美術(shù)教師招聘-藝術(shù)品與非藝術(shù)品的區(qū)別 - 行測知識(shí)
美術(shù)教師招聘-藝術(shù)品與非藝術(shù)品的區(qū)別減小字體增大字體美術(shù)教師招聘-藝術(shù)品與非藝術(shù)品的區(qū)別
1、藝術(shù)品是人工制品而不是自然物
2、藝術(shù)品是精神產(chǎn)品,而不是物質(zhì)產(chǎn)品
3、藝術(shù)品主要意象思維的結(jié)晶,而不是抽象思維的成果藝術(shù)品是人工制品中一種審美的精神產(chǎn)品,它以創(chuàng)造非現(xiàn)實(shí)的意象世界來傳達(dá)人類的審美經(jīng)驗(yàn)。
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舉例分析詩經(jīng)的藝術(shù)成就 - 行測知識(shí)
舉例分析詩經(jīng)的藝術(shù)成就減小字體增大字體舉例分析詩經(jīng)的藝術(shù)成就
《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就主要有以下幾個(gè)方面:(1)現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)?!对娊?jīng)》中的詩篇具體而廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活,表現(xiàn)了豐富的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作特色。如《小雅十月之交》,《豳風(fēng)七月》等都從不同角度反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面,為我國文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義奠定了優(yōu)良傳統(tǒng)。
(2)善于通過描寫自然景物以抒情寫志,刻畫人物?!对娊?jīng)》中的許多詩篇常常通過描寫自然景物來刻畫人物的心理和情志,往往達(dá)到借景抒情,情景交融的藝術(shù)境界。如《小雅采薇》、《秦風(fēng)蒹葭》、《陳風(fēng)月出》等都是借景抒情、以景寫志的佳作。
(3)以四言為主體的詩歌形式?!对娊?jīng)》中的多數(shù)詩篇常采用四言的語言形式。但是,《詩經(jīng)》的語言形式又不是單一的,而是多樣的。除了主體的四言之外,還雜有二言至八言的句子,這就為我國古代詩歌的語言形式的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),提供了榜樣。后來的五言、七言等形式的產(chǎn)生應(yīng)該說都受到了《詩經(jīng)》的啟發(fā)和影響。
(4)重章疊句的形式。詩經(jīng)是勞動(dòng)人民自己唱出的,為了便于流傳要采取重章疊句的形式,這種形式也是有多種形式的,有的是前后的章字句幾乎相同,只改變了幾個(gè)字;有的是第一、第二章是重章疊句,后面又不重章疊句。它采取哪一種重章疊句的形式,往往是跟內(nèi)容相關(guān)的。關(guān)于重章疊句在此我們也不多講了,大家可以看教材。
(5)賦、比、興的表現(xiàn)手法。賦、比、興的表現(xiàn)手法是古人對詩經(jīng)藝術(shù)手法的總結(jié)。關(guān)于什么是賦、比、興,以及賦、比、興手法的具體應(yīng)用,教材里面都有詳細(xì)的講述,在這里我們就不多講了。
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