2020年考試常識(shí)積累:垃圾分類(lèi)小知識(shí)

垃圾分類(lèi)回收利用對(duì)于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等都有重大意義......垃圾分類(lèi)聽(tīng)著簡(jiǎn)單,實(shí)際操作,卻不是人人都會(huì)的,回收還是不可回收?下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么是垃圾分類(lèi)垃圾分類(lèi),是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)儲(chǔ)存、分類(lèi)投放和分類(lèi)搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭(zhēng)物盡其用。垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進(jìn)行“四分類(lèi)”。垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)可回收物收集容器為藍(lán)色,有害垃圾收集容器為紅色,餐廚垃圾收集容器為綠色,其他垃圾收集容器為灰色。下面具體來(lái)看看,垃圾分類(lèi)到底怎么分?一、可回收垃圾可回收物就是再生資源,指生活垃圾中未經(jīng)污染、適宜回收循環(huán)利用的廢物,主要包括廢棄電器電子產(chǎn)品、廢紙張、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等五類(lèi),是現(xiàn)階段生活垃圾分類(lèi)的主要工作和影響垃圾減量的重要因素。(一)電器電子產(chǎn)品類(lèi)廢棄計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印件、傳真機(jī)、掃描儀、投影儀、電視機(jī)、空調(diào)機(jī)等。(二)紙類(lèi)1、平面紙張:報(bào)紙、復(fù)印紙、宣傳單、包裝紙、信封、硬紙板等;2、紙盒(箱):紙板箱、包裝盒(如點(diǎn)心盒、紙巾盒)、牛奶(飲料)利樂(lè)包裝等。(三)塑料類(lèi)1、瓶類(lèi):PET塑料瓶(礦泉水瓶、飲料瓶)、硬質(zhì)塑料瓶;2、其他容器類(lèi):塑料盒(如冰激凌盒)、塑料杯(如酸奶杯、果凍杯)、軟桶等;3、包裝類(lèi):塑料袋、保鮮袋(膜)、包裝袋(如零食包裝袋、快遞包裝袋)、塑料泡沫、氣泡緩沖材料、水果網(wǎng)套、熱飲(如咖啡杯)杯蓋等;4、其他塑料制品:廢棄塑料文具等。(四)玻璃類(lèi)玻璃瓶、白熾燈泡、碎玻璃、其他玻璃制品。(五)金屬類(lèi)金屬罐(如易拉罐)、金屬盒、其他金屬制品、金屬文件柜。(六)辦公用品類(lèi)沙發(fā)、茶幾、辦公桌、文件柜、椅子等辦公家具。二、有害垃圾有害垃圾,指生活垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì),必須單獨(dú)收集、運(yùn)輸、存貯,由環(huán)保部門(mén)認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行特殊安全處理。(一)電池類(lèi)紐扣電池、充電電池(如手機(jī)電池)。不含普通干電池(如1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池,因具生產(chǎn)已達(dá)到國(guó)家低汞或無(wú)汞技術(shù)要求,現(xiàn)作為其他垃圾投放)。(二)含汞類(lèi)廢熒光燈管、廢節(jié)能燈、廢水銀溫度計(jì)、廢水銀血壓計(jì)、熒光棒等。(三)費(fèi)藥類(lèi)過(guò)期藥品為有害垃圾,裝藥片的瓶子可以根據(jù)材質(zhì)作為可回收物投放。(四)油漆、廢農(nóng)藥類(lèi)三、廚余垃圾公共機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的餐廚垃圾,主要為食堂剩菜、剩飯及烹飪過(guò)程中產(chǎn)生的菜幫菜葉、肉類(lèi)魚(yú)蝦廢棄部分、蛋殼等,做到“日產(chǎn)日清”。紙巾、牙簽等不可生化降解,需與餐廚垃圾分開(kāi)投放。四、其他垃圾其他垃圾,指除可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾外的其他生活垃圾,即現(xiàn)環(huán)衛(wèi)體系主要收集和處理的垃圾。其他垃圾包括但不限于以下廢棄物:(一)紙類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)、金屬類(lèi)廢棄物中不可回收的部分。(二)紡織類(lèi)、木竹類(lèi)廢棄物中不可回收的部分,如拖把、抹布、牙簽、一次性筷子、樹(shù)枝等。(三)灰土類(lèi)、磚瓦陶瓷類(lèi)廢棄物、其他混合垃圾,如清掃渣土、陶瓷碗碟、大塊骨頭、植物硬殼、枯萎花草等。(一)將回收價(jià)值高的可回收物率先分類(lèi)投放,如報(bào)紙雜志、紙板箱、包裝盒、PET塑料瓶、易拉罐等,確保這一類(lèi)可回收物不被混合垃圾污染。(二)不要將已被污染、潮濕、污潰無(wú)法清除的物品投入可回收物收集容器,如被油潰污染的餐盒、食品包裝盒等。瓶罐投放前倒空瓶?jī)?nèi)液體并簡(jiǎn)單清洗,有瓶蓋的不需將瓶蓋與瓶體分開(kāi)投放,確??苫厥瘴锸占萜髦械钠渌麖U品不被污染,尊重和維護(hù)他人分類(lèi)的成果。(三)不確定是否可以回收(或本指引中未明確說(shuō)明)的廢紙、廢塑料,在未被污染的情況下,請(qǐng)先投放至可回收物收集容器。(四)各級(jí)公共機(jī)構(gòu)要建立臺(tái)賬,詳細(xì)記錄生活垃圾種類(lèi)、數(shù)量、貯存、移交、去向、處理等情況。

考試常識(shí)積累:垃圾分類(lèi)常識(shí)你知多少?

一、垃圾分類(lèi)的起源我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,你知道這些垃圾都到哪里去了嗎?在一些垃圾管理較好的地區(qū),大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理,而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣蔓延,并且污染土壤和地下水體。其實(shí)這部分垃圾中有些垃圾可以重復(fù)利用,這部分垃圾的回收利用不僅可以節(jié)約資源,并且可以減輕垃圾處理的壓力、減少對(duì)環(huán)境的污染,因此垃圾分類(lèi)應(yīng)運(yùn)而生了。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放,并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。二、垃圾分類(lèi)的內(nèi)容垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革,是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看,大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量,結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。垃圾分類(lèi)分為可回收和不可回收兩大類(lèi)。其中可回收垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五類(lèi)。廢紙:主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙等。紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料:主要包括塑料制桶、制盆、制瓶和塑料衣架等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。不可回收垃圾中包括廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮、等食品類(lèi)廢物,經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,每噸可生產(chǎn)噸有機(jī)肥料。有害垃圾指含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類(lèi)、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。其它垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙紙巾等難以回收的廢棄物。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水地表水土壤及空氣的污染。三、垃圾分類(lèi)的好處1、垃圾分類(lèi)對(duì)于城市的規(guī)劃有重要的促進(jìn)作用。在合理的分配垃圾下,可是使污染程度有效的降低,并且在回收以及重塑方面也會(huì)對(duì)社會(huì)以及企業(yè)有著充分的益處。2、減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。3、減少環(huán)境污染。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。4、垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源,如食品、草木和織物可以堆肥,生產(chǎn)有機(jī)肥料;垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說(shuō)垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾,分選開(kāi)就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊(yùn)含的資源潛力將獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。四、垃圾分類(lèi)的注意事項(xiàng)市民在家中或單位等地產(chǎn)生垃圾時(shí),應(yīng)將垃圾按本地區(qū)的要求做到分類(lèi)貯存或投放,并注意做到以下幾點(diǎn):1、投放前紙類(lèi)應(yīng)盡量疊放整齊,避免揉團(tuán);瓶罐類(lèi)物品應(yīng)盡可能將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡后,清理干凈后投放;廚余垃圾應(yīng)做到袋裝、密閉投放。塑料制品的瓶子捏扁放入垃圾箱。2、投放時(shí)應(yīng)按垃圾分類(lèi)標(biāo)志的提示,分別投放到指定的地點(diǎn)和容器中。玻璃類(lèi)物品應(yīng)小心輕放,以免破損。3、投放后應(yīng)注意蓋好垃圾桶上蓋,以免垃圾污染周?chē)h(huán)境,蚊蠅滋生。

2016年考試崗位能力技巧:分類(lèi)分步解排列組合題

排列組合幾乎是每年軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系中的必考題,卻也是很多考生心中很難對(duì)付的題,一方面排列組合的題目條件復(fù)雜,有些元素限制較多;另一方面計(jì)算量看起來(lái)比較大。認(rèn)為,只要學(xué)會(huì)分類(lèi)分步去思考這些題目,就能很快地理清思路,再加以一定練習(xí),排列組合題目就手到擒來(lái)了。一、分類(lèi)分步的解題原理何為分類(lèi)分步,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),我要從長(zhǎng)沙去北京,完成這樣一件事情三類(lèi)方法:一是坐火車(chē)過(guò)去,有3趟不同的火車(chē);二是坐汽車(chē)過(guò)去,有2趟不同的汽車(chē);三是坐飛機(jī)過(guò)去,有4趟不同的航班,那么我從長(zhǎng)沙到北京就一共有3+2+4=9種不同的方法。三類(lèi)方法每一類(lèi)都能單獨(dú)完成從長(zhǎng)沙到北京這件事情,所以把每一類(lèi)的方法數(shù)相加,這是分類(lèi)相加的原理。如果我需要從長(zhǎng)沙先到武漢,然后到北京,假設(shè)從長(zhǎng)沙到武漢有4種方法,從武漢到北京有3種方法,那么總方法數(shù)就有4×3=12種。這是分步相乘的原理。其特點(diǎn)是每一步都不能缺少。二、真題演練分類(lèi)分步是相輔相成的,做題的時(shí)候一般是先考慮分類(lèi)再考慮分步。比如說(shuō)這樣一道題:D.720解析:三維數(shù)可以分成個(gè)、十、百三步去完成,首先完成個(gè)位,可以放任意的數(shù)字,一共有9種方法;然后完成十位,因?yàn)椴荒芎蛡€(gè)位一樣,所以去掉個(gè)位之后還剩下8個(gè)數(shù)字,共有8種方法;最后填百位,不能和十位以及個(gè)位相同,一共有7種方法。根據(jù)分步相乘的原理,總方法數(shù)為9×8×7=504種。選擇B。這道題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,但是再加工一下就變得比較復(fù)雜了,如下題:A.328解析:分析一下這道題,題目要求是三位數(shù),那么0這個(gè)數(shù)字就不能放在百位上了,也就是說(shuō)百位共有9種方法,而十位可以任意的放置,共有10種方法,個(gè)位必須是偶數(shù),只有0、2、4、6、8這5種方法。但我們不能說(shuō)有9×10×5=450種方法。因?yàn)闂l件要求沒(méi)有重復(fù)數(shù)字。按照分類(lèi)分步的想法,可以分成這兩類(lèi):①個(gè)位為0,那么此時(shí)十位有9中方法,百位有8種方法,分步相乘,共有9×8=72種。②個(gè)位不為0,那么此時(shí)個(gè)位有4種方法,百位也不能為0,且不能和個(gè)位重復(fù),共有8種方法,十位只要不和百位以及個(gè)位重復(fù)就可以,共有8種方法。分步相乘共有4×8×8=256種方法。按照分類(lèi)相加,總方法數(shù)為72+256=328種。選A在條件很復(fù)雜的排列組合題中我們依然可以分類(lèi)分步解題。A.5B.6C.7D.8解析:根據(jù)例題2的分類(lèi)思路,這道題我們可以這樣去思考:C機(jī)器是一定要有人來(lái)操作的,如果我選了乙,他就只能去操作C機(jī)器,如果我沒(méi)選乙,C機(jī)器就安排別人來(lái)操作。所以可以分為一下兩類(lèi):①三人中有乙,此時(shí)剩余兩人不確定,但是因?yàn)闄C(jī)器是一定要有人來(lái)操作的,從機(jī)器的角度去思考,首先乙機(jī)器由乙來(lái)操作,只有1種方法;然后A機(jī)器不能由甲來(lái)操作,所以從丙和丁中選1人來(lái)操作A機(jī)器,有兩種方法,剩余的B機(jī)器從剩余的兩人中任意選一個(gè)就可以了,也有兩種方法。按照分步相乘,方法數(shù)為2×2=4種。②三人中沒(méi)有乙,那就是選了甲丙丁三個(gè)人,此時(shí)A不能由甲操作,只能從丙丁中選一個(gè)人,有2種方法,B機(jī)器隨意,從剩下兩人中選一人,有2種方法,最后的一人去操作C機(jī)器。分步相乘共有2×2=4種方法。再根據(jù)分類(lèi)相加,總方法數(shù)為4+4=8種。選D。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)認(rèn)為,從這三個(gè)例題的思考方向來(lái)看,先分類(lèi)再分步是主要思路。分類(lèi)往往根據(jù)有限制的元素來(lái)進(jìn)行,考生在練習(xí)題時(shí)用這樣的思路去思考,相信能夠很快掌握。更多解題思路和解題技巧,可參看。

2017年考試時(shí)政:垃圾分類(lèi),請(qǐng)從一張清晰的便利帖做起

4月3日最新軍隊(duì)文職考試時(shí)事政治:垃圾分類(lèi),請(qǐng)從一張清晰的便利帖做起。在軍隊(duì)文職考試中,命題人歷來(lái)是傾向于結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)命題,無(wú)論是崗位能力常識(shí)題、言語(yǔ)理解題,還是申論,都是結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)選擇命題考查點(diǎn),因此最新時(shí)政要有所了解。垃圾分類(lèi),被認(rèn)為是破解“垃圾圍城”困局最有效的方法,也是各個(gè)城市在積極倡導(dǎo)并推進(jìn)的管理舉措。3月30日,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》的通知?!斗桨浮分贫松罾诸?lèi)制度實(shí)施的目標(biāo)、垃圾分類(lèi)的類(lèi)別、激勵(lì)機(jī)制等內(nèi)容,46個(gè)城市將先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)。其實(shí)早在2000年,全國(guó)就確定了8個(gè)垃圾分類(lèi)收集試點(diǎn)城市。但十幾年過(guò)去了,一些居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)還停留在起點(diǎn)??梢哉f(shuō),分類(lèi)倡議年年有,分類(lèi)成效卻并不佳。如何讓垃圾分類(lèi)真正落到實(shí)處,依然是一個(gè)難題。從目前的推進(jìn)現(xiàn)狀看,大街小巷上的垃圾桶基本都標(biāo)貼了“可回收”、“不可回收”、“廚余垃圾”等字樣,民眾對(duì)于垃圾應(yīng)該分類(lèi)投擲的意識(shí)已經(jīng)形成。但值得樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)或許也就止于此。拿一袋垃圾下樓,面對(duì)幾個(gè)垃圾桶,更多的居民并不清楚哪些垃圾屬于可回收、哪些屬于不可回收。居家生活也很少有人去按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分門(mén)別類(lèi)的收納并投擲。最后常見(jiàn)的結(jié)果便是所有垃圾裝進(jìn)一個(gè)袋子,隨機(jī)放置進(jìn)一個(gè)垃圾桶內(nèi)。從這個(gè)意義而言,每個(gè)居民區(qū)樓下設(shè)置的分類(lèi)垃圾桶幾乎形同虛設(shè)??v使居民按照標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)投擲,最后垃圾車(chē)卻將所有的垃圾全部裝進(jìn)一輛車(chē)運(yùn)走處理。這意味著居民之前的分類(lèi)工作失去了意義??梢哉f(shuō),民眾分類(lèi)意識(shí)的不足、分類(lèi)知識(shí)的欠缺以及當(dāng)前垃圾桶上分類(lèi)標(biāo)識(shí)的模糊和整個(gè)垃圾分類(lèi)回收鏈條的不完整,都造成了垃圾分類(lèi)難以真正推進(jìn)。正如網(wǎng)民所指出的:有時(shí)候,一個(gè)智能垃圾箱,不如一張寫(xiě)清楚垃圾類(lèi)別的便民貼、一套詳盡的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)清晰注明垃圾類(lèi)別的包裝、一堂學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的“開(kāi)學(xué)第一課”。的確,要想真正實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi),我們要走的路還很長(zhǎng)。垃圾分類(lèi)工作,絕不僅僅是在街邊、小區(qū)內(nèi)放置幾個(gè)標(biāo)有分類(lèi)字樣的垃圾桶便萬(wàn)事大吉。垃圾分類(lèi)應(yīng)進(jìn)課堂,讓孩子們從小熟知這方面的知識(shí);垃圾分類(lèi)也應(yīng)進(jìn)社區(qū),讓居民知曉具體的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。這一點(diǎn),我們也可以借鑒別國(guó)的做法。在日本,相關(guān)部門(mén)會(huì)對(duì)怎么扔垃圾、何時(shí)扔垃圾、到哪里扔垃圾等問(wèn)題做極詳細(xì)的廣而告之。一些地方,扔一個(gè)塑料瓶至少要分三步:去瓶蓋兒,去商標(biāo)包裝紙,投入“資源垃圾”箱。日本人處理垃圾分類(lèi)之細(xì)由此可見(jiàn)一斑。由于進(jìn)行了嚴(yán)格分類(lèi),最終需要焚燒的垃圾只有一些干性垃圾。所以日本的垃圾焚燒廠不僅不臟不臭,很多廠區(qū)做完大量綠化后成為城市標(biāo)志性建筑,吸引游客前往參觀。垃圾是放錯(cuò)位置的資源。從每一處細(xì)節(jié)入手,給垃圾分類(lèi)工作一個(gè)切切實(shí)實(shí)的突破口,也給“變廢為寶”一個(gè)真實(shí)的可能性。