怎樣確定完成學(xué)業(yè)需要修讀的課程？ - 行測知識
怎樣確定完成學(xué)業(yè)需要修讀的課程？減小字體增大字體怎樣確定完成學(xué)業(yè)需要修讀的課程？
首先，你應(yīng)該清楚地知道，要取得完成學(xué)業(yè)所必須的最低畢業(yè)總學(xué)分，至少要修讀多少門課程？為此，你必須了解所選專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校會給你提供一份實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。其中，由中央電大統(tǒng)設(shè)的必修課為10門左右，限選課不超過3門，這些課程是你必須修讀的，你還要完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。此外，省級電大開設(shè)的必修課程你也必須修讀。以上這些課程的學(xué)分加起來通常達(dá)不到最低畢業(yè)總學(xué)分，你應(yīng)該從實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中選修一些你感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設(shè)的公共選修課、專業(yè)選修課或跨學(xué)科選修課。
如果你是開放教育?？破瘘c(diǎn)本科的學(xué)生，而你以前所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在所學(xué)的本科專業(yè)不屬同一專業(yè)，那么你還要先補(bǔ)修一些課程。這些補(bǔ)修課程在你所學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案中有具體的規(guī)定。
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我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本任務(wù)和基本目標(biāo) - 行測知識
我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本任務(wù)和基本目標(biāo)減小字體增大字體我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本任務(wù)和基本目標(biāo)
（2）基本目標(biāo)：①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。②改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。③改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。④改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理消息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決總是的能力以及交流與合作的能力。⑤改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。⑥改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
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