軍隊(duì)文職考試管理學(xué)類_2020年軍隊(duì)文職考試考試

2017年廣西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考之心理學(xué)類的定義判斷

2017年廣西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力定義判斷可以涉及各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，那么在本章節(jié)中就心理學(xué)類的定義判斷真題進(jìn)行了少量匯總，從而來探究定義判斷的關(guān)鍵破解方法。備考2017年廣西軍隊(duì)文職考試考試! 思路精講 情感敲詐是強(qiáng)有力的感情操縱手段，即在生活中用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制他人。情感敲詐者分為四種。第一種為懲罰者，這樣的人說：除非你依照我的意思去做，否則我要懲罰你第二種為自我懲罰者，這樣的人說：除非你按照我的意思去做，否則我要懲罰自己第三種為受害者，這樣的人說：如果你不滿足我的要求，那么我受害了，這是你引起的第四種為挑逗者，采取胡蘿卜策略，但是從不讓滿足他要求的人真正吃到胡蘿卜。 根據(jù)以上定義，下列屬于情感敲詐的是()。

某男大學(xué)生失戀之后，沖著苦苦愛慕的女孩的宿舍樓大聲呼喊，并爬上宿舍區(qū)的一棵大樹，揚(yáng)言如果某某再不出來，他就跳下去自殺，這時(shí)，女孩宿舍的窗戶突然打開，她哭著對(duì)這個(gè)男孩說出我愛你，隨即兩人會(huì)合緊緊擁抱在一起 B.小張為了鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兒子每學(xué)會(huì)5個(gè)單詞，就獎(jiǎng)勵(lì)給他一枚小五角星，集夠5枚就可以兌換一塊大巧克力，如果集夠100枚還可以獲得一個(gè)他最喜歡的機(jī)器人模型，這個(gè)方法果然提高了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性 C.某男子苦苦央求過去的戀人再回到他的身邊，遭到拒絕之后，竟然走進(jìn)了他過去戀人的三口之家，引爆了炸藥，將過去戀人及其3歲的女兒炸死，自己當(dāng)場(chǎng)身亡 D.某單位職工的考勤制度非常嚴(yán)格，該單位領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上說：有事必須事先請(qǐng)假，如果員工遲到兩小時(shí)，就扣除該員工全天的薪酬，如果員工無故曠工一天，就會(huì)扣除該員工一周的薪酬

軍隊(duì)文職考試言語(yǔ)部分理解類題的2

軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)部分的全稱是言語(yǔ)理解與表達(dá)，姜老師研究了2007年的試卷給我們很大的啟示：40道試題，20道閱讀理解題（片斷閱讀），20道表達(dá)題（選詞填空），可以說這是近幾年來軍隊(duì)文職人員招聘第一次在試卷的題量上真正地體現(xiàn)了一種平衡性質(zhì)的考察?；诖?，我們可以對(duì)今年的言語(yǔ)部分做出大膽預(yù)測(cè)題量仍會(huì)平均地分配到理解與表達(dá)這兩大塊上。 對(duì)于占有半壁江山的理解類題，姜老師建議考生運(yùn)用2-1-3的答題模式。 眾所周知，一道標(biāo)準(zhǔn)的片斷閱讀試題可分為三部分，即1正文，2問題，3選項(xiàng)。那么，按照一般的閱讀理解題的解題方式，我們會(huì)習(xí)慣性地按照1-2-3這樣一種順序，而這樣一種閱讀方式也符合人的正常閱讀習(xí)慣?？蛇@恰恰陷入了一種誤區(qū)。

這種要求在一般性的常規(guī)考試中體現(xiàn)得不太明顯?？梢哉f迅速二字道破天機(jī)，非常規(guī)的考察目的和考察方式就需要我們用非常規(guī)的手段來應(yīng)對(duì)和破解，那么2-1-3模式正是我們針對(duì)軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)題的特性提出的一種特殊的解題方式。它的內(nèi)涵即先看問題部分，在頭腦中快速反應(yīng)出題的考察點(diǎn)（是歸納主旨還是細(xì)節(jié)的判斷等），然后根據(jù)考察點(diǎn)回到語(yǔ)段中閱讀理解尋找答案，從而達(dá)到兵貴神速，避免迂回。 以04年B類第24題為例： 盡管際上對(duì)此存在很多爭(zhēng)議，意大利文化部門還是決定用蒸餾水清洗米開朗基羅的曠世杰作《大衛(wèi)》雕像。這項(xiàng)工程的目的之一是除去這座高達(dá)4.5米的雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負(fù)責(zé)人說：這項(xiàng)工程并不是為了讓雕像變得更好看。

際上對(duì)此存在很多爭(zhēng)議的此指的是（）。 A.《大衛(wèi)》雕像是米開朗基羅的曠世杰作 B.這項(xiàng)工程是為了讓雕像變得更好看 C.決定用蒸餾水清洗《大衛(wèi)》雕像 D.要除去這座高達(dá)4.5米的雕像上的塵土和油污 如果考生答此題時(shí)，以1-2-3模式來進(jìn)行閱讀分析，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)楹痛鸢赶嚓P(guān)的關(guān)鍵信息只為語(yǔ)段的第一句（48字），從頭到尾閱讀完全段（133字）再看問題（20字），勢(shì)必還要回到語(yǔ)段中的第一句話（48字）尋求答案，這樣一來，來回迂回的閱讀量是133+20+48，共191字。 以2-1-3模式解題則不同，先看問題（20字）后，馬上反應(yīng)出這是道代詞指代類題，那么迅速在文中找到代詞的位置，進(jìn)行閱讀分析第一句（48字）后，即可做出正確的判斷。

當(dāng)然，這一模式的優(yōu)勢(shì)絕不是68字比191字這種單純的數(shù)量比較就能道明，但言語(yǔ)理解與表達(dá)確實(shí)應(yīng)成為軍隊(duì)文職考試考試中考生應(yīng)拿分的部分，而且是迅速拿分的部分。2-1-3模式是我們?cè)趹?yīng)對(duì)言語(yǔ)理解類試題時(shí)必備的招式。

2015軍隊(duì)文職考試沖刺之翻譯推理類題目解題方法

2015年軍隊(duì)文職考試考試備考已經(jīng)拉開序幕，現(xiàn)已進(jìn)入暑期備考階段。根據(jù)歷年軍隊(duì)文職考試考試時(shí)間安排，紅師名師推斷2015年軍隊(duì)文職考試考試預(yù)計(jì)在10月中旬發(fā)布公告，11月份進(jìn)行筆試。翻譯推理類題目是軍隊(duì)文職考試考試中逢考必出的一種題型，因此這種題型應(yīng)該引起考生的足夠重視。翻譯推理部分考生應(yīng)掌握以下基本知識(shí)點(diǎn)。 1、兩組關(guān)聯(lián)詞，第一組：如果，那么；只要，就；為了，一定（必須）；凡是，都，翻譯形式為：前后，前指的是第一個(gè)省略號(hào)的位置，后指的是第二個(gè)省略號(hào)的位置。第二組：只有，才；是的基礎(chǔ)；是必不可少的；是的必要條件，翻譯形式為：后前，前仍然是第一個(gè)省略號(hào)的位置，后仍然是第二個(gè)省略號(hào)的位置。 2、等價(jià)定理，即PQ等價(jià)于-Q-P。

例1、從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來看，如果一或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。 由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)：（） A.如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說明該經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長(zhǎng) B.如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過大，對(duì)該經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響 C.如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說明該經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長(zhǎng) D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該的大多數(shù)商品價(jià)格也會(huì)降低 答案：C解析：翻譯：經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度價(jià)格必然隨之上漲；漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。等價(jià)：價(jià)格沒有隨之上漲經(jīng)濟(jì)沒有保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度；對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響漲幅沒有在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)。

例2、在由發(fā)展中向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)前進(jìn)的過程中，大量資本支持是必不可少的條件，而高儲(chǔ)率是獲得大量資本的必要條件。就目前來說，中正處于經(jīng)濟(jì)起飛時(shí)期，因此，儲(chǔ)蓄率高是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種正常而合理的現(xiàn)象。 由此可以推出（） A.有了大量的資本支持，就可以實(shí)現(xiàn)由發(fā)展中向發(fā)達(dá)的跨越 B.有了高儲(chǔ)蓄率，就可以獲得大量的資本支持 C.如果沒有獲得大量的資本支持，說明儲(chǔ)蓄率不高 D.如果沒有高儲(chǔ)蓄率，就不能實(shí)現(xiàn)向發(fā)達(dá)的轉(zhuǎn)變 答案：D解析：翻譯：由發(fā)展中向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)前進(jìn)大量資本支持高儲(chǔ)率。 等價(jià)：沒有高儲(chǔ)率沒有大量資本支持不能由發(fā)展中向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)前進(jìn)。因此選擇D選項(xiàng)。 總之，翻譯推理類題目的解題思路第一步就是翻譯，把有關(guān)聯(lián)詞的句子按照翻譯的形式翻譯出來，第二步把翻譯對(duì)應(yīng)的等價(jià)形式寫出來，然后拿選項(xiàng)往翻譯和等價(jià)中去對(duì)，形式上對(duì)得上的就是對(duì)的。

2020年軍隊(duì)文職考試考試：巧解定義判斷類試題

定義判斷是崗位能力科目判斷推理模塊的一個(gè)基本考查形式，在軍隊(duì)文職考試考試中是穩(wěn)定性較強(qiáng)的一個(gè)題型。一方面，該題型在崗位能力考試歷史中出現(xiàn)的較早，現(xiàn)在已達(dá)到了較為成熟穩(wěn)定的階段，題目設(shè)置比較嚴(yán)謹(jǐn)，干擾選項(xiàng)的迷惑性較強(qiáng)，而正確選項(xiàng)也往往加大自身掩飾，使得考生不容易迅速判別;另一方面，該題型涉及的內(nèi)容范圍廣泛，法律、行政、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、自然科學(xué)等等各方面都會(huì)出現(xiàn)在題目中，而近幾年題目的信息量又在不斷加大，在閱讀方面給考生設(shè)置了很大的障礙。鑒于定義判斷考情趨勢(shì)的分析，紅師教育提醒考生們更應(yīng)該重視定義判斷的解題方法，以便于又快又準(zhǔn)的完成作答。 由于定義判斷題目文字量較大，考生無需逐字逐句的精讀，而是應(yīng)在迅速閱讀完題干后，在對(duì)定義基本把握的基礎(chǔ)上，勾畫關(guān)鍵詞，并以幾個(gè)關(guān)鍵詞串聯(lián)的形式完成對(duì)定義的短時(shí)記憶。

以上就是定義判斷這一題型的具體解題步驟。 可見，關(guān)鍵詞的提取對(duì)定義判斷來說至關(guān)重要。一個(gè)完整的定義有其結(jié)構(gòu)的特征和諸多的要點(diǎn)。其中，主體在一個(gè)定義中的地位不容忽視，并且對(duì)主體的考查也是歷年考試的重點(diǎn)之一，出現(xiàn)頻率較高。主體，是指行為或事件動(dòng)作的發(fā)出者，通俗的說，即是誰(shuí)做的。嚴(yán)格來說，每個(gè)定義都會(huì)有主體這一要點(diǎn)，一般情況出現(xiàn)在定義的前面部分。當(dāng)然，也有一些定義的主體不是這個(gè)定義的主要描述部分，甚至是省略，這樣就將重點(diǎn)再轉(zhuǎn)移到其他要點(diǎn)上即可。因此，在閱讀題干的過程中，若定義本身出現(xiàn)了較為明顯的主體，考生應(yīng)注意提取這一關(guān)鍵信息，及時(shí)勾畫，以便匹配之時(shí)清晰、顯著。下面紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心以真題為例，運(yùn)用這一要點(diǎn)解題。