解放軍文職招聘考試國(guó)務(wù)院關(guān)于同意將江蘇省南通市列為國(guó)家歷史文化名城的批復(fù) 國(guó)函〔2009〕2 號(hào)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試國(guó)務(wù)院關(guān)于同意將江蘇省南通市列為國(guó)家歷史文化名城的批復(fù)國(guó)函〔2009〕2號(hào)發(fā)布時(shí)間：2017-11-2122:01:45批復(fù)?？煽枷禂?shù)：★★適用范圍：適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。它是與請(qǐng)示相呼應(yīng)的一對(duì)公文。其特點(diǎn)主要有針對(duì)性、指示性和簡(jiǎn)要性。一般可以分為事項(xiàng)性批復(fù)和政策性批復(fù)，如果答復(fù)同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)的詢問，一般用函或復(fù)函。參考例文：國(guó)務(wù)院關(guān)于同意將江蘇省南通市列為國(guó)家歷史文化名城的批復(fù)國(guó)函〔2009〕2號(hào)江蘇省人民政府：你省《關(guān)于申報(bào)南通市為國(guó)家歷史文化名城的請(qǐng)示》（蘇政發(fā)〔2007〕96號(hào)）收悉?，F(xiàn)批復(fù)如下：一、同意將江蘇省南通市列為國(guó)家歷史文化名城。南通市歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，歷史遺存豐富，近代城市建設(shè)特色突出。二、你省及南通市人民政府要根據(jù)本批復(fù)精神，按照《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》的要求，正確處理城市建設(shè)與歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)系，明確保護(hù)的原則和重點(diǎn)，編制好歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃，并納入城市總體規(guī)劃，劃定歷史文化街區(qū)、文物保護(hù)單位、歷史建筑的保護(hù)范圍及建設(shè)控制地帶，制訂嚴(yán)格的保護(hù)措施。在歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃的指導(dǎo)下，編制好重要保護(hù)地段的詳細(xì)規(guī)劃。在規(guī)劃和建設(shè)中，要注重體現(xiàn)近代文化特色和地方傳統(tǒng)風(fēng)貌，不得進(jìn)行任何與歷史文化名城環(huán)境和風(fēng)貌不相協(xié)調(diào)的建設(shè)活動(dòng)。三、你省和住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家文物局要加強(qiáng)對(duì)南通市國(guó)家歷史文化名城規(guī)劃、保護(hù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。國(guó)務(wù)院二○○九年一月二日常用的批復(fù)公文，一般包括以下幾個(gè)組成部分：1、標(biāo)題。批復(fù)的標(biāo)題除了通常寫法外，一般還包括請(qǐng)求單位名稱和請(qǐng)求事項(xiàng)。這也是批復(fù)針對(duì)性強(qiáng)特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。2、稱呼。即受文單位，在標(biāo)題下面一行頂格寫。3、正文。批復(fù)的正文主要有批復(fù)的根據(jù)和批復(fù)內(nèi)容兩部分，有時(shí)還有批復(fù)要求。批復(fù)根據(jù)。一般就是批復(fù)正文的開頭語，有幾種形式，一是極其簡(jiǎn)要地引敘來文的請(qǐng)示事項(xiàng)，如你們關(guān)于XXXX問題的請(qǐng)示收悉；二是引敘來文的日期和文號(hào)，作為批復(fù)的根據(jù)，如XX年X月X日X號(hào)文收悉，三是引敘來文日期和來文名稱，如收到你們X月X日《關(guān)于XXX同志任職的請(qǐng)示》；四是引敘請(qǐng)示日期，如XX年X月X日號(hào)來文收悉。批復(fù)內(nèi)容。要針對(duì)請(qǐng)示內(nèi)容給予具體批示，明確答復(fù)。這部分要寫得具體、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，要態(tài)度鮮明。如果不同意下級(jí)單位的意見，一般要簡(jiǎn)要說明理由，使下屬單位明白原委；如果同意，就不必寫理由，倘有必要，需給予具體指示。批復(fù)要求。這是批復(fù)的囑咐和希望，同意下級(jí)某項(xiàng)請(qǐng)示和要求后，可以寫上希注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等字樣，一般批復(fù)無此部分，只在必要時(shí)才用。批復(fù)結(jié)尾用語。一般用此復(fù)、特此批復(fù)等慣用語結(jié)束，有時(shí)不用結(jié)尾用語，自然結(jié)束。
2020軍隊(duì)文職考試軍隊(duì)文職考試崗位能力資料分析之線上教學(xué)
突如其來的新冠肺炎疫情打亂了所有人的生活。如今，不少高校都將2月17日定為網(wǎng)上開學(xué)的日子，在即將到來的線上新學(xué)期中，不少高校及時(shí)調(diào)整了新學(xué)期的教學(xué)方案，以保證延期不停教，延期不停學(xué)，延期不停研。摘自中青年報(bào) 對(duì)高校來說，無論是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件限制等硬件條件，還是在線課堂對(duì)于教學(xué)效果的影響等軟件條件;無論是對(duì)新技術(shù)手段不甚熟悉的高校教師，還是對(duì)學(xué)習(xí)自控力有限的高校學(xué)生，這樣的調(diào)整都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 戰(zhàn)疫中，高校教學(xué)計(jì)劃緊急調(diào)整 在調(diào)整教學(xué)安排上，我們最主要的想法就是如何能讓學(xué)生恢復(fù)到一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。北京大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)傅綏燕在接受中青報(bào)中青網(wǎng)記者采訪時(shí)說。 2月5日，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》指出，各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級(jí)優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，在慕課平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)資源平臺(tái)服務(wù)支持帶動(dòng)下，依托各級(jí)各類在線課程平臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
做到標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)習(xí)不停頓、研究不中斷。待疫情解除學(xué)生返校后，可迅速切換為正常教學(xué)科研方式，確保完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。 我們將從2020年2月17日開始學(xué)期的教學(xué)工作。必修課老師應(yīng)在2月17日前對(duì)前四周教學(xué)內(nèi)容作出明確安排，并提前準(zhǔn)備至少兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)材料。目前老師們都在緊張的準(zhǔn)備中。傅綏燕說。 在清華大學(xué)，2月6日，學(xué)校成立三個(gè)在線教學(xué)專家組和一個(gè)工作組，全面支持師生利用信息技術(shù)手段推進(jìn)線上授課和線上學(xué)習(xí)。 據(jù)了解，清華大學(xué)要求所有學(xué)期理論課程按照原來的課程進(jìn)度，于原定的2月17日開始進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方式將利用信息技術(shù)手段開展線上授課和線上學(xué)習(xí)，在線課程的容量也與原來的課程容量一致。
在北京理工大學(xué)，為做好疫情期間教學(xué)工作，學(xué)校提出要著重把握調(diào)錯(cuò)優(yōu)精4個(gè)方面。 北京理工大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)張瑋告訴中青報(bào)中青網(wǎng)記者，學(xué)校在課程安排要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)夏季學(xué)期，從少到多、循序漸進(jìn);教學(xué)安排要合理實(shí)施學(xué)生錯(cuò)峰到校、錯(cuò)峰上課，根據(jù)課程性質(zhì)科學(xué)安排教學(xué)周期，利用好智聯(lián)教室;課程內(nèi)容要線上優(yōu)選、優(yōu)中選優(yōu);師資安排要堅(jiān)持開設(shè)名師精課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)課精授。 線上教學(xué)，沒那么簡(jiǎn)單 隨著教學(xué)從線下轉(zhuǎn)移到了線上，一些老師們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)困(有網(wǎng)友將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不聽話的學(xué)生稱為網(wǎng)課學(xué)困生記者注)成了在線教學(xué)的難點(diǎn)。 我最近要學(xué)的東西太多了!北京市某知名高校的一位教授告訴中青報(bào)中青網(wǎng)記者。自從學(xué)校要求線上教學(xué)以后，他和同事們這段時(shí)間一直忙于學(xué)習(xí)各種直播和教學(xué)軟件。
傳統(tǒng)課堂都很難留住學(xué)生們的注意力，更別說這種毫無約束力的直播課了。 對(duì)于直播課的問題，在2月12日的務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，我們不提倡、不鼓勵(lì)、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課。 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐飛在接受中青報(bào)中青網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，疫情的猝不及防的確給線上教學(xué)帶來了很多挑戰(zhàn)。 對(duì)于線上慕課、線上錄播尤其是線上直播課來說，一方面，由于視頻互動(dòng)軟件通常直接使用公共網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬要求很高。當(dāng)同時(shí)發(fā)起使用人數(shù)過多時(shí)，會(huì)出現(xiàn)音視頻卡頓、掉線、網(wǎng)絡(luò)延遲、程序崩潰等現(xiàn)象;另一方面，參與者使用的終端包括手機(jī)、電腦、平板電腦等不同設(shè)備，種類千差萬別，各門課的教學(xué)模式及場(chǎng)景復(fù)雜性和差異度也很高，如果要獲得良好的應(yīng)用體驗(yàn)，需要對(duì)有關(guān)軟件進(jìn)行針對(duì)性的適配和優(yōu)化，顯然當(dāng)下很難馬上做到。
談到學(xué)校對(duì)于調(diào)整教學(xué)安排的考慮，傅綏燕表示，首先，不是每一個(gè)同學(xué)都有條件、有能力完全在線學(xué)習(xí)。另外，老師們以前都是在課堂教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)還是不足。此外，北大的學(xué)科范圍覆蓋很廣，文理、社科、工學(xué)、醫(yī)學(xué)全部都有，課程的類型很多，課程的特點(diǎn)也不同，所以我們決定運(yùn)用多種教學(xué)方式，這可以分散網(wǎng)絡(luò)壓力造成的風(fēng)險(xiǎn)。
