解放軍文職招聘考試教案范例-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間:2017-10-16 16:51:18《故宮博物院》知識目標:1.積累 磬、攢、鰲頭、琉璃、蟠龍、金鑾殿 等詞語,掌握它們的讀音和詞義;2.整體感知課文內容,了解故宮的建筑布局及特點;3.學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路。能力目標:1.掌握利用網絡資源自主學習的方法;德育目標:通過領略故宮博物院的宏偉藝術魅力,增強學生的民族自豪感,激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神,為把我們的祖國建設得更美好而努力學習。揣摩語言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。故宮,是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群,1987 年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產委員會列入 世界遺產名錄 。今天,讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院,去見識它那宏大壯麗的規(guī)模與層次井然的布局。二、進入網頁,《故宮印象》等欄目,欣賞故宮博物院圖片。提問:1.用簡單的語言談感受:布局統(tǒng)一很雄偉、很壯觀、很精美。提問:2.面對這樣雄偉壯觀、浩大連綿建的筑群,你能不能按照一定的順序給大家做一個介紹說明呢?(有難度)教師指導:怎樣準確的說明事物,明確對象、確定說明順序、確定說明重點、選擇恰當的說明方法。下面我們看看 14 課《故宮博物院》的作者是怎樣將我國最宏大、最完整的古建筑群以文字的方式展現(xiàn)在讀者面前的。三、初讀課文,整體感知文意1.在教師指導下進入《檢查預習》欄目(借助課本和在線詞典自主掌握):磬、攢、鰲頭、琉璃、蟠龍、金鑾殿 玲瓏:精巧細致。湛藍:深藍。肅穆:嚴肅而恭敬。幽雅:幽靜而雅致。悠揚:形容聲音時高時低,和諧動聽。井然有序:形容整齊的樣子。2.教師播放課文配樂朗誦,學生聽讀,根據示意圖的指引了解故宮博物院的結構布局。3.教師要求學生點擊《動畫模擬》,畫出參觀故宮的路線圖,同桌之間討論、交流。4.選三位同學口述參觀故宮的路線,其余同學補充。明確:天安門、端門、午門、漢白玉石橋、太和門、三大殿(太和殿 中和殿 保和殿)、小廣場后三宮(乾清宮 交泰殿 坤寧宮)、御花園、順貞門、神武門。四、 再讀課文,緊扣文本收集信息 學生點擊《故宮知識知多少?》結合文本解決下列問題: 有多少皇帝住過故宮? 故宮的規(guī)模有多大? 皇帝的金鑾殿在什么大殿中? 狀元在什么大殿產生的? 故宮中裝飾最多的是什么圖案? 故宮博物院最突出的特點是什么?點擊《合作探究》:完成下列習題(1) 作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說明順序?運用了哪些說明方法?(2) 作者為什么把太和殿作為解說的重點?(3) 揣摩文中寫 龍 的句子,探究作者這樣寫的原因。借助網絡資源合作探究相關鏈接:《關于龍的成語》、《龍的象征意義》、《故宮博物院》賞析、《說明文閱讀指導》合理安排說明順序:參觀建筑物 空間方位順序為主,選定立足點,交代清楚方位詞。突出重點:重點介紹三大殿的中心 太和殿。這樣抓住重點,詳略分明,就能突出說明事物的特征。六、說話訓練 學寫導游詞; 點擊相關鏈接:《故宮導游詞》 七、拓展延伸:寫作活動設計以空間順序寫一篇說明文,介紹我們的學校,或者你的家、你的房間。八、教學流程