2020江西軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：流動與留住各成風景
在選擇日益多元的時代，人們是選擇領略不同的人生風景還是固守一方專注一項事業(yè)都任憑個人選擇無可厚非。但是與之相反的是，現(xiàn)在的人們會將閃辭成風的90后稱為垮掉的一代，也會對一生只做一件事的人抱有偏見，人們會嘲笑一生懸命，也會譏笑四海為家，而這一切暴露出的都是對流動與留下缺乏正確認識。我們該知道無論是一切皆流，無物常住還是擇一城終老都是順應社會發(fā)展趨勢和遵從內心的至上選擇。流動是社會大勢所趨。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。流動的水造就了江河的川流不息，而流動的資源也成就了社會的日新月異。昔日美英等國家的優(yōu)越環(huán)境和高薪待遇致使人才外流，如今國內的廣闊前景和開放環(huán)境引回大量高層次人才;昔日北上廣深等一線城市以無可比擬的優(yōu)勢吸引精英涌入，如今成都等二三線城市的強勢崛起也逐漸被就業(yè)者認同?！俄n非子五蠹》中說，世異則事異，事異則備變，事因于世，而備適于事。社會變化了，一切事情也要隨著變化，世事變遷，情況因世事不同而有異，而萬物也就應適應于當前情況。正是因應世異的結果，社會萬物才處于不斷流動與變化之中。所以流動是社會大勢所趨。留住是符合規(guī)律的一種堅守。一個國家可以在百廢待興之際謀得發(fā)展，一個地區(qū)可以在貧困落后之時求得騰飛，任何事物的正向變化在歸功于資源流動的同時，也需要看到留駐帶來的積極價值。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，人們厭倦漂泊，回家鄉(xiāng)祖國停留，可以以個人力量推動當?shù)匕l(fā)展;從一而終，一生懸命，人們不習更替，在一份崗位上的堅守，可以以精益求精的態(tài)度成就一代工匠;忠貞不渝，白頭偕老，人們堅定佳人，可以以自身故事撰寫愛情絕唱。無論在何時何地停留，只要是聽從本心的選擇，都是可以創(chuàng)造價值的。所以社會需要營造一種流或流皆是選擇的氛圍，政府也可以通過政策優(yōu)惠補助留住人才，幫助人們留下來。流動是大勢所趨，而留住也是順應本心的必然選擇，無論做出何種選擇都無可厚非，最重要的是我們對于流動與留住都要有所準備，政府也需要為二者情況積極準備，以不變應萬變。
2019云南軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力技巧：讓隱性主旨“顯”出來
在考試軍隊文職招聘中，言語理解與表達部分有一種題型為主旨觀點題，并且題量相對來說比較大;從題目的難易程度來看，這種題目整體而言難度系數(shù)不高，專家認為需要在考試的時候花相對多的時間去解決這類題目，并且能夠保證正確率，從而使自己的言語這部分的成績有十足的競爭力。首先我們來看一道題目：例1.目前，流動人口雖然進入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關系，加劇社會分化，在城市內部出現(xiàn)了新的二元結構。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經濟利益沖突，極易激發(fā)社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護失責、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。以上文段意在說明：A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會B.流動人口的進入會導致城市內部出現(xiàn)二元結構C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結構的關鍵所在相信大家在應對這種題目時還是有一定的自信心，但是大家肯定也會遇到像上面例題這樣的一些題目，會感覺主旨觀點題目正確選項有時候選題干明確描述了內容，有時候要選題干未描述的;鑒于此，大家可能就會質疑自己對文段的分析能力和理解能力，往往會有一種這種題目主旨是不是和題目的問法有關系的疑惑，比如：題干問法若是比較明確的這段文字的主旨是這段文字主要想表達的觀點是這段文字主要表明這段文字所主要表達的主要意思等這樣的問法就是要選擇題干有具體描述的選項，而題干問法若是不太明確的這段文字意在說明這段文字意在強調這段文字意在這樣的問法就要選擇題干沒有具體明確描述的，或者說要選擇題干中沒有的就是正確答案。這就造成了一種對主旨觀點題目的誤區(qū)去刻意地區(qū)分問法。下面我們來分析一下這道題目，這個文段第一句提出一個問題，即流動人口未能真正融入城市社會。第二、三、四句從不同方面說明了流動人口未融入城市產生了負面影響：出現(xiàn)二元結構、引發(fā)社會矛盾、影響長治久安等。所以整個文段的寫作思路是：第一句話提出問題，后三句話分析了負面影響，至此我們可以思考一下：作者提出問題的目的僅僅是分析一下問題，闡述一下問題的嚴重性和危害性嗎，其實并不是，因為這并不符合正常的行文思路，作者最終還是想要解決這樣的問題，因此主旨應該是要解決流動人口未能真正融入城市社會的問題，也就是我們通常所說的對策句;故本題選C項。其實這類題目的主旨在主旨觀點題目中我們稱之為隱性主旨其寫作思路為：提出問題+分析危害，那么重點為解決問題的對策句;即這樣的主旨作者并不是直接說出了自己的觀點，而是需要我們去理解和概括。中公教育專家提醒大家，在部分中應對這類題目的時候一定要注意區(qū)分，核心還是要把握和總結一些文段的類型，做到心中有數(shù)，這樣才能讓隱性主旨顯出來，才會有柳暗花明的那一刻。
