多次相遇問題的題型歸納_2018年考試崗位能力答題技巧
一提到軍隊文職考試崗位能力行程問題中的多次相遇問題，百分之八十以上的考生都會直呼太難，直言早已放棄。但是很不幸它又是軍隊文職考試崗位能力中的一個重點知識，如果想要脫穎而出，多次相遇問題一定是完勝崗位能力的殺手锏?？忌鷤冊趥淇贾胁灰锌謶中睦恚约赫J真地歸納，多做一些練習，也能夠玩轉多次相遇問題。下面就來歸納一下多次相遇問題的題型。題型一：求兩地之間的距離1.給出兩人的速度以及某次相遇的時間，求兩地距離。例題1：A大學的小李和B大學的小孫分別從自己學校同時出發(fā)，不斷往返于A、B兩地之間?，F(xiàn)已知小李的速度為85米/分鐘，小孫的速度為105米/分鐘，且經過12分鐘后兩人第三次相遇。問AB兩地距離為多少?⒉題干中給出的是相遇地點的位置，比如相遇點距離兩地的距離，或者是距離中點的距離，由于相遇時兩人處于同一位置，所以我們只需要考慮其中一人的路程變化就可以了。例題2：甲從A地、乙從B地同時以均勻的速度相向而行，第一次相遇離A地6千米，繼續(xù)前進，到達對方起點后立即返回，在離B地3千米處第二次相遇，則A、B兩地相距多少千米?題型二：求相遇次數(shù)在題干中會給出兩地之間的距離，給出甲，乙兩者的速度，讓考生解答在一定時間內甲，乙兩人會相遇多少次。面對這種類型的題，我們只需運用(2n-1)SAB≤時間×速度和便可以求解出最后的答案。例題3：甲、乙兩人在相距50米的A、B兩端的水池里沿直線來回游泳，甲的速度是1米/秒，乙的速度是2米/秒。他們同時分別從水池的兩端出發(fā)，來回游了10分鐘，如果不計轉向的時間，那么在這段時間內他們共相遇了多少次?題型三：求時間題干中給出兩地間距，給出兩者的速度，求第n次相遇的時間。對于這種類型的題只要明白從出發(fā)到第一次，第二次，第三次......第n次相遇時間之間的比例關系為1:3:5:......:(2n-1)即可。例題4：老張和老王分別從相距1800米的A地，B地相向而行，老張每分鐘走40米，老王每分鐘走50米，兩人在A、B兩地來回行走，不計轉向時間，問老王，老張出發(fā)多長時間第五次相遇?雖然行程問題中的多次相遇問題是一個難點，但如果考生在學習這部分知識時能夠通過畫行程圖的方式確定路程時間的比例關系，將累計與單次的區(qū)別梳理清楚，之后在做題的時候再做好分類，那么這類題的分數(shù)就不難得了。更多解題思路和解題技巧，可參看。
2018年考試崗位能力題型介紹及答題要求
從近幾年國家軍隊文職考試的崗位能力考試內容來看，“省級以上”總題量為135道，“副省及以下”總題量130道。主要差別在數(shù)量關系題和資料分析題。目前這種考查形式已經基本穩(wěn)固下來，處于有章可循的狀態(tài)。一、做答要求報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。二、測查內容行政職業(yè)能力測驗主要測查與軍隊文職職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。三、題型介紹1.言語理解與表達每道題給出一段語言文字，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。例題1：解決科技與經濟結合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術商品化、科技運行機制、組織結構、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉變？對科技活動管理的模式需不需要改變？管理科技活動的組織機構需不需要調整？回答了這三個問題，才有可能解決科技、經濟“兩張皮”的問題。這段文字意在說明：A．應從政府管理角度思考科技體制改革問題B．進行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫C．明確政府職責是科技體制改革的重要前提D．科技與經濟相脫節(jié)是我國科技體制的弊端（答案：A。根據(jù)“改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知A為正確答案。)例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然，滔滔不絕，聽者也不以為苦；縱然，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭的。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈．能言善辯訥口少言實現(xiàn)B．繪聲繪色不露聲色完成C．口若懸河片言只語創(chuàng)造D．侃侃而談緘口不言獲?。ù鸢福篊。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項C更為貼切。)2.數(shù)量關系第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：124816（）A．16B．24C．32D．36（答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。）第二種題型：數(shù)學運算。每道題給出一個算術式子或者表達數(shù)量關系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學知識，準確迅速地計算或推出結果。例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓？A．8B．10C．12D．15（答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓可坐50人，而乙教室每次培訓可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數(shù)為15次。）3.判斷推理第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。例題：（答案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。）第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產生身心能量被工作耗盡的感覺。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：A．老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額B．剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產生了跳槽的念頭C．劉經理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕D．在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味（答案：C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。）第三種題型：類比推理。給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。例題：螺絲：螺帽A．水杯：暖瓶B．線：紐扣C．插座：插頭D．筷：碗（答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣。）第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當?shù)拇鸢?。例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔（音kuí）文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點？A．在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物B．這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象C．并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事D．唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬（答案：B。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質疑專家的觀點。）4.資料分析針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。例題：根據(jù)以下資料回答問題：表2010年三大經濟圈產業(yè)結構及增長速度（%）三大經濟圈中，2010年三次產業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個？A．0B．1C．2D．3（答案：B。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角，故正確答案為B。)5.常識判斷常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。例題：匾額是中國古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質。下列匾額與建筑物對應正確的一組是：A．明鏡高懸——貢院B．萬世師表——關帝廟C．還我河山——武侯祠D．正大光明——乾清宮（答案：D。仔細考察四個選項，你可以依據(jù)有關歷史常識，判斷出A、B、C三個選項的對應關系都不準確，只有D選項中的匾額與建筑物能夠對應，故正確答案為D。以上就是國家軍隊文職考試崗位能力主要考察內容，各位考生要根據(jù)自己的實際情況，有計劃地進行復習，學會觸類旁通，舉一反三。
2016年考試數(shù)量關系題型變化趨勢看過來
其次，考生要學會數(shù)學運算的題型非常熟悉，通過上表可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學運算題量基本保持在15題，很多題型每年都會重復考察，比如方程問題、最值問題、經濟利潤問題、排列組合概率問題等等，了解一些基本的常用方法，并通過一定量題目的練習這樣才能夠真正掌握做題方法做到舉一反三并養(yǎng)成一種做題習慣，提高正確率。最后，考生一定要掌握數(shù)學運算的做題思想，即先易后難。任何一個模塊都有基礎題、中等題和難題，掌握好的數(shù)學復習方法，一方面可提高學習效率，另一方面可以提高自信心。廣東軍隊文職考試網在此祝廣大考生旗開得勝。更多解題思路和解題技巧，可參看。
