1. 關于教育的相關論述錯誤的是( )。
A. 教育是國民經(jīng)濟的重要組成部分
B. 教育是勞動力再生產(chǎn)的必要條件
C. 教育是純粹的意識形態(tài)，教育過程中不僅進行精神生產(chǎn)，而且進行著勞動力再生產(chǎn)
D. 教育就是生產(chǎn)力，教育變?yōu)橹苯由a(chǎn)力的過程就是教育本身
2.( )是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎。
A. 生產(chǎn)力 B. 生產(chǎn)關系
C. 經(jīng)濟水平 D. 科學技術
3. 關于文化傳統(tǒng)對教育的影響和制約說法不正確的是( )。
A. 文化知識制約教育的內(nèi)容和水平 B. 文化素質(zhì)制約思想品德教育的內(nèi)容
C. 文化模式制約教育環(huán)境和教育模式 D. 文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革
4. 教師在實施課程計劃過程中，在完成某一階段后，所希望達到的要求或結(jié)果是( )。
A. 教育目的 B. 培養(yǎng)目標
C. 課程目標 D. 教學目標
5. 1993年2月13日正式印發(fā)的( )提出，各級各類學校要認真貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人”的方針。
A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中共中央關于教育體制改革的決定》
D.《中華人民共和國憲法》
1.答案：C。解析：本題考查教育的本質(zhì)相關內(nèi)容。教育是生產(chǎn)力。教育是國民經(jīng)濟的重要組成部分，是勞動力再生產(chǎn)的必要條件，教育間接或直接地參與了物質(zhì)生產(chǎn)過程。故AB項說法正確，不符合題意。C項，教育不是純粹的意識形態(tài)，教育過程中不僅進行精神生產(chǎn)，而且進行著勞動力再生產(chǎn)，故C項說法錯誤，符合題意。D項，教育就是生產(chǎn)力，教育變?yōu)橹苯由a(chǎn)力的過程就是教育本身，就是培養(yǎng)作為生產(chǎn)力中最重要之要素的人，D項說法正確，不符合題意。故正確答案為C。
2.答案：A。解析：本題考查生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約。生產(chǎn)力是影響教育發(fā)展的根本因素，它與生產(chǎn)關系一起制約著教育的發(fā)展，A項正確。故正確答案為A。
3.答案：B。解析：本題考查文化傳統(tǒng)對教育的影響和制約。A項，文化知識制約教育的內(nèi)容和水平。文化是教育的基礎，文化知識始終是教育的主要資源。文化知識的發(fā)展水平和豐富程度制約著教育的發(fā)展水平和豐富程度。A項說法正確，不符合題意。B項，政治經(jīng)濟制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容，而不是文化素質(zhì)。教育要培養(yǎng)什么人，使受教育者具有什么思想品德和政治方向，以及為實現(xiàn)教育目的進行什么樣的政治、哲學、道德的教育內(nèi)容，是由社會的政治經(jīng)濟制度決定的。B項說法錯誤，符合題意。C項，文化模式制約著教育環(huán)境和教育模式。文化模式為教育提供了特定的背景;文化模式還從多方面制約教育模式(如中國的克己、自省等)。C項說法正確，不符合題意。D項，文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。文化傳統(tǒng)越悠久，對教育傳統(tǒng)變革的制約性越大。各國教育傳統(tǒng)上的差異都與各國的文化傳統(tǒng)緊密相關。正確認識文化傳統(tǒng)對教育傳統(tǒng)的制約關系，對于指導我們今天的教育改革均具有現(xiàn)實意義。D項說法正確，不符合題意。故本題的正確答案選B。
4.答案：D。解析：本題考查教學目標的定義。教學目標是教師在實施課程計劃過程中，在完成某一階段后，所希望達到的要求或結(jié)果。教學目標是學校教育最具體的目標，也是教師在教育實踐中具體追尋和完成的目標。只有在這個層次實現(xiàn)了對目標的追求，人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格才能保證和實現(xiàn)。D項正確，故本題的正確答案選D。
5.答案：A。解析：本題考查建國以來各個時期的教育目的。1993年2月13日正式印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，各級各類學校要認真貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人”的方針。A項正確。故正確答案為A。
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