2020年四川軍隊(duì)文職考試軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考：不畫圖只用思維快速解決容斥問(wèn)題
2020年四川軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：不畫圖只用思維快速解決容斥問(wèn)題 崗位能力中的數(shù)量關(guān)系可以說(shuō)是很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系中需要掌握很多題型，同時(shí)還要掌握其不同的變化形式，因此，大部分同學(xué)會(huì)選擇全部放棄，其實(shí)這并不是一個(gè)正確的選擇，我們都知道不管是什么類型的考試，只要考察數(shù)量關(guān)系，那么數(shù)量就是得高分的關(guān)鍵，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)取舍，可以選擇數(shù)量關(guān)系中比較容易掌握的題型，比如容斥問(wèn)題，這類題型一般會(huì)通過(guò)畫圖來(lái)解決，今天就思考一下不畫圖這個(gè)題目怎么去處理。下面我們先來(lái)了解一下什么是容斥問(wèn)題。 容斥原理指把包含于某內(nèi)容中的所有對(duì)象的數(shù)目先計(jì)算出來(lái)，然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去，使得計(jì)算的結(jié)果既無(wú)遺漏又無(wú)重復(fù)，這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。
下面我們通過(guò)一個(gè)例題來(lái)運(yùn)用一下這個(gè)思維。 例1、40人參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，只有理論和上機(jī)考試均及格方為通過(guò)，在理論考試中有34人及格，上機(jī)考試中有32人及格，兩次考試中都沒有及格的有四人，通過(guò)計(jì)算機(jī)考試的有多少人? 上面這道題是簡(jiǎn)單的兩者容斥問(wèn)題，那我們說(shuō)解決容斥的原則就是將不重復(fù)以及不完全重復(fù)的部分相加，再扣除重復(fù)的部分，補(bǔ)上漏下的部分等于總和，做到每個(gè)部分只計(jì)算一次，我們來(lái)看一下這里邊不完全重復(fù)的部分就是上機(jī)考試和理論考試，不重復(fù)的部分就是兩次考試中都沒有及格的，因此，我們要將這幾部分相加，上機(jī)考試與理論考試之間會(huì)有重復(fù)情況，那么重復(fù)的部分恰好就是通過(guò)計(jì)算機(jī)考試的這些人數(shù)，減去重復(fù)的部分最終等于總?cè)藬?shù)，列式為34+32+4-x=40，x=30，因此，這個(gè)題目就求解出來(lái)了。
例2、某高校對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在接受調(diào)查的學(xué)生中，準(zhǔn)備參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的有63人，準(zhǔn)備參加英語(yǔ)六級(jí)考試的有89人，準(zhǔn)備參加計(jì)算機(jī)考試的有47人，三種考試都準(zhǔn)備參加的有24人，準(zhǔn)備選擇兩種考試，參加的有46人，不參加，其中任何一種考試的有15人，問(wèn)接受調(diào)查的學(xué)生共有多少人? 那我們來(lái)分析一下這個(gè)題目，在這個(gè)題目當(dāng)中，注冊(cè)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試的這三個(gè)部分，他們之間會(huì)有重復(fù)，但不完全重復(fù)，因此，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候需要將三者相加，那讓我們?cè)偃ニ伎?，有哪些和他們是不重?fù)的，不參加和其中任何一種考試的人數(shù)和參加三種考試的是不重復(fù)的，因此也需要相加，那么全部加完之后，再減掉重復(fù)的，那選擇兩種參加的，那么說(shuō)明和原來(lái)重復(fù)了一次，也就是多一次，因此，我們需要減去一次，三者考試都參加的，重復(fù)了兩次，因此需要減去兩次，等于總和也就是接受調(diào)查的學(xué)生人數(shù)，最終我們列式為63+89+47+15-46-224=120。
2015年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力考試分析及命題趨勢(shì)
軍隊(duì)文職人員招聘將近，紅師老師將對(duì)崗位能力各模塊進(jìn)行了考情分析和命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，希望能對(duì)各位考生有幫助。 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的考試時(shí)間為120分鐘，滿分為100分。 主要包括五大題型：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷。分模塊來(lái)看： 言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊包括兩大類的題型：片段閱讀和選詞填空。這兩種題目的題量一般均為20道。片段閱讀主要是要求考生能準(zhǔn)確地理解比較復(fù)雜的觀點(diǎn)和概念，準(zhǔn)確判斷和理解作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等，再對(duì)題目類型進(jìn)行細(xì)分，這部分題目中主旨概括題和意圖推斷題目占有較大的比重，考生可以參考模塊寶典的思路，對(duì)其進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。選詞填空既包含實(shí)詞和虛詞，更重要的是對(duì)成語(yǔ)的考查，漢語(yǔ)中的成語(yǔ)很豐富，積累起來(lái)需要下大工夫，軍隊(duì)文職招聘中所涉及到的一些常見的高頻成語(yǔ)，通過(guò)對(duì)過(guò)去考題的分析，紅師相應(yīng)的教材已經(jīng)為廣大考生總結(jié)出了高頻成語(yǔ)，建議考生先掌握這部分的成語(yǔ)。
數(shù)字推理雖然繼續(xù)出現(xiàn)在考試大綱中，但在軍隊(duì)文職人員招聘中已連續(xù)四年未考，2015年度軍隊(duì)文職人員招聘數(shù)量關(guān)系部分很有可能還是只有數(shù)學(xué)運(yùn)算一種題型。試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)會(huì)很多，依然是崗位能力獲取高分的最大障礙。值得注意的是，每次大綱里都特別提到準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果這就提醒考生，在考場(chǎng)上數(shù)量一定要學(xué)會(huì)換路徑思維和舍棄，對(duì)于難題一定不要糾結(jié)太長(zhǎng)時(shí)間。如果數(shù)量關(guān)系部分不能保證有較高的得分率，可以適當(dāng)?shù)陌褦?shù)學(xué)運(yùn)算放到后面做，以保證拿到更高的崗位能力分值。 判斷推理包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四大基本題型，四種題型的題量過(guò)去三年均為10道題。圖形推理的規(guī)律主要從數(shù)量、位置、樣式三個(gè)方面進(jìn)行考慮，而空間重構(gòu)的問(wèn)題則算是一種必然性的推理，也多以六面體為載體，要對(duì)常見的六面體的展開圖予以熟悉;
類比推理的難度較低，考生只有具備一定的詞語(yǔ)之間的二元關(guān)系知識(shí)，不難做對(duì);邏輯判斷的對(duì)一些邏輯知識(shí)的考查較多，也比較深入，考生應(yīng)該多留意一些這方面的知識(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的分析。 資料分析部分很多考生覺得比較耗時(shí)，但實(shí)際上資料分析是我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后提分最快的部分，主要問(wèn)題是大家做題速度的提高。除了掌握基本的速算技巧外，還需要考生改變思想，做資料分析題時(shí)一定要養(yǎng)成列完式子看選項(xiàng)的習(xí)慣，用什么樣的速算技巧完全取決于選項(xiàng)設(shè)置，且要知道我們做的都是客觀題，需要我們選出答案而不是做出答案，很多時(shí)候并不需要我們大量計(jì)算，根據(jù)選項(xiàng)特點(diǎn)就足以幫我們選出答案。建議考生掌握最基本的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)是做資料分析的前提，同時(shí)，還要掌握一定的速算技巧，提高做題速度和正確率，最后通過(guò)實(shí)戰(zhàn)快速提升。
常識(shí)判斷在大綱中的內(nèi)容如下：常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。根據(jù)今年的大綱分析，常識(shí)判斷模塊會(huì)延續(xù)去年的風(fēng)格，重點(diǎn)考察考生自身的總體知識(shí)儲(chǔ)備，近幾年軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)中政治、經(jīng)濟(jì)、法律類題目明顯減少，科技、人文、地理、生活類常識(shí)題量增加，因此考生一定要在平時(shí)的生活中多積累各方面的知識(shí)來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。 除此之外，大綱的要求對(duì)于我們考生來(lái)說(shuō)，字字珠璣，明確告訴我們考查的內(nèi)容、方式和目的。其中的關(guān)鍵詞實(shí)際上就是三個(gè)：社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象、資料、能力。
