2017年貴州軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：概括類(lèi)題目之巧解主要內(nèi)容
2018年貴州軍隊(duì)文職考試申論概括類(lèi)題目可劃分為單一式概括類(lèi)和綜合式概括類(lèi)，綜合式概括類(lèi)題目通常指一種題型-主要內(nèi)容，主要內(nèi)容題型非常簡(jiǎn)單，接下來(lái)與各位同學(xué)分享面對(duì)主要內(nèi)容類(lèi)題型，我們應(yīng)如何做答。 一、題型感知 例：假如中央有關(guān)部門(mén)成立聯(lián)合檢查組，對(duì)地方征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用情況，進(jìn)行轉(zhuǎn)型檢查，請(qǐng)列出此項(xiàng)檢查所查的主要內(nèi)容。 通過(guò)例題題目，一目了然的可以看出，該題為概括類(lèi)綜合式-主要內(nèi)容題型。 二、設(shè)問(wèn)方式
2019浙江軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作貫徹執(zhí)行題中的那些邏輯
一提到貫徹執(zhí)行題目，大部分的考生感覺(jué)可謂是喜憂參半，因?yàn)樗m然難度系數(shù)大，但是所占分值高，拿下這一題型就意味著在分?jǐn)?shù)上有較大的優(yōu)勢(shì)了。那么如何取得高分呢?專(zhuān)家提示各位考生，根據(jù)近些年的命題趨勢(shì)分析，邏輯是其中重點(diǎn)需要去關(guān)注的。作為申論考試中的寵兒，貫徹執(zhí)行題目的邏輯體現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一是作答內(nèi)容的邏輯性，其二是材料邏輯的體現(xiàn)。首先，作答內(nèi)容的邏輯性。貫徹執(zhí)行題目在作答時(shí)的核心是在歸納概括的基礎(chǔ)上，加以必要的格式完成的。不過(guò)從近些年的趨勢(shì)可以看出，格式要求在弱化。那么重點(diǎn)就落在了歸納概括，當(dāng)然此處的歸納概括可不是簡(jiǎn)單的將要點(diǎn)羅列，而是需要考慮作答內(nèi)容的基本行文邏輯，即發(fā)文事由-主體-結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分。發(fā)文事由部分一般呈現(xiàn)的是背景或者意義、現(xiàn)狀等內(nèi)容，作為基本的引入呈現(xiàn)在開(kāi)頭。主體部分是最關(guān)鍵的得分點(diǎn)，一般材料中大篇幅內(nèi)容寫(xiě)的是什么，主體部分就呈現(xiàn)什么，從近幾年趨勢(shì)看，主體部分主要考察的是以對(duì)策為主的要點(diǎn)。最后是結(jié)語(yǔ)部分，結(jié)語(yǔ)在考察中不是重點(diǎn)內(nèi)容，很多時(shí)候自然結(jié)尾即可，或者呼吁號(hào)召，提出相應(yīng)要求等等。其次是材料的邏輯性。近幾年的考試中，貫徹執(zhí)行題目越來(lái)越側(cè)重對(duì)要點(diǎn)的考察，也就是作答內(nèi)容的考察，那么在材料中如何快速的找到要點(diǎn)，同時(shí)能按照邏輯要求完成呢，歸根到底還得看材料的邏輯。以2018年國(guó)考副省題為例，講的是智能經(jīng)濟(jì)，由于材料篇幅比較長(zhǎng)，大家可以直接參考國(guó)考副省題材料二。其中第一段提出經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的突破口在哪里的問(wèn)題。W市的探索表明，發(fā)展智能經(jīng)濟(jì)或許是關(guān)鍵之招，作為總起的介紹出現(xiàn)。從第二段到第八段的內(nèi)容一直是圍繞機(jī)器人產(chǎn)業(yè)作分析，第二段引出機(jī)器人峰會(huì)，第八段指出機(jī)器人是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的突破口和助力器，中間圍繞中國(guó)機(jī)器人峰會(huì)、智能制造產(chǎn)業(yè)研究院，規(guī)劃建設(shè)機(jī)器人小鎮(zhèn)等，強(qiáng)調(diào)把機(jī)器人產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展智能經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)。第九段到第十四段的內(nèi)容是在介紹機(jī)器換人，進(jìn)行自動(dòng)化、智能化改造已形成高潮，無(wú)論是例子的描述，還是情況的介紹，都是圍繞傳統(tǒng)制造業(yè)的升級(jí)改造說(shuō)明的。第十五段到第十六段闡述的是人才對(duì)該地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。第十七段到第十八段是政府筑巢引鳳，吸引各類(lèi)創(chuàng)新基因聚集，實(shí)現(xiàn)碰撞和發(fā)酵。所以從整篇材料來(lái)看，其實(shí)命題人暗藏在其中的邏輯關(guān)系是很清晰的，第一段是整體介紹，后面的內(nèi)容是按照四個(gè)方向給出的，那么結(jié)合作答內(nèi)容的邏輯性，整體介紹可以放在發(fā)文事由部分，后面的四個(gè)內(nèi)容作為主體部分呈現(xiàn)即可。所以在書(shū)寫(xiě)時(shí)識(shí)破材料的邏輯關(guān)系，作答內(nèi)容的邏輯性也就比較明確了。從這個(gè)題目中，就可以看出材料的邏輯性對(duì)于貫徹執(zhí)行題目作答的重要性。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)貫徹執(zhí)行題目而言，無(wú)論是作答時(shí)內(nèi)容的邏輯性考慮，還是材料呈現(xiàn)的邏輯，在考場(chǎng)都是能有利于答案內(nèi)容的呈現(xiàn)的，相信把握好邏輯，得分自然不在話下。
