2015軍隊(duì)文職考試大綱_2015軍隊(duì)文職考試崗位能力備考指導(dǎo)

2015軍隊(duì)文職考試崗位能力備考指導(dǎo)：定義判斷

定義判斷在軍隊(duì)文職崗位能力考試中占有非常重要的地位。但是許多考生在對(duì)待這一部分題目的時(shí)候，卻呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度。有些考生認(rèn)為這部分題目非常簡(jiǎn)單，考試不復(fù)習(xí)，做題不動(dòng)腦;有些考生則認(rèn)為這部分題目非常繁瑣，定義難、字?jǐn)?shù)多，完全抓不到重點(diǎn)。但是，只要掌握一定的方法，正確率都可以達(dá)到80%以上。那么針對(duì)崗位能力定義判斷這類(lèi)題目，應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)方式呢?紅師教育網(wǎng)建議考生在復(fù)習(xí)定義判斷的時(shí)候，注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容： 一、抓住定義中關(guān)鍵信息 由于定義判斷出題信息完全來(lái)自題干，題干本身給出的內(nèi)容不容置疑，因此在閱讀題目的時(shí)候，一定要把握題干中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采取劃線、標(biāo)號(hào)的方式突出重點(diǎn)，將這些重點(diǎn)內(nèi)容與選項(xiàng)一一比對(duì)，選擇最優(yōu)。

連續(xù)犯，是指行為人基于數(shù)個(gè)同一的犯罪故意，連續(xù)多次實(shí)施數(shù)個(gè)性質(zhì)相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。 根據(jù)上述定義，下列屬于連續(xù)犯的是： A.甲為了殺害乙、丙，一次性將藥物放入電飯鍋內(nèi)，造成乙、丙同時(shí)死亡 B.某賭徒為了償還賭債，先后8次入室行竊，竊得贓款三萬(wàn)余元 C.江西一惡匪，流竄全，多次殺人、搶劫，竊得贓款三萬(wàn)余元 D.某出納員偶然發(fā)現(xiàn)單位財(cái)務(wù)制度存在漏洞，將3000員公款占為己有，后來(lái)又再次利用該漏洞貪污8000元。 解析：本題可以通過(guò)勾畫(huà)關(guān)鍵信息得出正確答案。題干中給出的關(guān)鍵信息有基于同一犯罪故意連續(xù)多次實(shí)施性質(zhì)相同的犯罪觸犯同一罪名，與選項(xiàng)比對(duì)后發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)不符合連續(xù)多次實(shí)施、C項(xiàng)不符合觸犯同一罪名、D項(xiàng)不符合基于同一犯罪故意。

二、關(guān)注結(jié)構(gòu)，專(zhuān)注部分定義 有時(shí)候題干給出的內(nèi)容中包括多個(gè)定義，有總定義或分定義，此時(shí)要結(jié)合題干問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注其中某一個(gè)定義即可。 例2.偶遇抽樣：是研究在一定的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境中遇到或接觸到的人均選入樣本的方法。配額抽樣：按照調(diào)查對(duì)象的某種屬性，將總體中的所有個(gè)體分為若干類(lèi)或?qū)?，然后在各層中按其在總體中的相應(yīng)比例非隨機(jī)地抽取樣本。整體抽樣：是將總體分成許多群，每個(gè)群由個(gè)體按一定方式結(jié)合而成，然后隨機(jī)地抽取若干群，并由這些群中的所有個(gè)體組成樣本。 下列情形中，屬于配額抽樣的是： A.要研究退休老人的生活，可以清晨到公園去結(jié)識(shí)幾位散步老人，再通過(guò)他們結(jié)識(shí)其朋友，不用很久，就可以交上一大批老年朋友。

調(diào)查三百個(gè)老人每天鍛煉的時(shí)間，對(duì)每個(gè)老人都進(jìn)行調(diào)查。 C.某高校有2000名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%;文科學(xué)生和理科學(xué)生各占50%;一年級(jí)學(xué)生占40%，二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生分別占30%、20%和10%?，F(xiàn)要依上述三個(gè)變量抽取一個(gè)規(guī)模為100人的樣本。 D.為了調(diào)查某市的交通情況，研究者到離他們最近的公共汽車(chē)站，把當(dāng)時(shí)正在那里等車(chē)的人選作調(diào)查對(duì)象。 解析：這道題目問(wèn)題中問(wèn)到的是配額抽樣，此時(shí)只要關(guān)注題干中配額抽樣這部分定義即可，之后根據(jù)定義中的關(guān)鍵信息，選出正確選項(xiàng)C。 三、利用常識(shí)，提高解題速度 軍隊(duì)文職考試中所考察到的定義一般比較基礎(chǔ)，在我們的日常生活中會(huì)有所接觸，有些甚至是已經(jīng)儲(chǔ)備在常識(shí)知識(shí)之中，當(dāng)你十分確定被定義項(xiàng)的時(shí)候，就可以省略閱讀題干的時(shí)間，直接根據(jù)選項(xiàng)選擇正確答案。

化學(xué)反應(yīng)：指一種或多種物質(zhì)改變化學(xué)組成、性質(zhì)和特征成為與原來(lái)不相同的另一種或多種物質(zhì)的變化。 根據(jù)上述定義，下列變化哪一種不屬于化學(xué)反應(yīng)? A.以石油為原料合成聚乙烯 B.木炭燃燒獲取熱量 C.葡萄通過(guò)發(fā)酵等工藝制造成葡萄酒 D.自來(lái)水加熱變成水蒸氣 解析：本題可以直接依據(jù)中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)做題，D選項(xiàng)水變成水蒸汽屬于物理變化，因此為正確選項(xiàng)。 軍隊(duì)文職考試中定義判斷題目難度相對(duì)較低，只要大家在平日練習(xí)及答題的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，審清問(wèn)題，避免主觀臆斷，相信大家都能在這一部分拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 (責(zé)任編輯：郝云)

2015軍隊(duì)文職考試崗位能力考試數(shù)量關(guān)系之方陣問(wèn)題

士兵排隊(duì),橫著排叫行,豎著排叫列,若行數(shù)與列數(shù)都相等,正好排成一個(gè)正方形,那這就是一個(gè)方陣。方陣問(wèn)題是崗位能力考試數(shù)量關(guān)系部分的一種常考題型。這類(lèi)問(wèn)題在軍隊(duì)文職考試考試、以及各省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試卷中均有涉及。這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)并不難，但是在計(jì)算的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)楣秸莆詹粔蚴炀氃斐墒Х?，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)這一部分知識(shí)的時(shí)候必須要牢牢的掌握方陣問(wèn)題的基本公式，并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用到題目之中。 一、基本概念和公式： (1)方陣不論哪一層,每邊上的人數(shù)都相同,每向里一層,每邊上的人數(shù)就少2。 (2)每邊人(或物)數(shù)和四周人(或物)的關(guān)系： 四周人(或物)數(shù)=[每邊人(或物)數(shù)-1]4 每邊人(或物)數(shù)=四周人(或物)數(shù)4+1 (3)中實(shí)方陣的總?cè)藬?shù)(或物)=每邊人(或物)數(shù)每邊人(或物)數(shù) (4)空心方陣的總?cè)?或物)數(shù)=(最外層每邊人(或物)數(shù)-空心方陣的層數(shù))空心方陣的層數(shù)4 例1、三年級(jí)一班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式,排成一個(gè)方陣,最外層一周的人數(shù)為20人,問(wèn)方陣最外層每邊的人數(shù)是多少?

A、5,25B、6,36C、7,49D、8,64 根據(jù)四周人數(shù)與每邊人數(shù)的關(guān)系可知:每邊人數(shù)=四周人數(shù)4+1,可以求出這個(gè)方陣最外層每邊的人數(shù),那么這個(gè)方陣隊(duì)列的總?cè)藬?shù)就可以求了。 根據(jù)公式，方陣最外層每邊的人數(shù):204+1=5+1=6人;整個(gè)方陣共有學(xué)生人數(shù):66=36人，選擇B選項(xiàng)。 例2、小明用圍棋子擺成一個(gè)三層空心方陣,如果最外層每邊有圍棋子15個(gè),小明擺這個(gè)方陣最里層一周共有多少棋子?擺這個(gè)三層空心方陣共用了多少個(gè)棋子? A、44,156B、40,144C、36,132D、32,120 方陣每向里面一層,每邊的個(gè)數(shù)就減少2個(gè),現(xiàn)在知道最外面一層,每邊放15個(gè),可以求出最里層每邊的個(gè)數(shù),就可以求出最里層一周放棋子的總數(shù)。

這個(gè)空心方陣共用的棋子數(shù)等于第一層的人數(shù)加上第二層的人數(shù)加上第三層的人數(shù)：(15-1)4+(15-2-1)4+40=144，選擇B選項(xiàng)。 例3、有楊樹(shù)和柳樹(shù)以隔株相間的種法,種成7行7列的方陣,問(wèn)這個(gè)方陣最外一層有楊樹(shù)和柳樹(shù)各多少棵?方陣中共有楊樹(shù),柳樹(shù)各多少棵? 根據(jù)已知條件柳樹(shù)和楊樹(shù)的種法有兩種,但是不管是柳樹(shù)種在方陣最外層的角上還是楊樹(shù)種在方陣最外層的角上,方陣中除最里邊一層外其它層楊樹(shù)和柳樹(shù)都是相同的。因而楊樹(shù)和柳樹(shù)的棵數(shù)相等,即最外層楊,柳樹(shù)分別為(7-1)42=12(棵)。 當(dāng)柳樹(shù)種在方陣最外層的角上時(shí),最內(nèi)層的一棵是柳樹(shù);當(dāng)楊樹(shù)種在方陣最外層的角上時(shí),最內(nèi)層的一棵是楊樹(shù),即在方陣中,楊樹(shù)和柳樹(shù)總數(shù)相差1棵。

當(dāng)楊樹(shù)種在最外層角上時(shí),楊樹(shù)比柳樹(shù)多1棵：楊樹(shù):(77+1)2=25(棵);柳樹(shù):77-25=24(棵)當(dāng)柳樹(shù)種在最外層角上時(shí),柳樹(shù)比楊樹(shù)多1樹(shù)：柳樹(shù)25棵;楊樹(shù)24棵。

2015省軍隊(duì)文職考試崗位能力備考:邏輯判斷高分技巧

距離2015省軍隊(duì)文職考試考試還有一段時(shí)間，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)如何利用好這段時(shí)間來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，是擺在廣大考生面前的首要難題。在此，紅師教育專(zhuān)家結(jié)合多年的輔導(dǎo)與研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，給廣大考生總結(jié)出一些高分的規(guī)律與技巧，助考生突出重圍。 1、關(guān)注有些A是B的語(yǔ)句。 三段論推理中有些A是B等同于有些B是A，這是一條非常重要的推理規(guī)則，命題人會(huì)抓住此規(guī)律來(lái)設(shè)置題目。如果命題人把A和B兩個(gè)概念換成較長(zhǎng)的概念，考生要迅速找到什么是有些A是B。當(dāng)我們看到含有有些A是B的語(yǔ)句是，要馬上反應(yīng)出它的等式， 真題1：出于安全考慮，使用年限超過(guò)10年的電梯必須更換鋼索，在必須更換鋼索的電梯中有一些是S品牌的，所有S品牌電梯都不存在安全隱患。

有些存在安全隱患的電梯必須更換鋼索 B.有些S品牌的電梯必須更換鋼索 C.有些S品牌的電梯不需要更換鋼索 D.所有必須更換鋼的電梯使用限都超過(guò)了10年

2015省軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之?dāng)?shù)量:整除思想

對(duì)于2015省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力科目來(lái)說(shuō)，做題速度是永遠(yuǎn)的主題，考生們必須掌握能夠讓自己加足馬力的能源，了解整除法則就是其中最重要的一項(xiàng)，以下是紅師教育專(zhuān)家的詳述。 一、整除的基本法則 (一)能被2、4、8、5、25、125整除的數(shù)的數(shù)字特性 能被2(或5)整除的數(shù)，末位數(shù)字能被2(或5)整除; 能被4(或25)整除的數(shù)，末兩位數(shù)字能被4(或25)整除; 能被8(或125)整除的數(shù)，末三位數(shù)字能被8(或125)整除; (二)能被3、9整除的數(shù)的數(shù)字特性 能被3(或9)整除的數(shù)，各位數(shù)字和能被3(或9)整除。 (三)能被7整除的數(shù)的數(shù)字特性 能被7整除的數(shù)，其末一位的兩倍與剩下的數(shù)之差為7的倍數(shù)。

(四)能被11整除的數(shù)的數(shù)字特性 能被11整除的數(shù)，奇數(shù)位的和與偶數(shù)位的和之差，能被11整除。 能被11整除的數(shù)，其末三位數(shù)與剩下的數(shù)之差，能被11整除。 (五)能被13整除的數(shù)的數(shù)字特性 能被13整除的數(shù)，其末三位數(shù)與剩下的數(shù)之差，能被13整除。 (六)能被合數(shù)整除的數(shù)的數(shù)字特性 能被合數(shù)整除的數(shù)，將合數(shù)拆分成互質(zhì)數(shù)后，被互質(zhì)各數(shù)整除，能被此合數(shù)整除。 二、例題講解法則 下面我們通過(guò)幾個(gè)例題來(lái)看下數(shù)的整除性在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。