總和及對(duì)信息接受的方式。4、生動(dòng)性在可讀性上下功夫，做到內(nèi)容生動(dòng)、通俗易懂。5、權(quán)威性圖書評(píng)論不是圖書內(nèi)容的簡(jiǎn)單介紹，而是旨在挖掘圖書的內(nèi)在價(jià)值，把圖書的內(nèi)容提升到一定的文化層面上進(jìn)行評(píng)論，揭示圖書的內(nèi)在意義，賦予圖書以不同一般的價(jià)值內(nèi)涵。為確保圖書評(píng)論內(nèi)容的權(quán)威性，不少報(bào)刊都請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者對(duì)圖書進(jìn)行評(píng)論，增強(qiáng)書評(píng)的可信度、權(quán)威性和吸引力。
解放軍文職招聘考試圖書審讀制度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 22:05:42圖書審讀制度意義：圖書審讀制度是圖書出版社編輯工作的基本工作制度，是確保圖書質(zhì)量和效益的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的質(zhì)量和效益的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的質(zhì)量管理工作，是出版社圖書質(zhì)量管理的核心。出版社審讀和出版行政部門審讀的區(qū)別：1、圖書審讀究其含義包含兩種審讀：一種是出版行政部門組織的審讀，屬于管理行為；另一種是出版社自行組織的審讀，是出版社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為。2、審讀目的不同：出版社自行的審讀，是出版社加強(qiáng)內(nèi)部圖書質(zhì)量管理的一個(gè)重要措施，是出版社的企業(yè)行為，目的是通過審讀，強(qiáng)化廣大編輯人員的圖書質(zhì)量意識(shí)，確保圖書的質(zhì)量，以提高圖書的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，打造圖書的品牌形象，讓出版社的圖書成為讀者信得過而產(chǎn)品；出版行政部門組織的的圖書審讀則是出版行政部門根據(jù)國家法律、法規(guī)所賦予的管理職能，代表政府對(duì)出版物社會(huì)效益進(jìn)行質(zhì)量檢查的有效形式。3、審讀的環(huán)節(jié)不同：出版社的審讀環(huán)節(jié)主要在成書之前，包括成書前的審讀和審讀過程中的審讀兩個(gè)環(huán)節(jié)。成書前的審讀包括：選題審讀（對(duì)作者提出的選題內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的審讀，對(duì)選題的成書價(jià)值進(jìn)行多方面的論證和評(píng)估）書稿審讀（拿到書稿后，在對(duì)書稿做出取舍之前，對(duì)書稿進(jìn)行全面的審讀，以確定其價(jià)值） 圖書付印前的審讀（包括：重點(diǎn)圖書、中小學(xué)教材教輔、參加圖書獎(jiǎng)評(píng)的圖書，其他需要增加印前審讀的圖書，一般指出版社即將出版的專業(yè)性比較強(qiáng)或是政治上比較敏感的圖書）；出版行政部門組織的審讀則是圖書出版后的審讀，是圖書質(zhì)量的事后檢查。4、審讀內(nèi)容不同：出版社審讀側(cè)重于以特定的審視的眼光對(duì)以文字形態(tài)表現(xiàn)出來的作者的寫作意圖、寫作思路、作品格調(diào)、作品的思想傾向、作品風(fēng)格、作品的語言特色、作品的文化歷史背景、作品對(duì)特定的讀者群及社會(huì)產(chǎn)生的影響、作品的文化傳播和積累的價(jià)值等作出實(shí)事求是、恰如其分的客觀評(píng)價(jià)，并依據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)作者的選題或書稿做出取舍；出版行政部門組織的審讀，側(cè)重于對(duì)圖書的思想傾向、思想觀點(diǎn)、價(jià)值導(dǎo)向、圖書的格調(diào)，以及圖書的差錯(cuò)率等進(jìn)行檢查和評(píng)估。圖書審讀的環(huán)節(jié)：圖書的審讀可分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是選題深度，二是書稿審讀。其中選題審讀是書稿審讀的基礎(chǔ)，書稿審讀是選題審讀的延續(xù)。選題審讀有兩個(gè)特點(diǎn) 預(yù)測(cè)性（編輯在審讀選題、寫作提綱時(shí)，要對(duì)當(dāng)前某類圖書的市場(chǎng)走勢(shì)及未來圖書市場(chǎng)的同類選題或圖書的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)有一個(gè)大致的了解和估計(jì)）虛擬性（一個(gè)選題體現(xiàn)了作者的寫作意圖和寫作構(gòu)思，是作者頭腦中對(duì)自己將要?jiǎng)?chuàng)作的虛擬形態(tài)作品的總體構(gòu)思，因此其創(chuàng)作思路是高度概括，高度抽象的）；書稿審讀的重點(diǎn)是對(duì)書稿的整體質(zhì)量進(jìn)行細(xì)致的檢查。
解放軍文職招聘考試圖書館-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 14:26:42假設(shè)你是李華，你上個(gè)星期天去市圖書館看書時(shí)發(fā)現(xiàn)以下問題，你寫信向館長(zhǎng)Mr 反映：1．新書太少；2．書架上的書比較混亂；3．閱覽室的一盞燈壞了；4．管理員工作時(shí)彼此閑聊。1．詞數(shù)100左右；2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3．信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear Mr. Li,Last Sunday, I went to do some reading in your library._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________So, for the sake of readers, I suggest that you change all these as son as possible.Yours,Li HuaDear Mr. Li,Last Sunday, I went to do some reading in your library. Over the time 1 was there, I found something unpleasant. Therefore, I" d like to voice nay opinions, which, I hope, would be of help for you to create a more comfortable place for readers.First, there are few new books on the shelf, and most books are not popular today. Second, some books are not sorted in proper order, making it difficult for readers to find what they want quickly. Third, the assistants didn"t offer good service. Instead, they were chatting. In addition, they took no notice of the fact that a light wasn"t working. Leave this state of affairs to stay the same, and I am afraid there will be fewer and fewer readers.So, for the sake of readers, I suggest that you change all these as son as possible.Yours,Li Hua
