2019江西軍隊文職考試考試崗位能力言語理解：把握詞語差異之語素聯(lián)想法
崗位能力言語理解中邏輯填空題量大，難度也高，做起來總有一種摸不清方向的感覺，很容易出現(xiàn)糾結(jié)了很久，還是在二選一中選擇了錯誤的答案情況。這類題型要求我們除了要對題干有準確的把握之外，有時還要求我們從詞語的差異入手進行辨析，今天紅師教育就帶大家來學習一種辨析詞語差異的方法語素聯(lián)想法。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西軍隊文職考試考試的考生們！ 語素在現(xiàn)代漢語中對它的定義是最小的音義結(jié)合體，也就是一個語素要能夠獨立表達含義。而葡萄這樣的詞語，雖然是兩個字，但是葡就不能獨立表達含義，我們在遇到詞語意思或者形式非常相近的時候就可以重點關注相異語素進行辨析，如不以為然和不以為意這兩個詞語，我們可從然和意入手辨析：然在古漢語中有這樣的意思，意有在意的意思，了解了這一點，我們便可以對兩個詞語進行區(qū)別了。
2019寧夏軍隊文職考試考試：崗位能力被冷落的主旨觀點題解答技巧
對于寧夏軍隊文職考試考試所有的片段閱讀來說，一定要注意它的做題步驟：主旨題(主旨觀點題略寫為主旨題)也不例外，一般我們會先考慮各個題目的問法，當出現(xiàn)：這段文字意在說明/意在強調(diào)/主要說明/主要強調(diào)/主旨/作者的主要觀點是什么的時候，我們基本就可以判定它是一個主旨題了。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊文職考試考試的考生們！ 在確定題型之后，閱讀題干、分析行文脈絡、找到重點：因為主旨觀點題核心考查的就是這段文字的中心思想，所以我們要找到文段的核心內(nèi)容，怎么找呢?在對文段內(nèi)容進行勾畫的同時判斷行文脈絡： (1)轉(zhuǎn)折文段是我們相對容易的可以通過轉(zhuǎn)折詞(例如：然后、但是、卻、實際上等)判斷文段是隸屬于轉(zhuǎn)折文段的，但是我們要能夠明確轉(zhuǎn)折前后兩者之間的關系是內(nèi)容對比還是內(nèi)容轉(zhuǎn)換，如果針對的是同一話題不同主體的描述，那么可能偏向于內(nèi)容對比了，例如：美的發(fā)展優(yōu)勢是它的科技，而中的優(yōu)勢則是人口，那么這個文段主要強調(diào)的是中的優(yōu)勢么?
顯然是后者;另一角度，看這個例子很多人覺得美的發(fā)展優(yōu)勢是它的科技，殊不知，依據(jù)調(diào)查顯示，美的GDP的增長更多的來自于稅收創(chuàng)收這段文字的重點則是強調(diào)美的GDP的增長更多的來自于稅收創(chuàng)收。綜合而言，大家需要注意的是，無論是對比還是轉(zhuǎn)換，如果某一個選項只涉及轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，那就說明這個選項一定不是這段文字的主旨; (2)總分文段：總分文段趨于歷年考試中考查頻率最高的一種題型，但是它卻不容易判定出它的文段脈絡，所以在這里幫助大家歸類一下：第一種：提出觀點舉例論證：先提出一個觀點之后，后面通過例子去論證，相對應的可能會有一些關聯(lián)詞的提示(例如、比如、從...來說等);第二種：提出觀點原因分析：在觀點后面連接著觀點產(chǎn)生的原因、產(chǎn)生的影響、以及發(fā)生的背景和現(xiàn)狀等等;
其產(chǎn)生的原因不僅包括現(xiàn)實生活中的打的壓力，同時也會因為我們?nèi)粘５淖飨r間比較零碎。它不僅會影響我們的身體健康，更會分散我們的注意力。在這個例子中，是否能夠判定出它是總分文段呢?第三種：提出觀點具體說明：先給出一個總的觀點，然后逐角度的具體說明。 對重點概括理解或同義轉(zhuǎn)述后選擇選項：在選擇的過程中，紅師教育老師建議大家注意一下，一定是自己先總結(jié)之后，利用自己概括之后的內(nèi)容與選項比較選擇最優(yōu)的，而不是只是讀完題干、在沒有任何自己想法的時候就選擇，那就可能會讓你在兩個易混淆的選項中糾結(jié)，也容易選擇錯誤選項，這個步驟就類似買一件東西，我們要先知道買什么、買什么樣子、什么價位的然后再去買，在符合要求的東西中選擇性價比最高的即可，而不是隨便買一個就可以。
