體育學(xué)技能：以下哪種訓(xùn)練方法是發(fā)展爆發(fā)力最常用方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2020-02-07 14:16:59以下哪種訓(xùn)練方法是發(fā)展爆發(fā)力最常用方法( )。A.重量大?練習(xí)次數(shù)多;B.重量小?練習(xí)次數(shù)多;C.重量小?練習(xí)次數(shù)少;D.重量大?練習(xí)次數(shù)少。解析：無(wú)。本題選D。以下哪種訓(xùn)練方法是發(fā)展快速力量最常用方法( )。A.大重量的極限力量練習(xí)。B.中小重量的快速練習(xí);C.長(zhǎng)距離的跳躍練習(xí);D.小重量多重復(fù)次數(shù)的練習(xí)。解析：無(wú)。
2020青海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧：學(xué)好提出對(duì)策，掌握解題方法
很多考生在申論備戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，尤其是在提出對(duì)策中，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有像歸納概括那樣可以在原文中找到很多要點(diǎn)信息，也不像綜合分析一樣，作答有邏輯順序，提出對(duì)策在很多程度上需要各位同學(xué)們精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，再解決問(wèn)題。為了更好的幫助大家學(xué)好這一題型，和大家分享幾個(gè)小方法：1：善于使用材料：很多同學(xué)之所以覺(jué)得提出對(duì)策難，是因?yàn)閷?duì)策在材料中找不到，但這個(gè)想法是不對(duì)的，我們要學(xué)會(huì)分析材料信息，要關(guān)注材料中給我們的案例，看看能不能從案例中得到啟發(fā)，比如：2017年江蘇軍隊(duì)文職招聘問(wèn)我們?nèi)绾翁岣呋鶎游幕珳?zhǔn)服務(wù)，我們就可以借鑒材料中老楊劇團(tuán)趙大爺辦劇團(tuán)案例中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀做法去書(shū)寫(xiě)案例，這樣得出的對(duì)策符合題干要求，也能降低做題難度。2：積累對(duì)策詞匯：相信還有部分同學(xué)的難點(diǎn)在于對(duì)策詞匯的積累不足，申論學(xué)習(xí)要多多積累詞匯，才能豐富我們的知識(shí)庫(kù)，在提出對(duì)策中我們也要善于積累對(duì)策詞匯，比如：加大執(zhí)法力度，完善政策法規(guī)，提高準(zhǔn)入門(mén)檻，建立長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)等等，能讓我們的對(duì)策充實(shí)具體!3：運(yùn)會(huì)方法擴(kuò)充：如果同學(xué)們拿到一道提出對(duì)策題發(fā)現(xiàn)毫無(wú)思緒和思路，不妨使用一些方法，比如;利用層面分析法從思想層面，管理層面，法律層面等切入書(shū)寫(xiě)，或者使用主體分析法，找取材料中出現(xiàn)的所有主體，聯(lián)系題干書(shū)寫(xiě)對(duì)策，都是幫助我們?nèi)グ褜?duì)策變得多元的方法.雖然備考十分緊張，但還是希望大家學(xué)習(xí)要掌握方法，對(duì)于申論材料多記多看多練習(xí)，提高做題效率!
軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)數(shù)字計(jì)算方法概括-基本計(jì)算方法 - 數(shù)量關(guān)系
軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)數(shù)字計(jì)算方法概括-基本計(jì)算方法減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)數(shù)字計(jì)算方法概括-基本計(jì)算方法
（１）尾數(shù)估算法
（２）尾數(shù)確定法
（３）湊整法是簡(jiǎn)便運(yùn)算中最常用的方法，即根據(jù)交換律、結(jié)合律把可以湊成10、20、30、50、100。。。的數(shù)放在一起運(yùn)算，從而提高運(yùn)算速度。基本的湊整算式：25*8=200等。
（４）補(bǔ)數(shù)法a、直接利用補(bǔ)數(shù)法巧算
b、軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)數(shù)字計(jì)算方法概括-間接利用補(bǔ)數(shù)法巧算又稱湊整去補(bǔ)法
（５）基準(zhǔn)數(shù)法當(dāng)遇到兩個(gè)以上的數(shù)相加且這些數(shù)相互接近時(shí)，取一個(gè)數(shù)做基準(zhǔn)數(shù)，然后再加上每個(gè)加數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)的差，從而求和。
（6）數(shù)學(xué)公式求解法
如：完全平方差、完全平方和公式的運(yùn)用考查。
（7）科學(xué)計(jì)數(shù)法的巧用
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解放軍文職招聘考試權(quán)變方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 20:10:52權(quán)變方法如同生活本身一樣，管理不是依據(jù)一些過(guò)分簡(jiǎn)單化的原則。保險(xiǎn)公司知道每一個(gè)人遭遇交通事故的概率是不一樣的，一些因素像年齡、性別、過(guò)去的開(kāi)車記錄，以及每年行車的里程都是影響事故率的偶然性因素。類似地，你不能武斷地說(shuō)學(xué)生在小課堂的學(xué)習(xí)效果就一定比大課堂好。大量的研究表明，一些偶然因素，像課堂內(nèi)容、教師的教學(xué)風(fēng)格都對(duì)班級(jí)大小與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系有影響。這并不是一種巧合，在各個(gè)學(xué)院里，心理學(xué)的導(dǎo)論課都是在大課堂里講授的 課程內(nèi)容本身的性質(zhì)決定了這種直接演講的形式。權(quán)變方法(Contingencyapproach,有時(shí)稱為情境方法)近年來(lái)被用來(lái)取代過(guò)分簡(jiǎn)單化的管理原則，經(jīng)綜合各種各樣的管理理論。早期的管理理論貢獻(xiàn)者，如泰勒、法約爾和韋伯，給我們建立了管理原則和普遍適用的組織假設(shè)。但是后來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)，存在不符合許多原則的例外現(xiàn)象。例如，勞動(dòng)分工無(wú)疑在許多情況下是有價(jià)值的，但工作也可能會(huì)變得太專業(yè)化了。像旅行者保險(xiǎn)公司(Travelers)和路德教教友互助協(xié)會(huì)(AidAssociationforLutherans)這樣的保險(xiǎn)公司發(fā)現(xiàn)，通過(guò)擴(kuò)大而不是縮小工作范圍可以成功地提高生產(chǎn)率。官僚行政組織作為一種組織形式在許多情況下是很理想的，但也有許多情況下其他的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更有效。允許員工參與決策制定有時(shí)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，但并非所有的時(shí)候都是如此，不少情況下領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)專斷地作出決策，然后告訴雇員應(yīng)該怎么做。對(duì)于管理研究來(lái)說(shuō)，權(quán)變方法有一種直觀的邏輯性。因?yàn)榻M織是多樣化的(在規(guī)模、目標(biāo)、任務(wù)等方面)，所以，如果真的發(fā)現(xiàn)在各種情況下普遍適用的原則，反倒會(huì)令人吃驚。當(dāng)然，說(shuō) 全都取決于 是一回事，說(shuō)究竟取決于 什么 是另一回事。因此，管理研究者們?cè)噲D辨別那些起決定作用的變量。表2 4描述了4種一般性的權(quán)變變量，這當(dāng)然不是全部，如果全部列出來(lái)則不下100個(gè)變量。這4個(gè)權(quán)變變量有助于你了解所謂權(quán)變方法的含義是什么。表2 4一般性的權(quán)變變量11組織規(guī)模組織的人員數(shù)量對(duì)管理者的工作起著主要影響，當(dāng)組織規(guī)模擴(kuò)展時(shí)，協(xié)調(diào)的問(wèn)題也隨之增多。例如，適合于5萬(wàn)名雇員的組織結(jié)構(gòu)類型，很可能對(duì)只有50名雇員的組織來(lái)說(shuō)是低效率的21任務(wù)技術(shù)的例常性組織為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要采用技術(shù)，就是說(shuō)，要從事將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過(guò)程。例常性技術(shù)所要求的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和控制系統(tǒng)，不同于用戶定制化和非例常性技術(shù)的要求31環(huán)境的不確定性由于政治、技術(shù)、社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)變化的不確定性程度影響管理過(guò)程，在穩(wěn)定的和可預(yù)見(jiàn)的環(huán)境下做得很好的工作，也許完全不適合變化迅速的和不可預(yù)見(jiàn)的環(huán)境41個(gè)人差異個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)、自主、隨模糊性的愿望方面是不同的，這些還有其他一些個(gè)人差異對(duì)于管理者選擇激勵(lì)方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和工作設(shè)計(jì)尤其重要
