2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識(shí):國(guó)際法之國(guó)籍沖突的解決-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-08-19 22:16:25在國(guó)際實(shí)踐中,一般采取的防止和消除國(guó)籍沖突的方式有兩種:第一種是通過(guò)國(guó)內(nèi)立法。各國(guó)在制定國(guó)籍法時(shí),應(yīng)充分注意防止和解決可能產(chǎn)生的國(guó)籍沖突問(wèn)題。這是目前解決國(guó)籍沖突問(wèn)題中最基本的方法。第二種是通過(guò)雙邊或多邊條約方式。通過(guò)雙邊條約防止和解決有關(guān)國(guó)家間的雙重國(guó)籍問(wèn)題,是各國(guó)廣泛采取的解決雙邊國(guó)籍問(wèn)題的方式。目前有許多這種條約。另外,為解決國(guó)籍沖突問(wèn)題,各國(guó)還簽訂了一些多邊條約或國(guó)際公約,但由于國(guó)籍問(wèn)題的復(fù)雜性,目前這樣的條約和參加的國(guó)家都為數(shù)不多。我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)籍制度主要規(guī)定在1980年《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》中。該法體現(xiàn)了中國(guó)各族人民平等地?fù)碛兄袊?guó)國(guó)籍、男女平等、因出生獲得國(guó)籍采取混合制、因加入獲得國(guó)籍時(shí)采取申請(qǐng)和審批相結(jié)合等原則。對(duì)于防止和消除國(guó)籍的沖突,該法也作出了相關(guān)規(guī)定,包括不承認(rèn)雙重國(guó)籍、在中國(guó)出生的無(wú)國(guó)籍人子女具有中國(guó)國(guó)籍等。此外,中國(guó)還與有關(guān)國(guó)家以雙邊條約的形式,積極妥善地解決有關(guān)國(guó)籍沖突問(wèn)題。
解放軍文職招聘考試問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 16:42:52一、當(dāng)代有關(guān)能力的基本理論(一).傳統(tǒng)智力理論1.智力的二因素論 斯皮爾曼(英國(guó))一般因素(G因素) 智力的基礎(chǔ),是完成任何任何活動(dòng)都必備的共同因素(主要是推理因素,表現(xiàn)在 一般性的活動(dòng)上)特殊因素(S因素) 表現(xiàn)在特殊性的活動(dòng)上,是完成某種活動(dòng)必備的特有因素,比如在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等活動(dòng)的學(xué)習(xí)中都分別相應(yīng)有某一特殊因素2.群因素論:瑟斯頓他提出七種基本心理能力是:(1)詞的理解力,了解詞的意義的能力;(2)語(yǔ)言運(yùn)用能力,拼字正確迅速和詞義聯(lián)想敏捷的能力;(3)計(jì)算能力,正確而迅速地解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力;(4)空間知覺(jué)能力,運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)正確判斷空間方向及各種關(guān)系的能力;(5)記憶能力,對(duì)事物強(qiáng)記的能力;(6)知覺(jué)速度,迅速而正確地觀察和辨別的能力;(7)推理能力,根據(jù)已知條件進(jìn)行推斷的能力。3.卡特爾的智力理論(斯皮爾曼的學(xué)生)流體智力:是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力,即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,它依賴于先天的稟賦。晶體智力:是一個(gè)人通過(guò)其液態(tài)智力所學(xué)到的并得到完善的能力,是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。(二)多元智力理論(美國(guó)的加德納提出)80年代最初為7種,后來(lái)擴(kuò)展為8種。1)語(yǔ)言(文)智力;2)數(shù)理(邏輯數(shù)學(xué))智力;3)視覺(jué)空間智力;4)音樂(lè)智力;5)身體運(yùn)動(dòng)(體能)智力;6)人際關(guān)系(社交)智力;7)內(nèi)省(自知)智力;8)自然智力(識(shí)別自然中各種生命模式,識(shí)別區(qū)分動(dòng)物、植物、礦物以及在耕作、守林等實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力)(三)成功智力理論(美國(guó)斯騰伯格)成功 意味著個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)到自己的目標(biāo),是個(gè)體通過(guò)努力能夠最終達(dá)成的人生理想目標(biāo),成功涉及每一個(gè)平凡的人。成功智力包括:?jiǎn)栴}解決分析智力(分析評(píng)價(jià)各種選擇,唯一與傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)有所決策制定疊的部分,但它的領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校的情境而涉及生活的各個(gè)方面)創(chuàng)造智力:幫助人們從一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成好的想法,超越已獲得的知識(shí)和信息,產(chǎn)生出新異思維能轉(zhuǎn)將力,最先構(gòu)思出解決問(wèn)題的方案。(創(chuàng)造力不僅是形成思想的能力,還是使智力的三個(gè)基本化創(chuàng) 方面 創(chuàng)造性;分析性;實(shí)踐性都得到均衡和運(yùn)用的過(guò)程。)為造現(xiàn)性實(shí)思析維實(shí)踐智力:實(shí)施選擇并使選擇發(fā)生作用。是個(gè)體在實(shí)際生活中獲取 經(jīng)驗(yàn)知識(shí) (幫組人們適應(yīng)周圍的環(huán)境)和背景信息,定義問(wèn)題實(shí)質(zhì)及解決問(wèn)題(實(shí)踐智力的核心)的一種能力,它可以較好的預(yù)測(cè)個(gè)體未來(lái)的工作表現(xiàn)。創(chuàng)造力需要分析性智力對(duì)問(wèn)題深刻的分析,需要實(shí)踐力將創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。