2020黑龍江軍隊文職招聘軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析題作答解讀
考試申論的出題標(biāo)準(zhǔn)來自于考試大綱，大綱對于我們了解題目特點以及做答方向及其重要，帶大家先來看一下大綱描述，并對大綱進(jìn)行字眼解析。大綱描述：要求對給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點或者問題進(jìn)行分析歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。下面中公教育為大家?guī)碥婈犖穆氄衅干暾摼C合分析題全面解讀，希望對各位考生有所幫助。大綱字眼解析為：1、給定資料：規(guī)定做答范圍，回歸給定資料找點即可。2、內(nèi)容、觀點或問題：為做答對象，審題先審清楚做答對象，做到問什么答什么。3、運(yùn)用分析和歸納：做答方法本質(zhì)為分析和歸納。要求回歸材料尋找關(guān)鍵詞，并盡量采取關(guān)鍵詞前置的方法進(jìn)行書寫。4、多角度分析：做答過程中要多角度分析。即有問題找問題，有對策找對策，有意義找意義。5、做出推斷或評價：給出結(jié)論，即解釋這句話的含義或者進(jìn)行本質(zhì)解釋，依據(jù)題型而定。接下來來看一下歷年試題列舉：根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓τ芯用瘢接忻窬拥睦斫?，以及根?jù)給定資料1，談?wù)勀銓ξ幕?，入世而?dú)立這句話的理解?？梢钥闯鲈谠囶}中以談對.....的理解為高頻考點。我們要做到回歸材料多找不同關(guān)鍵詞并做到做答邏輯清晰。詳細(xì)做答方法為:解釋型綜合分析(談對某句話、某個詞的理解),進(jìn)行總分總的答案呈現(xiàn)?？偅簩@句話的含義進(jìn)行解釋(回歸這句話的出處段前后運(yùn)用詞句段篇的方法進(jìn)行分析尋找)分：多角度分析(原因、影響、問題、現(xiàn)狀等材料中有什么寫什么，最后再按邏輯進(jìn)行整合)總：總結(jié)觀點或提出對策歷年試題中除了考察綜合分析題以外也考察了其他類型的題目，如國考2015年:新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶?。那么這種題型的做答方法為：總：表明態(tài)度：對這個現(xiàn)象或者觀點進(jìn)行價值評判，明確對錯。分：圍繞評價對象展開多角度分析，即有原因、影響、問題、現(xiàn)狀等都進(jìn)行多角度分析或著進(jìn)行辯證分析，即有好的一面，也有壞的一面?？偅褐厥觥⒖偨Y(jié)觀點或提出對策再如2013云南軍隊文職招聘為：給定資料6中提到德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育。請談?wù)劦聡殬I(yè)技術(shù)教育的成功對中國職業(yè)技術(shù)教育的啟發(fā)，那么這類題的做答方法為：總：本質(zhì)啟示(綜合材料理解高度概括出具體啟示)，一般這個啟示要高度概括，進(jìn)行本質(zhì)分析且有普適性，較難。如果概括不出來就直接寫啟示有：，保證總分邏輯。分：多角度分析(回歸材料對問題、原因、影響等要素進(jìn)行多角度分析)以上便是中公教育為大家?guī)淼木C合分析題如何作答的解讀，希望該類技巧知識對大家有所幫助。
2018山西軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作貫徹執(zhí)行題得分技巧
縱觀近幾年的申論試題情況不難看出，在基礎(chǔ)題型中，貫徹執(zhí)行題目考察的頻率越來越來，分值越來越大，越來越受到命題人的青睞。但是在很多考生面對貫徹執(zhí)行題目時，因為該題型文種變化多樣，字?jǐn)?shù)要求多，所以無從下手或者不敢隨意下手，結(jié)果在考場浪費(fèi)太多時間，卻無法的得到一個漂亮的分?jǐn)?shù)。中公教育專家提醒考生其實作答此類題型，可以從大綱要求中取得妙計。一、大綱描述貫徹執(zhí)行能力指的是準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效完成工作任務(wù)。二、指點技巧根據(jù)大綱對于貫徹執(zhí)行能力的標(biāo)準(zhǔn)表述，其中工作目標(biāo)和組織意圖可以為廣大考生提供作答思路。例題你是社區(qū)居委會的一名工作人員，請針對材料中反映的小區(qū)居民水資源浪費(fèi)嚴(yán)重的問題，向小區(qū)居民寫一份節(jié)水倡議書。要求：全面、邏輯清晰、有感染力、不考慮格式，不超過350字答題思路顯然，這道題目中工作任務(wù)即寫一份節(jié)水倡議水。其工作目標(biāo)是指通過書寫倡議書能夠達(dá)到的直接性效益，即近期效果希望讓居民在生活中踐行節(jié)水的活動。自然也就需要考生在書寫倡議書時涵蓋踐行節(jié)約用水的做法。這就構(gòu)成了倡議書的主體部分。另一方面，組織意圖是通過倡議書能夠達(dá)到的深層次效果，即長期效果建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。就此，需要考生在倡議書的開頭或者結(jié)尾處體現(xiàn)節(jié)水的意義。參考示例為了貫徹落實水資源可持續(xù)利用戰(zhàn)略,提高居民的節(jié)水意識,引導(dǎo)居民大力開展節(jié)水工作,經(jīng)居委會討論決定，在此提出以下倡議：第一盡量縮短用水時間，隨手關(guān)閉水龍頭，杜絕長流水的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道漏水要及時報修。第二提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所，洗澡搓洗時，及時關(guān)閉水流，節(jié)約用水。第三養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，形成共同關(guān)心、共同監(jiān)督、共同保護(hù)、共同節(jié)水的良好局面，樹立起節(jié)約用水的牢固意識，從我做起，惜水、愛水、節(jié)水。水是城市發(fā)展的血液，是人們生活的生命線。節(jié)水是一個長期的任務(wù)和工作，讓我們攜手講節(jié)水意識內(nèi)化于思想，外踐于行動，共同為建設(shè)環(huán)境友好型社會和資源節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力量。上述情況可以看出，工作目標(biāo)和組織意圖共同決定了貫徹執(zhí)行題目正文部分的內(nèi)容，考生在審題時要引起重點關(guān)注，細(xì)致判斷出應(yīng)用文的目標(biāo)與意圖，方可避免無處下手的尷尬境地。中公教育專家建議考生在備考過程中，扎實理論方法并且勤加練習(xí)，明確考試的短板，在最后的沖刺階段能夠重點突破，快速提升，實現(xiàn)一考成公的夢想。
作答軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作貫徹執(zhí)行題的幾個關(guān)鍵詞
貫徹執(zhí)行也叫應(yīng)用文寫作，坊間俗稱小作文。不僅是因為字?jǐn)?shù)較多，也是因為其分值較高，也正是這點，真是讓考生們又愛又恨。愛在高分選手25分拿了23分，恨在大多種子選手25分只能得15分左右。而今天專家就從申論大綱來分析，如何讓種子們成長為茁壯樹苗。大綱這樣描述貫徹執(zhí)行:要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效的完成任務(wù)。我們就從其中劃出如下關(guān)鍵詞來解析此道題型。1.工作任務(wù)這句話的最終落腳落在了工作任務(wù)上，其實點明了此種題型的的本質(zhì)就是需要我們完成具體的工作任務(wù)。而這樣的工作任務(wù)在題干中怎么體現(xiàn)呢?我們會發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行的題干中經(jīng)常會有請你擬寫一份XXX，或者是一封信，或者是一份工作方案，或者是一封倡議書。這里其實就在給我們布置具體的工作任務(wù)，也就是具體文種。其實，工作任務(wù)體現(xiàn)在我們答題時表現(xiàn)為具體的格式。2.工作目標(biāo)和組織意圖這是完成任務(wù)的首要要求，說白了就是為什么要做這件事。而這兩個詞有什么區(qū)別呢?工作目標(biāo)我們一般說是直接目的;而組織意圖其實就指的是深遠(yuǎn)目標(biāo)。比如說：18年江蘇軍隊文職招聘中讓我們給劉醫(yī)生所在的第一醫(yī)院寫一封感謝信。直接目的是感謝劉醫(yī)生，那為什么是給劉醫(yī)生所在的第一醫(yī)院寫呢?其實就是希望我們能夠明白這封信的深遠(yuǎn)意圖是通過給醫(yī)院寫信，讓醫(yī)院上下了解劉醫(yī)生的優(yōu)秀事跡，甚至對劉醫(yī)生進(jìn)行表彰。也只有理解的深遠(yuǎn)意圖，才能更好的答題。3.依法行政其實我們在做題的時候不會涉及到法律的問題，但是題干中經(jīng)常會給我們具體的身份。比如：你是街道工作人員、你是某公安局民警這些其實就在告訴我們職責(zé)范圍，法無授權(quán)不可為。然而，近年來身份職權(quán)的考察越發(fā)弱化。在我們答題時更直接的體現(xiàn)在落款的發(fā)文單位上。4.客觀實際這個客觀實際其實就是題干中給我們的具體場景、場合的限定。比如：中小學(xué)生的會議或者干部會議，二者的場合不同決定了我們答題時的語言表達(dá)要更切合場景。以上即是中公教育專家對貫徹執(zhí)行的大綱解讀，也就是命題人對此道題作答的一些要求。通過命題人語言能夠加深我們對于此種題型的理解，在做題時更好的理解題干，更有針對性的閱讀材料。其實，貫徹執(zhí)行也是一道小題，其實就是歸納概括+一點格式。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。理論再好，終須實踐，所以，拋開畏難情緒，攻克它吧。
2018吉林軍隊文職招考考試：多措并舉 拿下軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析題
在申論考試中，綜合分析題考察頻率都非常高，從大多數(shù)考生的情況來看，關(guān)于綜合分析題的成績都不是很理想，在平時做題的過程中，也普遍認(rèn)為綜合分析題很難。基于此，我們不僅需要明確綜合分析能力在申論考察過程中的具體內(nèi)涵，同時要掌握正確的做題思路與方法，在此，中公教育專家以考察頻率最高的解釋型分析題為例，為大家分析破解綜合分析題的核心方法，幫助考生做到多措并舉，拿下綜合分析題。首先，明確綜合分析能力在申論考試中的具體涵義。綜合分析能力大綱要求對給定資料或給定資料的內(nèi)容、觀點或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度的理解材料內(nèi)容，進(jìn)行合理的推斷和評價，意味著我們越具備此項能力，得分就會越高。內(nèi)容、觀點或問題就是分析對象，分析和歸納就是分析方法，多角度就是分析要求，合理推斷和評價就是分析結(jié)論。從大綱剖析可以看出命題人出題的基本規(guī)律和形式，同樣大綱剖析也是我們做題方法的核心來源，這是大家首先需要理解和明確的。其次，結(jié)合考生做解釋型分析題的常見問題進(jìn)行針對性建議。一方面，要點找不全的問題。出現(xiàn)這一問題的原因主要在于：第一，沒有運(yùn)用材料閱讀方法的意識和習(xí)慣，或者運(yùn)用死板不靈活;第二，尋找要點時脫離核心分析對象;第三，分析角度單一。因此，考生在平時做題的過程中，一定要有意識的去將材料閱讀方法運(yùn)用到閱讀和理解材料中，這是一種思維方式而不是一種具體的割裂的知識點;并且，在解釋型分析題中，考生需要將分析對象細(xì)化，即對關(guān)鍵詞進(jìn)行切割以及關(guān)注是否呈現(xiàn)某種邏輯關(guān)系，以此為核心去有針對性地尋找要點;最后在尋找要點的過程中，明確常見的要素進(jìn)行思維前置，比如一般會涉及到現(xiàn)狀、原因、影響、對策等，提升尋找要點效率，達(dá)到全面、準(zhǔn)確的要求。另一方面，對于要點內(nèi)容不會整合的問題。感覺要點內(nèi)容比較繁雜混亂的時候，建議考生除了進(jìn)行相同內(nèi)容相同要素的合并同類項之外，可以試著劃分段落關(guān)系甚至段內(nèi)分層，依據(jù)題干和材料選擇最合理的加工方式，最后按照解釋型綜合分析的作答邏輯整合書寫。
