軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：“創(chuàng)”出就業(yè)潛力，“扛”起民生責任

就業(yè)是民生之本、財富之源。習近平總書記高度重視解決人民群眾就業(yè)問題。他強調(diào)，要出臺更多鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施，重點解決好高校畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、返鄉(xiāng)人員等重點人群的就業(yè)問題。十九大報告指出，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。這說明，就業(yè)數(shù)量增長與就業(yè)質(zhì)量提升同等重要。因此，要穩(wěn)定就業(yè)，提供完善的公共就業(yè)服務(wù)，破除影響人才流動的體制機制障礙。穩(wěn)定就業(yè)，方能解民生之惑，暖民眾之心。解決就業(yè)難題，才能為穩(wěn)定發(fā)展提供土壤。以農(nóng)村為例，農(nóng)村空心化之所以形成，關(guān)鍵在于村民的就業(yè)難題在本地得不到解決，只能外出打工，以致于留守兒童教育、留守老人養(yǎng)老、醫(yī)療問題頻發(fā)，鄉(xiāng)村振興缺乏人才支持，成為基層發(fā)展繁榮的挑戰(zhàn)。農(nóng)村要發(fā)展，保證本地就業(yè)是關(guān)鍵，城鎮(zhèn)亦是如此。因此，在嚴峻的就業(yè)形式下，要不斷增加就業(yè)收入，提升百姓的幸福感，與政府、企業(yè)、民眾的共同努力密不可分。穩(wěn)定就業(yè)，方能釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，促進經(jīng)濟發(fā)展。在當前復(fù)雜多變的國內(nèi)外經(jīng)濟形勢下，我國各地將就業(yè)問題放在更加突出的位置，積極開展穩(wěn)就業(yè)行動，多渠道創(chuàng)造就業(yè)崗位，拓展就業(yè)空間，兜牢民生底線，以就業(yè)之穩(wěn)，促經(jīng)濟之穩(wěn)、社會之穩(wěn)、人心之穩(wěn)。而創(chuàng)業(yè)則能帶動就業(yè)，成為新經(jīng)濟下的新探索，近年來靈活就業(yè)成為穩(wěn)就業(yè)的壓艙石。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過程中，企業(yè)是重要一環(huán)。企業(yè)穩(wěn)則就業(yè)穩(wěn)。因此，除了加大失業(yè)保險費返還力度、發(fā)放援企穩(wěn)崗補貼，還有小微企業(yè)普惠性減稅、增值稅稅率下調(diào)、社保費率降低，只有一系列減負措施紛紛落地，才能助力企業(yè)輕裝上陣、全力闖關(guān)，釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。保障和改善民生沒有終點站，只有連續(xù)不斷的新起點。在中國經(jīng)濟進入新常態(tài)的新起點上，我們當堅定信心，未雨綢繆，為就業(yè)添上穩(wěn)定飛翔的翅膀，讓民生獲得最大的保障，只有如此，才能積聚堅實的風險抵抗的力量，力爭在民生保障中有新的起步。

軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考：消除提出對策題作答的“絆腳石”

考試申論當中，無論是全國統(tǒng)一的國考還是各省自行組織的軍隊文職招聘，乃至各地區(qū)組織的，大多都能看到提出對策的身影，這也就是想告訴各位考生解決實際問題能力是大綱中非常重要的測查要素，這也是與國家組織考試、選撥人才的初衷密不可分的，國家選拔人才目的就是要解決當前社會發(fā)展過程中各種各樣的問題。但這種題目在題目命制時就較為靈活，題目要求也較為特殊，而且有時候不是以一道單獨的題目進行該能力的考察，而是與其他題型結(jié)合進行考察。在這里，特意為考生梳理出提出對策題目答題技巧，希望能夠有所幫助。第一、審清題干是前提。1、審對象：當題干中出現(xiàn)談?wù)勅绾谓鉀Q的問題，對問題提出對策、建議、措施、錦囊妙計、醫(yī)治良方、靈丹妙藥，為達到某個目的，應(yīng)重點關(guān)注哪些環(huán)節(jié)等，可判斷是對策題目，而且必須明白要展開提對策的問題是什么。比如，為保障賞花節(jié)的順利開展，你認為應(yīng)重點關(guān)注哪些環(huán)節(jié)。這道題很明顯要針對賞花節(jié)提出對策。2、審要求：當要求中出現(xiàn)對策要有針對性、可行性、操作性、切實可行、具體可行時。在寫對策時候就不要過于宏觀去寫，而是將對策句子展開書寫，讓閱卷老師看到考生書寫的答案就知道問題怎么解決。3、審清楚問數(shù)。如果解決的問題所指對象不夠明確，比較模糊，作答時需要先概括出對象(問題或原因)，再提對策，當然在概括問題或者原因的時候根據(jù)字數(shù)判斷是詳細寫還是概括寫，一般情況下概括寫的情況較多。如，針對當前公共安全管理存在的問題提出合理的解決措施。該題中問題所指不是很明確，就需要把公共管理的什么問題進行簡單概括;4、要審清是否有身份限定。如果沒有身份限定，或只說你是政府相關(guān)部門負責人，這種情況下默認為政府身份，一般對策都可以提，材料中對策直接用。如果有身份限定，如限定哪個具體政府部門或者某個個人身份，需結(jié)合身份篩選材料中對策，有個別對策需要改寫，改成符合身份的對策。與此同時，還要考慮是建議者的身份還是執(zhí)行者的身份，比如：第一題：假如你是市委辦公室的一名工作人員，為提升全體人員閱讀的習慣，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh;第二題，假如你是市委辦公室的一名工作人員，為解決當前職工閱讀積極性不高的問題，領(lǐng)導派你處理此事，你認為應(yīng)該怎么辦?第一題就是建議者身份，第二題就是執(zhí)行者身份。那么，在作答第二題的過程中就需要考慮辦事的計劃性和自身的權(quán)限。第二，找到要點是基礎(chǔ)。1、優(yōu)先找材料中與題干有關(guān)的直接做法，一些詞語可以進行提示，比如：建議、要求、要、提出、呼吁、必須、應(yīng)該、務(wù)必、期望、希望等。2、用原因問題推導對策。言外之意就是只要是與題干問題有關(guān)的所有因素都一一解決。3、案例學習對策。從成功案例學習經(jīng)驗，從失敗案例吸取教訓。4、在達不到字數(shù)要求的情況下，結(jié)合材料自創(chuàng)對策。如思想類對策：宣傳、引導、培訓、教育等。制度類：法律、法規(guī)、規(guī)章、制度、體制、政策等;管理類：監(jiān)管、監(jiān)督、行政管理、稅收、治理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)等;執(zhí)行類：嚴懲、懲罰、懲治、禁止、取締等。第三、加工是關(guān)鍵。對策題的加工，整體上呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，條理清晰，每條要點盡量都寫成關(guān)鍵詞前置+具體展開的形式。中公教育專家希望各位考生能夠通過學習將提出對策題變成自身優(yōu)勢，進而在考試過五關(guān)斬六將，順利成為霸主。