2018年解放軍文職招聘考試——數(shù)學23-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-03-08 17:34:44題目一：鋪設一條自來水管道，甲隊單獨鋪設8 天可以完成，而乙隊每天可鋪設50 米。如果甲、乙兩隊同時鋪設，4 天可以完成全長的2 / 3 ，這條管道全長是多少米？( ）。A . 1 000 B . l 100 C . l 200 D . 1 300常規(guī)做法及培訓班做法：方法1 ：假設總長為s ，則2 / " 3 只s , 5 / 8 又4 + 50 只4 則s = 1200方法2 : 4 天可以完成全長的2 / 3 ，說明完成共需要6 天。甲乙6 天完成，1 / 6 一1 / 8 = 1 / 24 說明乙需要24 天完成，24 * 50 二1200秒殺實戰(zhàn)法：數(shù)學聯(lián)系法完成全長的2 / 3 說明全長是3 的倍數(shù)，直接選C 。10 秒就選出答案。公考很多數(shù)學題目，甚至難題，都可以直接運用秒殺實戰(zhàn)法，快速解出答案，部分只需要做個簡單的轉化，就可以運用到秒殺實戰(zhàn)法。大大的簡化了題目的難度。題目二：1 3 11 67 629 ( )A . 2350 B . 3 130 C . 4783 D . 7781常規(guī)及培訓班解法：數(shù)字上升幅度比較快，從平方，相乘，立方著手。首先從最熟悉的數(shù)字著手629 = 25 *25 + 4 =54十467 =43+ 3從而推出l =lO+ O3 = 2l+ l11 =32+ 267 = 43+ 3629 = 54+ 4？=65+ 5 二7781 從思考到解出答案至少需要1 分鐘。秒殺法：1 3 11 67 629 ( ) 按照倍數(shù)的上升趨勢和傾向性，問號處必定是大于10 倍的。ABCD 選項只有D 項符合兩兩數(shù)字之間倍數(shù)趨勢：確切的說應該是13 倍，可以這么考慮，倍數(shù)大概分別是3 , 4 , 6 , 9 , ( ? ) ，做差，可知問號處大約為13 .問號處必定是大于十倍的。
2018年軍隊文職行測考試：樸素邏輯解題方法講解-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1有大小比較的元素對應問題給出甲乙丙丁四個對象，按照年齡，身高等因素來排列，這類題目即有大小的元素對應問題。2無大小比較的單純元素對應問題即給出甲乙丙丁，ABCD四個元素，甲不對應B，乙不對應C，問誰與誰對應。（二）思維推理問題即給出若干條件問結果如何，出現(xiàn)較多的題目，多為真假話類題目。（三）數(shù)學運算問題這類題往往是數(shù)學運算和邏輯相結合，單純依靠邏輯是解不了的。二、常用的解題方法1.代入排除法，即將選項代入題中，排除一些錯誤選項。2.列表連線法，這一方法主要針對的是元素對應問題，又可細分為列表法和連線法，其中前者針對涉及元素較少的題型，通過構造表格來解題;后者則針對元素類型較多的題目，確定對應關系的用實線連接，不確定的則用虛線連接。3.尋找突破口法針對的是思維推理題，在題干中某一個信息十分特殊，對這個信息稍加推敲，便可以直接得出一個結論，幫助我們向下推理。4.假設推理法題干中給了很多條件，我們無從下手，以上方法不適用，就可以用此類方法，主要針對的是真假話問題，假設一個為真的，退到最后出現(xiàn)了矛盾，說明原假設是錯誤的。下面我們結合真題來學習解題技巧：1、 夏燕、賈樞和鄭薇三個同學一起去旅游。為了方便照相，每個人拿的是同學的相機背的是另一個同學的包。如果背著鄭薇包的人拿的是賈樞的相機，那么以下哪項為真？A賈樞拿的是鄭薇的相機 B鄭薇拿的是賈樞的相機C鄭薇背著夏燕的包 D賈樞背的是鄭薇的包答案：A解析：通過對題干的分析可知，這是一個典型的無大小比較的單純元素對應問題，并且題干中出現(xiàn)的元素較少，因此可用列表法進行分析。題中一個關鍵信息是：每個人拿的是同學的相機，背的是另一個同學的包，而問題中說的是背著鄭薇包的人拿的是賈樞的相機，因此這個人肯定是夏燕。可列出下表：人物 相機 背包夏 賈 鄭鄭 夏 賈賈 鄭 夏由此表可知，選項A為正確選項。2、 有紅藍黃白紫五種顏色的皮球，分別裝在五個盒子里。甲乙丙丁戊五人猜測盒子里皮球的顏色。甲：第二盒是紫色的，第三盒是黃的。乙：第二盒是藍的，第四盒時白的;丙：第一盒是紅的，第五盒是白的;?。旱谌惺撬{的，第四盒是白的;戊：第二盒是黃的，第五盒是紫的。猜完之后打開盒子發(fā)現(xiàn)每人都只猜對了一種，并且每盒都有一個人猜對。
2018年軍隊文職行測考試：考點解讀―古典型概率-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1、有限性是指等可能性事件的樣本數(shù)是有限的，即可數(shù)的。比如，在我們做行測題目時，不管大家如何選選項，一共就A、B、C、D四個選項， 所有的事件數(shù)是可數(shù)的，可以一一列舉出來，就具有有限性;如果是給大家0至1之間的實數(shù)，需要從中選一個數(shù)出來，你會發(fā)現(xiàn)可供選擇的數(shù)有很多，所有事件數(shù)一一列舉不完，而且屬于無限多個，此時就不具有有限性，那么關于這個題目的求解過程就不能使用有關古典型概率的知識點。2、等可能性指每個基本事件發(fā)生的肯能性相同，即相等的可能性。比如，剛剛說到的例子，在行測考試中，對于不會的題目部分考試愿意去猜答案，那么猜對正確答案的可能性是多大呢？幾乎人人都會說，此時，你會發(fā)現(xiàn)我們猜A選項為正確答案的可能性是，猜B選項為正確答案的可能性也是，猜C、D也都是，所以，這里每一個基本事件發(fā)生的可能性都是相等的，就具有了等能性，那么在解相關題目時我們就可以用古典型概率的公式來進行求解，從而取得分數(shù)。了解了古典型概率事件的特征，也就是對于一些題目我們已經(jīng)會判斷出他屬于古典型概率事件，那么接下來我們就需要對此題使用公式求解了，這就會涉及到古典型概率的第二個重要知識點，求解公式。二、 古典型概率的公式在古典型概率事件中，求某事件（A）發(fā)生的概率通?？梢詫懗蒔（A），通過這個式子，大家會發(fā)現(xiàn)，在遇到古典型概率題目時，我們主要的目的是去找求該公式中分子和分母的數(shù)字是多少，然后相除就可以得到結果，比如某單位共有四個科室，第一科室20人，第二科室21人，第三科室25人，第四科室34人，隨機抽取一人到外地考察學習，抽到第一科室的概率是多少？A.0.3 B.0.25 C.0.2 D.0.15，所以，又具備了等可能性，那么此題目考察的概率事件就是個古典型概率?，F(xiàn)在要求的是抽到第一科室的概率是多少，
