2016軍隊(duì)文職考試崗位能力考試：假言命題作答技巧
假言命題，是2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考判斷推理當(dāng)中比較難的一種題型，且是必考的一種題型，那么作答此類(lèi)題目有什么需要特別注意的呢?紅師教育為您總結(jié)在2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考中判斷推理的注意事項(xiàng)。 假言命題主要考察考生的邏輯思維能力。它考察的是專(zhuān)業(yè)的邏輯知識(shí)，但是，很多考生在備考時(shí)由于沒(méi)有基本的知識(shí)儲(chǔ)備，用生活中的習(xí)慣性思維去做此類(lèi)題目，錯(cuò)誤率很高，久而久之主觀上開(kāi)始害怕此類(lèi)試題目。此類(lèi)題目也正是能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的題目，對(duì)于假言命題此類(lèi)題目，這部分題目不進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是不可能保證它的準(zhǔn)確率的。 考生在學(xué)習(xí)假言命題此類(lèi)題目，要注意以下幾點(diǎn)： 首先，要確定題型，只有確定了題型才能準(zhǔn)確的把握住出題人的考點(diǎn)。
通過(guò)題干和選項(xiàng)去確定。此類(lèi)題目題干或選項(xiàng)中出現(xiàn)了諸如如果，那么.只要,就.只有，才等詞語(yǔ)，就可以確定為屬于假言命題題目。 對(duì)于假言命題的考點(diǎn)有2個(gè)，第一個(gè)，是考假言命題的推理規(guī)則，第二個(gè)，是考假言命題的矛盾命題。其中考第一個(gè)考點(diǎn)偏多。 假言命題又可以稱(chēng)為條件命題，做此類(lèi)題目的關(guān)鍵是區(qū)分開(kāi)題目當(dāng)中哪個(gè)是充分條件哪個(gè)是必要條件，找準(zhǔn)充分條件和必要條件后，用邏輯符號(hào)表，在根據(jù)相關(guān)的邏輯規(guī)則進(jìn)行推導(dǎo)。 而在考察假言命題的矛盾命題當(dāng)中，各位考生所需要注意的第一點(diǎn)，同樣是找出充分條件和必要條件，第二點(diǎn)，只要注意題目當(dāng)中所給選項(xiàng)是事實(shí)還是假設(shè)。 相信給位考生在備考的過(guò)程中，將假言命題進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把握好這兩個(gè)常考的考點(diǎn)，想要攻破此類(lèi)題型并不是難點(diǎn)。
2015廣東軍隊(duì)文職考試崗位能力輔導(dǎo)邏輯判斷答題口訣
如果丁說(shuō)的是實(shí)話，那么以下說(shuō)法正確的是（C﹚。 A.甲的車(chē)是白色的，乙的車(chē)是銀色的 B.乙的車(chē)是藍(lán)色的，丙的車(chē)是紅色的 C.丙的車(chē)是白色的，丁的車(chē)是藍(lán)色的 D.丁的車(chē)是銀色的，甲的車(chē)是紅色的 解析：題干要求根據(jù)四人所說(shuō)的話來(lái)判斷與車(chē)的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。只有丁的話是確定條件，可知說(shuō)實(shí)話的人的車(chē)是紅色的，且甲、乙、丙三人中只有一人說(shuō)實(shí)話。 觀察甲、乙、丙的話，發(fā)現(xiàn)乙的話中提到了紅色，與該條件有關(guān)，可以此作為突破口。 顯然，乙不可能說(shuō)實(shí)話，否則乙和丙的車(chē)都是紅色的，不符合題意；由乙的話為假可知丙的車(chē)不是紅色的，那么丙說(shuō)的也不是實(shí)話，則丁的車(chē)是藍(lán)色的。所以說(shuō)實(shí)話的是甲，甲的車(chē)是紅色的。由甲的話乙的車(chē)不是白色是實(shí)話，可知乙的車(chē)是銀色，則丙的車(chē)是白色的。
二、排序型 題干給出多個(gè)確定條件，只涉及了一類(lèi)元素，先后順序、位置上的次序關(guān)系或者數(shù)量、程度的比較關(guān)系等等。
2016軍隊(duì)文職考試崗位能力邏輯“三段論”
在2016軍隊(duì)文職考試考試中，三段論是一個(gè)比較重要的考點(diǎn)，簡(jiǎn)單的三段論題目完全可以用兩個(gè)公式來(lái)解決，即所有+所有=所有，所有+有的=有的;而對(duì)于選項(xiàng)設(shè)計(jì)較為復(fù)雜的題目，則可以用這兩個(gè)公式加上三個(gè)換位來(lái)解決，屢試不爽。為此紅師教育為各位考生介紹此類(lèi)方法，希望對(duì)各位考生備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。 所謂三段論，顧名思義，分三段，即本質(zhì)上每個(gè)三段論都是由三部分組成的，這三部分分別是兩個(gè)條件和一個(gè)結(jié)論，而且是兩個(gè)條件推一個(gè)結(jié)論的過(guò)程，既然能由兩個(gè)條件推出一個(gè)結(jié)論，則很明顯，三段論在論證過(guò)程中必然能夠周延，可簡(jiǎn)單表示為：AB,BC，得到AC。 例1：大山中學(xué)所有騎自行車(chē)上學(xué)的學(xué)生都回家吃午飯，因此，有些家在郊區(qū)的大山中學(xué)的學(xué)生不騎自行車(chē)上學(xué)。
A.騎自行車(chē)上學(xué)的學(xué)生家都不在郊區(qū) B.回家吃午飯的學(xué)生都騎自行車(chē)上學(xué) C.家在郊區(qū)的學(xué)生都不回家吃午飯 D.有些家在郊區(qū)的學(xué)生不回家吃午飯 解析：所有+有的=有的，選項(xiàng)中有的的只有D，故答案為D。 例2：任何無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)都是無(wú)效的目標(biāo)，而任何無(wú)效的目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)際操作的方法。因此，詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)。 為使上述論證成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?() A.詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不都是無(wú)效的目標(biāo) B.詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃有實(shí)際操作的方法 C.有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時(shí)限的目標(biāo) D.無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際操作的方法 解析：任何即為所有，結(jié)合三個(gè)換位進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換，則條件變?yōu)椋簾o(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)無(wú)效的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際操作的方法，遞推一下即為：無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)(A)沒(méi)有實(shí)際操作的方法(B)。
需要補(bǔ)充一個(gè)條件，即CB，則答案為詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃都有實(shí)際操作的方法，答案為B。 例3：有些藝術(shù)家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門(mén)。 為使上述推理成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?() A.有些藝術(shù)家是大嗓門(mén) B.所有大嗓門(mén)的人都是藝術(shù)家 C.所有藝術(shù)家都是大嗓門(mén) D.有些大嗓門(mén)的人不是藝術(shù)家 解析：有的的條件得到有的的結(jié)論，需要補(bǔ)充一個(gè)所有的條件，即B、C中選擇一個(gè)?？刹扇〈氲姆椒▉?lái)看，代入B，則兩個(gè)條件為：大嗓門(mén)藝術(shù)家，有的藝術(shù)家大胡子，遞推大嗓門(mén)藝術(shù)家有的藝術(shù)家大胡子，似乎可以得到題干中的結(jié)論，但是藝術(shù)家有的藝術(shù)家此處很明顯范圍改變，故不對(duì);代入C，則兩個(gè)條件為：藝術(shù)家大嗓門(mén)，有的藝術(shù)家大胡子，而有的藝術(shù)家大胡子又完全等價(jià)于有的大胡子藝術(shù)家，故兩個(gè)條件可以表示為：藝術(shù)家大嗓門(mén)，有的大胡子藝術(shù)家，遞推可得有的大胡子藝術(shù)家大嗓門(mén)，即有的大胡子大嗓門(mén)，故完全符合題意，答案為C。
