崗位能力言語理解與表達(dá)提升策略
2015年軍隊(duì)文職考試考試報(bào)名已截止，第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)與專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)答疑，對(duì)軍隊(duì)文職考試考試中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在2015年軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，考取理想的職位!更多備考資料，請(qǐng)關(guān)注 言語理解與表達(dá)在軍隊(duì)文職人員招聘行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的總題量為40道，是崗位能力中單個(gè)測(cè)試項(xiàng)目題量最大的一項(xiàng)，所以言語答得好壞與否直接影響到考生的成績(jī)以及后面的發(fā)揮，希望各位考生能夠予以重視。 一、考生備考中容易出現(xiàn)的問題 1、備考初期，覺得此類題難度不大，隨著復(fù)習(xí)的深入發(fā)現(xiàn)做題的正確率沒有很大的提高; 2、做題時(shí)，往往感覺很有把握的題目，選出來的答案卻是錯(cuò)誤的; 3、一般可以順利的排除兩個(gè)選項(xiàng)，但是剩下的兩個(gè)卻是左右搖擺，沒有把握;
二、備考策略 第一步，系統(tǒng)化、專業(yè)化的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^選擇適合的課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以求達(dá)到壓縮性提高使考生少走彎路，特別是在時(shí)間比較緊迫的情況下，選擇網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)會(huì)大大提高備考效率，另外一定要找專業(yè)性強(qiáng)、師資雄厚、服務(wù)到位的輔導(dǎo)班以避免因?yàn)榻邮芰朔菍I(yè)化的輔導(dǎo)致使考生無謂的浪費(fèi)了大量時(shí)間、精力和財(cái)力，從而錯(cuò)失達(dá)成理想的良機(jī)。 第二步，善于總結(jié)，提升能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了相應(yīng)技巧后要及時(shí)總結(jié)，把學(xué)到的知識(shí)消化掉，學(xué)為所用。比如把關(guān)聯(lián)詞法，壓縮提干法，排除法等方法適時(shí)的運(yùn)用到解題中去， 第三步，真題演練，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)了解題的技巧就要通過大量的真題演練來達(dá)到熟練、有效的運(yùn)用的目的，這些技巧的運(yùn)用不僅可以使考生在這次能力型考試中提升解題能力而且可以有效保證考生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的準(zhǔn)確率，訓(xùn)練的過程就是知識(shí)再現(xiàn)和熟練的過程，這有助于考生在正式的考試中能夠充分發(fā)揮所學(xué)，不致因?yàn)榘l(fā)揮失常影響成績(jī)。
2019年青海軍隊(duì)文職考試崗位能力中的實(shí)驗(yàn)論證
2019年青海軍隊(duì)文職考試崗位能力中的實(shí)驗(yàn)論證。在青海軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中，邏輯判斷往往是常見的一種題型。而在邏輯判斷中，可能性推理又占了相當(dāng)大的比重。在可能性推理的題目中，很多題干往往是通過某個(gè)實(shí)驗(yàn)而得出一個(gè)結(jié)論，青海軍隊(duì)文職考試崗位能力對(duì)于這類題目如何快速判斷，找出削弱和加強(qiáng)的方式。 一、理清題意，了解題型特征 正如上文所說的，簡(jiǎn)單來說，實(shí)驗(yàn)論證往往是由一個(gè)實(shí)驗(yàn)推出一個(gè)結(jié)論，接著讓我們?nèi)ハ魅鹾图訌?qiáng)該結(jié)論。舉個(gè)例子，比如現(xiàn)在有兩塊地在種植玉米，分別是A地和B地，在A地種植過程中添加了X化肥，而B地沒有，最后發(fā)現(xiàn)A地的玉米產(chǎn)量比B地更高。故科學(xué)家得出一個(gè)結(jié)論：X化肥有助于增加玉米的產(chǎn)量。 上面的題目就是一種典型的實(shí)驗(yàn)論證。
那么對(duì)于這種類型的題目我們?cè)撊绾稳ハ魅鹾图訌?qiáng)呢? 二、把握規(guī)律，巧解削弱和加強(qiáng) 既然是實(shí)驗(yàn)論證，常見的削弱角度其實(shí)也可以從實(shí)驗(yàn)本身出發(fā)。即實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后。 如上題，首先，如果有選項(xiàng)說，A地和B地本身就屬于成分不同的兩塊地，那么A地產(chǎn)量高就不一定是X化肥的作用，而可能是它本身。因此就可以進(jìn)行削弱。而如果有選項(xiàng)說，A地和B地的本身成分完全一致，那就是進(jìn)行加強(qiáng)。 其次，如果有選項(xiàng)說在種植過程中，A地和B地的降水、陽光等存在不同，那也可以進(jìn)行削弱。而如果說降水、陽光等完全一致，那就是在進(jìn)行加強(qiáng)。 再次，如果有選項(xiàng)說實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和方法不科學(xué)合理，那也可以在一定程度上進(jìn)行削弱。 總體來看，實(shí)驗(yàn)論證的削弱和加強(qiáng)主要就分為三個(gè)大的角度： (1)實(shí)驗(yàn)前：初始條件是否一致;
培訓(xùn)后老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率也比培訓(xùn)前提高了30%。該結(jié)果表明，培訓(xùn)課對(duì)于提高學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率是十分有效的。下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持以上論述? A.這些學(xué)生都是籃球愛好者，他們的投籃的準(zhǔn)確率比一般學(xué)生高 B.同一班級(jí)的其他學(xué)生沒有參加投籃技巧培訓(xùn)課，他們投籃的準(zhǔn)確率沒有提高 C.學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率與其平時(shí)參加籃球活動(dòng)的經(jīng)歷有關(guān) D.學(xué)生參加投籃技巧培訓(xùn)課，是為了在中考中取得好成績(jī)
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試日語詞匯:囚われる與捕われる-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試日語詞匯:囚われる與捕われる發(fā)布時(shí)間：2020-02-2813:43:041.先入観にトラワレル。2.ウサギがライオンにトラワレル。分別寫做：1.先入観に囚われる。拘泥于先入為主。2.ウサギがライオンに捕われる。兔子被獅子抓住了。解釋：「囚われる」はこだわる、「捕われる」はつかまる。囚われる是指拘泥的意思、捕われる是被捕、被俘的意思。
