2018江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力指導(dǎo)：淺析抽屜問題
一、利用均和等的思想解決抽屜問題這種方法考察的范圍比較小，僅可以用于解決每個(gè)抽屜里可容納的蘋果數(shù)一樣多的問題。(1)已知蘋果數(shù)，抽屜數(shù)，求結(jié)論數(shù)方法：蘋果數(shù)抽屜數(shù)的商+1例：某個(gè)班級(jí)有52名同學(xué)，問這52名學(xué)生中人數(shù)最多的那個(gè)屬相至少有多少人?在這條道題目中，抽屜相當(dāng)于屬相，數(shù)量是12個(gè)，且每個(gè)抽屜可容納的人數(shù)都是無窮的，則5212商為4，那么結(jié)論是4+1=5，即至少有5個(gè)人。(2)已知抽屜數(shù)，結(jié)論數(shù)，求蘋果數(shù)方法：(結(jié)論數(shù)-1)*抽屜數(shù)例：若干本書發(fā)給23名同學(xué)，至少需要多少本書才能保證有同學(xué)能拿到4本書?這里的抽屜是同學(xué)，每個(gè)人可以擁有的書的數(shù)量是相同的，都是無窮的，則(4-1)*23+1=70，至少需要70本書才能滿足要求。例：某區(qū)要從10位候選人中投票選舉人大代表，現(xiàn)規(guī)定每位選舉人必須從這10位候選人中任選2位投票，問至少要有多少位選舉人參加投票，才能保證有不少于10位選舉人投了相同2位候選人的票?這里的抽屜2位候選人的不同情況的情況數(shù)，=45，則抽屜數(shù)為45,(10-1)*45+1=406所以至少要有406名候選人才能滿足要求。(3)已知蘋果數(shù)，結(jié)論數(shù)，求抽屜數(shù)方法：蘋果數(shù)(結(jié)論數(shù)-1)所得的商即為所求抽屜數(shù)。例：把150本書分給若干名同學(xué)，不管怎么分，都至少有1位同學(xué)分得5本及5本以上的書，那么最多有多少名學(xué)生?150(5-1)所得的商為37，故最多有37名同學(xué)在以上的3個(gè)考點(diǎn)中前2個(gè)考點(diǎn)是相對(duì)來說比較重要的，在公考中出現(xiàn)過得考點(diǎn)。1
2020山西軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題深入理解
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種措施辦法來解決問題，這是考試當(dāng)中常常會(huì)考察的一種能力。我們遇到難點(diǎn)問題要學(xué)會(huì)多層次分析、有深度的分析問題，多站在政府角度思考怎么解決，下面專家來講解一下提出對(duì)策題的作答要求。(一)緊扣資料、全面準(zhǔn)確、條理清晰這是提出對(duì)策題常見的作答要求，在其他題型中綜合分析、歸納概括等題型中也出現(xiàn)過。所謂的緊扣資料，材料為主，不能脫離材料，從材料中發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)辦法，要求作答的時(shí)候要注意遵循材料的客觀實(shí)際。全面準(zhǔn)確指的是要點(diǎn)要全面，踩點(diǎn)給分，所以格子允許條件下多羅列關(guān)鍵詞。表達(dá)要準(zhǔn)確，要求盡量使用材料中的原詞原句。條理清晰主要指的是在作答的過程中總分書寫分條作答同時(shí)注意寫扣冒，即每一條都寫一個(gè)要點(diǎn)總結(jié)。(二)針對(duì)性針對(duì)性主要是指我們所提出的的對(duì)策要針對(duì)問題，針對(duì)材料，看清楚解決問題的對(duì)象，找出解決問題的辦法，換言之針對(duì)問題提對(duì)策，對(duì)策的呈現(xiàn)能夠一定程度上解決問題，不可過于寬泛。要求能夠緊緊繞材料,針對(duì)題干要求進(jìn)行對(duì)策合理把握，解決作答對(duì)象。(三)可行性可行性是是指政治可行，技術(shù)可行，倫理可行，經(jīng)濟(jì)可行。政治可行性也就是說我們所提出的對(duì)策要符合國家的大政方針以及國情或省情;技術(shù)可行是指所提出的對(duì)策不可以太笨拙，當(dāng)然也不能太科幻，現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)有人用過的一些方法為好。倫理可行是指所提出的對(duì)策要符合社會(huì)的公序良俗。最后的經(jīng)濟(jì)可行是指所提出的對(duì)策的經(jīng)濟(jì)投入必須小于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，對(duì)策要節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本。(四)可操作性有些同學(xué)在提出對(duì)策時(shí)過于宏觀，不夠具體，提出的對(duì)策常常像喊口號(hào)，面臨字?jǐn)?shù)湊不夠的尷尬，這就需要按照主體+對(duì)象+手段+內(nèi)容+結(jié)果的公式進(jìn)行擴(kuò)展，呈現(xiàn)出一個(gè)流暢具體詳實(shí)的可操作性的對(duì)策，其中主體為對(duì)策的命令者，對(duì)象為對(duì)策的實(shí)施者，手段是通過什么樣的方式，內(nèi)容為做了什么事情，結(jié)果為想達(dá)到的效果。中公教育專家提醒考生，提出對(duì)策題廣大考生要予以重視，提出對(duì)策能力至關(guān)重要，要在練習(xí)中不斷積累高檔詞，做好日常積累。
2020軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作貫徹執(zhí)行題沖刺技巧
2020北京、上海、江蘇考試已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，貫徹執(zhí)行題在申論考試中是非常重要的題型，不僅考察頻率高，其分值在非作文題型中也基本是最高的。但實(shí)際上，就難度而言，貫徹執(zhí)行題又通常不是最難的一類題，因此也被稱為性價(jià)比最高的題型。在考試中，許多同學(xué)能將要點(diǎn)找得八九不離十，但卻難以得到高分，這其實(shí)是因?yàn)?，題目中的一些小細(xì)節(jié)被我們忽略了，而這些小細(xì)節(jié)卻往往占了不少分?jǐn)?shù)。那怎么才能把握住這些讓我們失分的小細(xì)節(jié)呢?其實(shí)，在作答要求中已經(jīng)給我們提示了，專家就帶大家來盤點(diǎn)一下，貫徹執(zhí)行題中有哪些細(xì)節(jié)需要我們注意吧。一、層次分明貫徹執(zhí)行題中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)層次分明這樣的要求，許多同學(xué)將這一要求簡(jiǎn)單地理解為要點(diǎn)要分條表述，這其實(shí)是不準(zhǔn)確的。大家一定要注意區(qū)分條理清楚和層次分明這兩個(gè)要求之間的不同。條理清楚我們可以理解為要點(diǎn)要分條列舉，有條理，而層次分明顯然是更高一級(jí)的要求，在有條理的基礎(chǔ)上還應(yīng)有一定的層次，也就意味著我們的要點(diǎn)不能簡(jiǎn)單地羅列，而應(yīng)該分層分類。那具體怎么分類，有時(shí)題干和要求中會(huì)指出，有時(shí)需要分析材料才能夠確定。我們以兩道題目為例。首先是國考2019副省的第三題，題干為某省政府舉辦了一個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研習(xí)班，其中一項(xiàng)研習(xí)內(nèi)容是盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)構(gòu)想。假如你是工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料3，圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及其現(xiàn)實(shí)意義，寫一份導(dǎo)學(xué)材料，以指導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)。這道題目的要求中出現(xiàn)了層次分明，那么如何分層分類其實(shí)題干中已經(jīng)給我們提示了，那就是要分為建設(shè)理念和現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)方面。也就是這道題至少應(yīng)該分為這兩個(gè)大的方面，具體的小的要點(diǎn)再繼續(xù)細(xì)分即可。另外一個(gè)例子是2017年副省第二題，題干為假如你是隨團(tuán)秘書，請(qǐng)根據(jù)給定資料2，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。這道題的要求中同樣出現(xiàn)了層次分明，但是如何分層，題干中并沒有明確的提示，但是通過閱讀材料第一段，我們了解到考察的內(nèi)容是國外城市水系建設(shè)過程中形成的規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗(yàn)，那么要點(diǎn)的內(nèi)容就可以分為建設(shè)理念和管理經(jīng)驗(yàn)兩部分，也做到了分層分類。二、語言生動(dòng)、有感染力這是貫徹執(zhí)行題中對(duì)于語言的特殊要求，通常出現(xiàn)在如倡議書、講解稿、宣傳稿、講話稿等宣傳類文種中。由于這一類作答要求與作答要點(diǎn)并無直接聯(lián)系，因此很多考生是直接忽略的，殊不知，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中或許就有專門的語言分，如果語言未符合要求，同樣是會(huì)失分的。那么我們就來看一下，有哪些方法可以讓我們的語言符合要求呢。1.語言表述本身有感染力、號(hào)召性。這是語言表述本身的改變，例如在倡議書結(jié)尾可以寫成讓我們共同攜起手來，共筑城市的美好明天!2.使用比喻、排比、對(duì)仗等修辭手法。如將常規(guī)的標(biāo)題寫法關(guān)于奉獻(xiàn)愛心的倡議書改寫為對(duì)仗、比喻式的寫法奉獻(xiàn)一份愛溫暖一片天等。大家掌握了以上方法，基本上語言就符合要求了。但是，許多同學(xué)又會(huì)有疑問了，貫徹執(zhí)行畢竟不是作文，要點(diǎn)都是從材料中抄的，難道要把所有要點(diǎn)都加工成修辭的寫法嗎?在這里要再跟同學(xué)們說明一下，貫徹執(zhí)行作為非作文題目也是以內(nèi)容為主的，語言的要求并不如作文，因此上面講的方法也并不需要體現(xiàn)在全篇應(yīng)用文中，我們只需要在一些關(guān)鍵的地方體現(xiàn)一到兩處即可。例如標(biāo)題、開頭、要點(diǎn)核心句、結(jié)尾等。在這里我們以2015年山東軍隊(duì)文職招聘A類第三題為例給大家展示一下。這道題要求寫一份倡議書，語言要有感染力，我們就可以將要點(diǎn)的核心句以對(duì)仗的形式加工一下，即自愿結(jié)對(duì)，陪伴兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高知識(shí)。也可以將結(jié)尾進(jìn)行加工幫助一個(gè)孩子，成就幸福一生。請(qǐng)伸出您溫暖的雙手，讓我們攜手相助，用愛為留守兒童創(chuàng)造一片溫暖的天地。愛心路上，有您更精彩，期待您的參與。以上就是中公教育給大家整理的貫徹執(zhí)行中比較重要又容易忽略的要求，希望大家做題時(shí)能夠仔細(xì)審題，爭(zhēng)取不忽略任何一個(gè)得分點(diǎn)。
