2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總十四 - 常識(shí)判斷
2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總十四減小字體增大字體2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總十四
用一種事物比喻另一種事物，但是在古典詩(shī)歌中，象這個(gè)字很少出現(xiàn)，而是用似或者干脆不用比喻詞。
典故在古詩(shī)歌中的運(yùn)用很復(fù)雜，但是具體到中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們只考查學(xué)過(guò)的。這樣就分為兩種：（1）化用前人語(yǔ)句；（2）歷史故事。
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2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總七 - 常識(shí)判斷
2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總七減小字體增大字體2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總七易錯(cuò)成語(yǔ)：1.稱辭：（1）敬稱：不吝賜教、鼎力相助、耳提面命、屈尊紆貴（2）謙稱：敝帚自珍、才疏學(xué)淺、雕蟲(chóng)小技（雕琢蟲(chóng)書(shū)之技能，比喻微不足道的技能。）、狗尾續(xù)貂、掛一漏萬(wàn)、敬謝不敏、力薄才疏、略知皮毛、馬齒徒增、美芹之獻(xiàn)、拋磚引玉、蓬篳生輝、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、以蠡測(cè)海、以管窺豹（管窺之見(jiàn)）、管窺蠡測(cè)2.時(shí)態(tài)：（1）過(guò)去時(shí)：明日黃花、落花流水（指時(shí)光流逝，也指東西被吃或搶而零落，還指敵人大?。⒃?jīng)滄海（2）現(xiàn)在時(shí)：方興未艾、今非昔比、今不如昔、曾幾何時(shí)（表示沒(méi)過(guò)多久）、稍縱即逝（3）將來(lái)時(shí)：長(zhǎng)此以往、從長(zhǎng)計(jì)議（用較長(zhǎng)的時(shí)間慎重考慮、仔細(xì)商量；或不急于作出決定，慢慢想辦法解決）、來(lái)日方長(zhǎng)（未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。表示事情還大有可為或勸人先不必急于去做成某事）、高瞻遠(yuǎn)矚3.身份：（1）異性：兩小無(wú)猜、青梅竹馬、相敬如賓、比翼齊飛、舉案齊眉、破鏡重圓、相濡以沫、耳鬢廝磨（2）醫(yī)生：妙手回春、起死回生、懸壺濟(jì)世（3）女性：豆蔻年華（少女）、秀色可餐（也可指風(fēng)景優(yōu)美）、暗送秋波（也指獻(xiàn)媚取寵，壞人暗中勾結(jié)）、明眸皓齒、楚楚動(dòng)人（姿容秀麗，使人心動(dòng)）（4）青年：嶄露頭角、聞雞起舞（5）老人：鶴發(fā)童顏、老驥伏櫪、耄耋之年4．人多、熱鬧繁華等：萬(wàn)人空巷、摩肩接踵、車(chē)水馬龍、川流不息、紛至沓來(lái)、舉袖為云、揮汗如雨、絡(luò)繹不絕、門(mén)庭若市、水泄不通、人聲鼎沸、5.文藝：不落窠臼、含英咀華、呼之欲出、揮灑自如、行云流水、天馬行空（才華橫溢，氣勢(shì)豪放，不受拘束）、膾炙人口、力透紙背、洛陽(yáng)紙貴、信手拈來(lái)、黃鐘大呂、陽(yáng)春白雪（雅）、下里巴人（俗）、苦心經(jīng)營(yíng)（費(fèi)盡心思地籌劃安排）、文不加點(diǎn)、醍醐灌頂、一揮而就（快）、倚馬可待（快）、嘆為觀止
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2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總?cè)?- 常識(shí)判斷
2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總?cè)艤p小字體增大字體2013公共基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總?cè)琶總€(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)有夢(mèng)想的人都有一雙隱形的翅膀，帶著我們飛向夢(mèng)想的彼岸。我的夢(mèng)想是成為一名出色的小提琴演奏家，而小提琴就是我隱形的翅膀，給我力量和知識(shí)，帶我飛向我的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)小提琴就是不斷吸取知識(shí)的過(guò)程，那一首首優(yōu)美的小提琴曲就仿佛一雙隱形的翅膀帶我飛越時(shí)間與空間，聆聽(tīng)歷史的聲音。于是，我聽(tīng)到薩拉薩特在《流浪者之歌》中傾訴著吉卜賽人的辛酸歷史和面對(duì)生活時(shí)的熱情奔放。我聽(tīng)到馬斯涅靈動(dòng)跳躍的指尖流淌出的《沉思》訴說(shuō)著泰安斯的姣好面容與優(yōu)雅舉止。我聽(tīng)到德?tīng)柕吕匀A美的篇章傳遞著對(duì)一代歌曲之王舒伯特的《回憶》。我聽(tīng)到千百年來(lái)無(wú)數(shù)音樂(lè)家的心聲，聽(tīng)到國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)人對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的腳步。小提琴就如同一雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)時(shí)空的阻隔，領(lǐng)略大千世界，歷史風(fēng)云。學(xué)習(xí)小提琴，使我豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，拉近了我與夢(mèng)想的距離。生活不可能總是一帆風(fēng)順，小提琴的練習(xí)也是充滿了困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)我因練習(xí)的枯燥無(wú)味而打算放棄時(shí)，安東尼奧斯特拉迪瓦里堅(jiān)持93年如一日制琴的毅力讓我重新開(kāi)始練習(xí)。當(dāng)我因高難度的技巧而畏葸不前時(shí)，海菲茲對(duì)不同演奏技巧的不斷創(chuàng)新與融合的探索精神重新點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)我因練琴與學(xué)習(xí)沖突而迷茫不知所措時(shí)，帕格尼尼一生堅(jiān)持對(duì)音樂(lè)執(zhí)著追求和人性的反抗幫我揭開(kāi)眼前的迷霧,指點(diǎn)我前進(jìn)的方向。成為小提琴演奏家的道路布滿荊棘，但小提琴這雙隱形的翅膀總是會(huì)帶我沖過(guò)失敗的痛苦，挫折的糾纏直沖向夢(mèng)想的所在。因?yàn)樾√崆?，我與音樂(lè)界下了不解之緣，成為一名出色的小提琴家的夢(mèng)想也源于此。每一次，聽(tīng)到《云雀》的動(dòng)感清越，《夢(mèng)幻曲》的婉轉(zhuǎn)流連，《辛德勒名單》的悲傷沉痛，《梁山伯與祝英臺(tái)》的愛(ài)玩纏綿都更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想，于是小提琴成了我隱形的翅膀，承載著我的夢(mèng)想。它豐富了我的眼界，帶我飛過(guò)挫折與失敗，指引夢(mèng)想的所在，帶我一點(diǎn)點(diǎn)飛近我的夢(mèng)想與成功的彼岸。小提琴，我的夢(mèng)想，我的翅膀。
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