怎樣整理聽課筆記？ - 行測知識
怎樣整理聽課筆記？減小字體增大字體怎樣整理聽課筆記？
課后你應該盡可能快地整理聽課筆記。下面的建議也許對你會有幫助。
檢查筆記中的每一個細節(jié)，確保其完整并且精確無誤。對任何有缺失和有疑點的地方，應該及時找教師或同學校對并補充完整。
讀聽課筆記，用顏色筆或熒光筆標出重點和重要的概念、結論等。
回想輔導課中教師所講的內(nèi)容，找出自己在自學過程中忽視的問題和理解有偏差的問題，并把它們在筆記本上相應的地方記錄下來。
帶著問題溫習教材上相應的內(nèi)容，對教材內(nèi)容做進一步的歸納、總結和提煉。把新的學習心得和對教材內(nèi)容的重新評價，和你的自學筆記中的有關內(nèi)容進行整合，并以簡潔、明了的語言將整合后的內(nèi)容記錄到聽課筆記預留的空白處，同時注意與筆記中的相應內(nèi)容在位置上或邏輯上對應。
在上述的步驟中，如果遇到困難，你自己或與同學討論無法解決，應該盡可能快地去找輔導教師。
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軍隊文職招聘考試行測知識大全-如何維護和保養(yǎng)筆記本電腦？ - 行測知識
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筆記本電腦保養(yǎng)與維護大全
長月|2004-08-1017:00|《微電腦世界》2004年8月10日出版
引:對于擁有筆記本電腦的朋友，相信無論您是辦公還是家用，都不希望由于自己的筆記本電腦出現(xiàn)故障從而導致工作成果或私人文件的丟失。怎樣才能使筆記本電腦的故障率下降到最低？怎樣才能讓您的筆記本電腦持之以恒老老實實地為您工作？其實只要您平時在使用過程中多注意一點兒，經(jīng)常對筆記本電腦進行一些必要的保養(yǎng)與維護，很輕易就能帶來立竿見影的效果。這里我們就針對平常在使用筆記本電腦過程中用戶需要多加注意的一些問題進行了簡要的總結，希望我們的經(jīng)驗能對您有所幫助。以下我們將從筆記本電腦新機初使的注意事項、日常使用維護以及延長筆記本電腦使用壽命保養(yǎng)技巧三個方面進行講述。
一、新機初使
新購筆記本電腦的用戶首先應該注意的就是電池。新電池在剛剛開始使用時電氣特性和使用一段時間后的表現(xiàn)有很大出入，主要體現(xiàn)為會出現(xiàn)充電過程過早結束(假滿現(xiàn)象)和沖完電后電力不持久。正如大家都知道的，這些問題可以通過用戶多次的完全充電/放電得到改善，以獲得電池的最佳性能。需要注意的是，全新的電池雖然可以直接拿來充電使用，但如果用戶在開始時使用不當，電池性能往往達不到最高水平。在您剛剛拿到新機器后，請先不要忙著給電池充電，由于筆記本電腦在出廠時廠商會給電池充一小部分電來進行功能測試，所以您拿到的筆記本電腦中還是有一定的剩余電量的，請您先打開筆記本電腦的電源，將余電放干凈，然后再進行充電。一般的做法是先為電池連續(xù)充放電3次，才能夠讓電池充分的預熱，真正發(fā)揮潛在的性能。這里說的充放電指的是用戶需對電池進行充滿/放凈的操作，記住，一定要充滿，放干凈，然后再充滿，再放干凈，這樣重復3次。此后您就可以對電池進行正常的使用了。有些筆記本電腦在BIOS中已經(jīng)設置有電池校準功能，用戶可以更方便地借此對筆記本電腦的電池進行定期保養(yǎng)，以獲得最佳電池工作狀態(tài)(見圖1)?，F(xiàn)在，恭喜您，您的筆記本電池可以工作在最佳電池狀態(tài)了。
另外，對于新購筆記本電腦來說，其屏幕由于非常脆弱，廠商往往會在屏幕外貼一層保護膜以達到保護屏幕的目的，這層保護膜在使用前是需要揭掉的，因為如果不揭會嚴重影響屏幕圖像的顯示效果。在揭的過程中就需要大家注意了，有些電腦的屏幕保護膜貼得非常緊，在揭的時候一定要慢一些，沿著屏幕的一個角，循序漸進地撕下保護膜。千萬不要用力過大、過猛，以免損壞屏幕，使其過早的老化變黃。這里特別提醒筆記本電腦的用戶，對于揭下來的屏幕保護膜，最好不要扔掉，留著日后保養(yǎng)有用，具體做法我們將在后面再介紹。
而對于一些細致的用戶，您還可以考慮找一些屏幕保護膜、自己喜歡的塑膠貼飾之類的貼膜材質(zhì)，貼在手托等極易磨損的位置，以更好地呵護您的愛機。類似的設計，我們在像Sony、Acer等一些非常注重使用細節(jié)的筆記本電腦上面也能看到(見圖2)。而在實際使用時，我們則建議您盡量不要帶著手表、手鏈等物品來使用筆記本電腦，因為這樣很容易在不經(jīng)意間，嚴重磨損腕托，給筆記本電腦流下道道疤痕。
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解放軍文職招聘考試《數(shù)學筆記》-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-22 19:36:21《數(shù)學筆記》0，1，4，9，16，25，36， (1)又給出它的一階差序列1，3，5，7，9，11， (2)及二階差序列2，2，2，2，2， (3)萊布尼茨注意到如下幾個事實：自然數(shù)列的二階差消失而平方序列的三階差消失；如果原數(shù)列從0開始，則一階差的和等于原數(shù)列的最后一項；數(shù)列(2)中每項是(1)中相鄰兩項之差而(1)中每項是(2)中左邊各項之和．這些事實對他后來發(fā)明微積分是有啟發(fā)的．1673年初，萊布尼茨已經(jīng)熟悉了費馬、巴羅等人的數(shù)學著作，他本人對切線問題及求積問題也有了某些研究．他在惠更斯的勸告下，開始攻讀帕斯卡的著作．他發(fā)現(xiàn)在帕斯卡三角形(見下表)中，任何元素是上面一行左邊各項之和，也是下面一行相鄰兩項之差．他立即同自己在1666年的工作聯(lián)系起來，洞察到這種和與差之間的互逆性，正和依賴于坐標之差的切線問題及依賴于坐標之和的求積問題的互逆性相一致．所不同的只是，帕斯卡三角形和平方序列中的兩元素之差是有限值，而曲線的縱坐標之差則是無窮小量．當然，要把一個數(shù)列的求和運算與求差運算的互逆關系同微積分聯(lián)系起來，必須把數(shù)列看作函數(shù)的y值，而把任何兩項的差看作兩個y值的差．萊布尼茨正是這樣做的，他用x表示數(shù)列的項數(shù)而y表示這一項的值，用dx表示數(shù)列的相鄰項的序數(shù)差而用dy表示相鄰項的值的差．這時，dx顯然為1．借助于數(shù)學直觀，萊布尼茨把在有限序列表現(xiàn)出來的和與差之間的可逆關系表示成y= dg，符號 表示和．例如，在萊布尼茨的平方序列中，若x＝4，則y＝(9－4)＋(4-1)＋(1-0)．萊布尼茨進一步用dx表示一般函數(shù)的相鄰自變量的差，用dy表示相鄰函數(shù)值的差，發(fā)者說表示曲線上相鄰兩點的縱坐標之差．于是， dy便表示所有這些差的和．這說明萊布尼茨已經(jīng)把求和問題與積分聯(lián)系起來了．圖11．18清楚地說明了y= dy的幾何含義，該圖出現(xiàn)在萊布尼茨的1673年筆記中．不過他在當時還未發(fā)明dx，dy和 等符號，圖中的l相當于dy，至于dx和 ，他當時寫作a和omn(即拉丁文omnia的頭三個字母)．在y＝x的條件下，萊布尼茨得到omn．l=y(即 dy=y)．若以omn．l表示首項為0的序列的一階差的和，則上式給出序列的最到1675年10月，萊布尼茨已經(jīng)推導出分部積分公式，即xdy=xy- ydx．10月29日的筆記中，他以原來的符號(即omn，l等)記錄了這一公式，但他接著便改用符號 (sum的頭一個字母s的變形)代替了omn．他明確指出： 意味著和，d意味著差． 11月11日，他開始采用dx表示兩個相鄰x值的差，用dy表示相鄰y值的差，即曲線上相鄰兩點的縱坐標之差，萊布尼茨稱其為 微差 ．從此，他一直采用符號 和dx，dy來表示積分與微分(微差)．由于這些符號十分簡明，逐漸流行于世界，沿用至今．萊布尼茨深刻認識到 同d的互逆關系，他在10 11月的筆記中斷言：作為求和過程的積分是微分的逆．這一思想的產(chǎn)生是萊布尼茨創(chuàng)立微積分的標志．實際上，他的微積分理論就是以這個被稱為微積分基本定理的重要結論為出發(fā)點的．在定積分中，這一定理直接導致了牛頓 萊布尼茨公式(如前所述)的發(fā)現(xiàn)．從11月11日的筆記可以看出，萊布尼茨認為dy和dx可以任意小，他在帕斯卡和巴羅工作的基礎上構造出一個包含dx，dy的 特征三角形 ，借以表述他的微積分理論．如圖11．19，P，Q是曲線上相鄰兩點，PR=dx，QR=dy，所謂特征三角形即由dx，dy和弦PQ組成的無窮小三角形PRQ．萊布尼茨認為，在這個三角形中，弦PQ也是P和Q之間的曲線及過T點的切線的一部分．他進一步認為：三角形PRQ相似于由次切線SU，T點的縱坐標及切線ST組成的三角形SUT．所以dy與dx之比有確定的意義，即：尼茨利用上述理論解決了一個確定的問題，即尋求次法線與縱坐標成反比的曲線．在圖11．19中，法線是TV而次法線是UV，設UV=p，則由三角形PRQ及TUV的相似性得到即 pdx＝y(tǒng)dy． (4)1676年11月左右，萊布尼茨在微積分基本定理的基礎上給出一般的 分數(shù)．從萊布尼茨的筆記可以看出，他和牛頓一樣，在微積分中常常采用略去無窮小的方法．例如，為了求出曲線下的面(圖11．20)，需要計算曲線下各矩形之和．他說可以忽略剩余的三角形， 因為它們同矩形相比是無窮小 ，所以在我的微積分中，我用 ydx表示面積．1676 1677年的數(shù)學筆記中還提出如下的微積分法則：(1)微分中的變量代換法即鏈式法則(1676年)；(2)函數(shù)的和、差、積、商的微分法則(1677年)，即d(x y)＝dx dy，d(xy)＝xdy+ydx，(4)曲線繞x軸旋轉(zhuǎn)而得到的旋轉(zhuǎn)體體積公式V= y2dx(1677年)．綜上所述，萊布尼茨在發(fā)現(xiàn)微積分基本定理的基礎上，建立起一套相當系統(tǒng)的微分和積分方法．他成為與牛頓同時代的另一個微積分發(fā)明者．當然，他們的成果都是獨立取得的，當他們開始聯(lián)系時，已經(jīng)各自建立起一套具有特色的微積分理論了．
軍隊文職崗位能力數(shù)量關系：利潤問題
利潤問題一直是數(shù)量關系當中相對簡單的一類題型，一般只需要通過方程或者只是簡單地計算就可以解決這一類問題。那么對于一些特殊限定條件的利潤問題，我們應該如何去解決呢?下面就和專家看一下以下幾種題型。一、固定利潤問題例題：某電腦銷售商銷售某品牌的臺式機和筆記本電腦。臺式機和筆記本電腦的進價分別為每臺2000元和3500元，銷售價分別為每臺3000元和4800元。已知該銷售商恰好花費80000元購進了一批該品牌的臺式機和筆記本電腦(每種均不少于5臺)，則其最大利潤是多少元?拿到這樣一道題，大多數(shù)學生會理所當然的認為，要想有最大利潤，就需要讓單件利潤更高的電腦購買臺數(shù)更多，所以從單件利潤來說，臺式機是1000元/臺，筆記本電腦是1300元/臺，所以比較來看應該多買筆記本電腦。但是題目當中明確規(guī)定成本是一定的，筆記本電腦雖然單件利潤更高，但單件成本也更高，所以在總成本一定的情況下購買的臺數(shù)就會相應減少，所以并不一定能達到最高利潤，所以這類成本固定的利潤問題，想要達到利潤最高，需要用到的是利潤=成本利潤率這個公式，成本固定，利潤率越高，利潤越大。所以這道題目我們要選擇的不是單個利潤多的，而是選擇利潤率高的，而臺式機的利潤率是(3000-2000)2000=50%，筆記本電腦的利潤率則是(4800-3500)350050%，所以應該多買臺式機。得出這個結論之后我們再去根據(jù)總成本是80000元列方程，得到2000x+3500y=80000，約分得到4x+7y=160，兩個未知數(shù)一個獨立方程，判斷是不定方程，未知項系數(shù)4與常數(shù)項160之間有公約數(shù)4，所以利用整除法解決，判定7y能被4整除，進而得到y(tǒng)能被4整除，結合題目當中的x,y5，而y取之又要盡可能小，得出y=8，帶回原方程得到x=26，最后計算總利潤是261000+81300=36400元。二、數(shù)量固定如果上邊的題目改為購買的總臺數(shù)為40臺，求解最大利潤，那么在數(shù)量固定的情況下，我們需要選擇的就只是單件利潤更高的一類了，因為總利潤=數(shù)量單件利潤，在數(shù)量相同的情況下，單件利潤越高，總利潤就越高。所以更改之后的題目解法就應該是臺式機5臺(題干信息每種均不少于5臺)，利潤為51000=5000，筆記本電腦35臺，利潤為351300=45500，總利潤為5000+45500=50500元。通過這兩個例題，希望大家對利潤問題的解題思路有一定的了解，中公教育祝大家考試順利。
