2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測輔導(dǎo)：工程問題 - 行測成功經(jīng)驗(yàn)
2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測輔導(dǎo)：工程問題減小字體增大字體對于工程問題，相信大家都很熟悉，從小學(xué)開始，我們就接觸了水池注水、工程分配等，這些都屬于工程問題，并且工程問題在我們的行測考試中出現(xiàn)的頻率非常高，所以它是近年來考題中最重要、最?？嫉念}型之一。
工程問題，其實(shí)重點(diǎn)是需要大家抓住一個(gè)本質(zhì)：工作量=工作效率工作時(shí)間，這是我們做這類題的關(guān)鍵，工程問題在我們的考試中經(jīng)常以以下幾類題型出現(xiàn)：基礎(chǔ)合作型、先后合作型和周期合作型。下面我們一起來看幾道例題。
A.10B.15
C.16D.18
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題374-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 20:27:155.簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。在學(xué)校開展心理健康教育有以下幾條途徑：(1)開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程。(2)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容。(4)結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育。(5)個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢。(6)小組輔導(dǎo)。三、材料分析題(本大題共1小題，共20分)李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功(有時(shí)甚至很賣力)，課下督促檢查不可謂不細(xì)、不緊、不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會(huì)取得較大的收獲與提高，可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況。(1)從這個(gè)案例可以看出，教師只忙于 教 與 檢 ，學(xué)生只忙于 學(xué) 與 考 ，但是還是沒有取得令人滿意的效果。因此，可以建議嘗試著從學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)方面去改變這種情況。(2)教師教任何功課， 講 都是為了達(dá)到用不著 講 ， 教 都是為了達(dá)到用不著 教 ，但是縱觀當(dāng)今學(xué)校教育教學(xué)的過程，大多教師只重視講聽， 缺乏學(xué)法及其運(yùn)用的指導(dǎo)。許多學(xué)生對自己認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我體驗(yàn)淡薄。許多學(xué)生只知道某種學(xué)習(xí)方法或技能有效，但并不清楚何時(shí)選擇以及如何運(yùn)用這些方法或技能，只知道機(jī)械地運(yùn)用，遇到新情況則表現(xiàn)為無所適從、不知所措，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略能彌補(bǔ)這一不足。研究表明，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，不僅是必要的，而且是可行的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略不失為提高教學(xué)效率和成績的良好途徑。(3)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)和變化而采用的達(dá)到一種或多種學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。它不同于具體的學(xué)習(xí)方法或技能，在學(xué)習(xí)過程中，影響學(xué)習(xí)的變量很多，除了學(xué)習(xí)風(fēng)格外，還包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、任務(wù)、要求、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)與測驗(yàn)，學(xué)生已有的知識(shí)水平、學(xué)生的能力、性格、氣質(zhì)與個(gè)性特點(diǎn)等。學(xué)習(xí)策略的任務(wù)是要充分認(rèn)識(shí)這些變量，并揭示這些變量與學(xué)習(xí)方法或技能之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。在教學(xué)過程中可以從以下幾個(gè)步驟去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：①培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，激活并保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；②分析學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)習(xí)方法；③制定周密、詳細(xì)的計(jì)劃；④執(zhí)行、監(jiān)控、整理學(xué)習(xí)計(jì)劃。
