2019云南軍隊(duì)文職招考面試計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目的常規(guī)作答方法
在面試中如何考察考生的組織能力呢，相信很多同學(xué)都知道會(huì)考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目，這類題型與工作生活緊密結(jié)合，也能在考場(chǎng)上看出一個(gè)考生組織活動(dòng)的全面性和靈活性。想要把這類題目答的更有靈魂，僅靠常規(guī)的流程是不能解決的，相反，我們要把活動(dòng)搞的有思想，有實(shí)踐性，有條理，這樣的作答才能贏得考官的認(rèn)可，專家在此進(jìn)行分析。一、應(yīng)對(duì)技巧1、明確工作目的2、前期的籌備3、活動(dòng)的流程4、工作的總結(jié)二、題目展示為了幫助農(nóng)民解決就業(yè)困難問(wèn)題，鎮(zhèn)就業(yè)和社會(huì)保障服務(wù)中心準(zhǔn)備組織就業(yè)技能培訓(xùn)班，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織，你會(huì)如何開展工作?三、中公專家解析組織一個(gè)培訓(xùn)在工作中非常常見，所以考生要準(zhǔn)確的從提干出發(fā)，不能盲目的進(jìn)行流程要點(diǎn)答題，那樣顯得套路化，得分程度不高。對(duì)于農(nóng)民技能培訓(xùn)應(yīng)該先去了解想學(xué)習(xí)的內(nèi)容和開展培訓(xùn)需要做的準(zhǔn)備，在培訓(xùn)中進(jìn)行細(xì)化內(nèi)容，最后對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)工作有適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。這樣讓考官聽起來(lái)更有針對(duì)性。四、中公參考答案組織就業(yè)技能培訓(xùn)班，有利于提高農(nóng)村勞動(dòng)者的職業(yè)技能水平，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)，增加勞務(wù)收入。作為此次培訓(xùn)活動(dòng)的組織者，我會(huì)按照如下步驟有序組織：首先，成立培訓(xùn)活動(dòng)籌備小組，研究制定培訓(xùn)方案。通過(guò)各村組織搜集農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)需求信息，聯(lián)系周邊重點(diǎn)用工企業(yè)，采集招聘信息，確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。聯(lián)系相應(yīng)的培訓(xùn)講師。確定培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參訓(xùn)人數(shù)等。布置宣傳欄、發(fā)放宣傳單，廣泛宣傳技能培訓(xùn)活動(dòng)安排，鼓勵(lì)農(nóng)民積極參加。其次，培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)講師要緊緊圍繞農(nóng)民所需的就業(yè)技能和企業(yè)用工所需展開培訓(xùn)，通過(guò)理論與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)模式，講授相關(guān)就業(yè)技能的基礎(chǔ)知識(shí)與具體制作程序、技法。同時(shí)，還要對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、勞動(dòng)保障法規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，幫助農(nóng)民了解經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和維護(hù)自身權(quán)益。培訓(xùn)方式要根據(jù)農(nóng)民生活實(shí)際，本著方便于民、注重實(shí)效原則，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)、短訓(xùn)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，方便農(nóng)民就地就近培訓(xùn)。再次，為確保就業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)成效，培訓(xùn)班將與用工企業(yè)取得聯(lián)系，農(nóng)民參加培訓(xùn)的經(jīng)考核合格后，將取得相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書或職業(yè)資格證書，并直接與用工企業(yè)簽訂用工協(xié)議或者實(shí)習(xí)協(xié)議，直接解決農(nóng)民的就業(yè)問(wèn)題。最后，及時(shí)對(duì)農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)班進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班直接就業(yè)的農(nóng)民人數(shù)，搜集農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)班的意見，評(píng)估培訓(xùn)班的效果，并將總結(jié)報(bào)告及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
2019河南軍隊(duì)文職招考面試備考：如何將活動(dòng)類題目答得有邏輯性
對(duì)于面試中的組織活動(dòng)類題目，大部分考生在回答的過(guò)程中往往會(huì)覺得條理不是很清楚，回答的很混亂，原因大體有兩個(gè)方面：一方面是在頭腦中沒有最基本的理論架構(gòu);另一方面主要就是由于在邏輯的運(yùn)用上靈活性不夠而導(dǎo)致的，接下來(lái)專家就通過(guò)一道題目為例子來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下如何在回答活動(dòng)類題目是顯得有條理：例題：為了更好地幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，某高校就業(yè)處準(zhǔn)備針對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，假如本次工作由你負(fù)責(zé)，你會(huì)如何開展?答題示例：(活動(dòng)目的)為了更好地幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，讓他們能夠在今后的工作過(guò)程當(dāng)中都找到一份稱心如意的工作，我們單位準(zhǔn)備針對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，我是此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，因此我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，做好培訓(xùn)各方面的工作安排，具體我會(huì)從如下幾個(gè)方面來(lái)開展。(過(guò)渡語(yǔ))1.做好前期的調(diào)研工作，具體主要調(diào)研大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程當(dāng)中所急需的一些就業(yè)技能以及他們所要掌握的一些創(chuàng)業(yè)理念(前期準(zhǔn)備)2.我會(huì)針對(duì)上述所調(diào)查的內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)定我此次就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)我會(huì)設(shè)定好培訓(xùn)的時(shí)間，地點(diǎn)以及培訓(xùn)的周期和相應(yīng)的一些紀(jì)律安排，聯(lián)系好導(dǎo)師，可以找一些大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師以及創(chuàng)業(yè)成功人士，下發(fā)通知，動(dòng)員大學(xué)生來(lái)參加此次培訓(xùn)班(前期準(zhǔn)備)3.在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式：第一個(gè)階段，主要是理論的講解由我們所邀請(qǐng)的專業(yè)的就業(yè)技能老師和創(chuàng)業(yè)成功人士對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行講解就業(yè)技能，比如他們常用的一些計(jì)算機(jī)辦公軟件技能或者是工作過(guò)程當(dāng)中所需要的一些公文寫作技能，同時(shí)可以找一些企業(yè)家給大學(xué)生進(jìn)行講解創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中所需要具備的一些條件讓大學(xué)生能夠前期有一個(gè)理論上的理解。第二個(gè)階段，主要是一個(gè)實(shí)際操作的階段，實(shí)際操作方面主要將我們的大學(xué)生帶到我們的科技園進(jìn)行就業(yè)技能的一個(gè)實(shí)際操作，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)這一方面進(jìn)行具體的沙盤模擬，幫助大學(xué)生更好的消化前期的理論。(中期開展)4.整個(gè)就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班結(jié)束之后我會(huì)組織考核來(lái)檢驗(yàn)一下我們前期的培訓(xùn)效果，同時(shí)把我們此次的課程錄制成網(wǎng)課發(fā)布到我們的網(wǎng)上讓更多的學(xué)生青年人能夠?qū)W習(xí)到我們課程當(dāng)中所涉及的就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，希望能夠幫助到更多的大學(xué)生解決就業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(后期結(jié)束)
