2019東部戰(zhàn)區(qū)文職人員面試工作圓滿結(jié)束，最高競爭比例300:1
根據(jù)全軍統(tǒng)一部署，著眼提高招考工作科學(xué)性和公信度，東部戰(zhàn)區(qū)成立面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，采取考官先期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，隨機(jī)抽選試題和考官、全程錄音錄像、現(xiàn)場公布成績和紀(jì)委全程巡視督查等辦法，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)條件和程序，周密組織實施，提高人才選拔質(zhì)量，確保招考嚴(yán)肅性和公信度，讓面試真正做到在陽光下進(jìn)行。
東部戰(zhàn)區(qū)直屬部隊110名入圍人員中，本科學(xué)歷78名、碩士學(xué)歷30、博士學(xué)歷2名、軍烈屬及子女18人、高校畢業(yè)生23人、社會人才78人，平均年齡28歲，真是群英薈萃、人才濟(jì)濟(jì)！
1、最振奮的動員面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、戰(zhàn)區(qū)政治工作部盧副主任介紹文職人員政治地位、待遇保障、工作環(huán)境等情況，勉勵考生專心面試，考出好成績，贏得了熱烈的掌聲！
2、最勵志的考生一位考生去年就參加了文職人員公開招考，但未能如愿。今年他再一次報考，希望能夠順利加入文職人員隊伍。
3、最溫情的支持為落實軍烈屬優(yōu)待政策，軍隊明確了軍烈屬及子女考試加分辦法
吸引了更多優(yōu)秀軍屬報考。規(guī)定：烈士家屬筆試公共課加10分，軍人家屬筆試公共課加5分。
面試現(xiàn)場，一位碩士軍嫂報考文職人員。她說：既能讓她實現(xiàn)個人價值又能與愛人并肩作戰(zhàn)，可謂是一舉兩得！
4、最學(xué)霸的競爭今年戰(zhàn)區(qū)發(fā)布的文職人員公開招考崗位競爭非常激烈，最高比例接近300：1。其中兩名博士入圍競爭同一崗位。
5、最暖心的保障面試和體檢銜接組織提高了工作效率，節(jié)約了考生成本。候考區(qū)和家屬等候區(qū)安排了食品和茶水，供隨時取用。
面試考生和家長們覺得部隊的安排十分貼心、暖心，非常期待能夠在充滿熱度、溫度的軍營里工作，為強(qiáng)軍事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)！
了解更多備考咨詢，請關(guān)注中公文職人員備考交流群！
解放軍文職招聘考試教學(xué)結(jié)束技能-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-1922:41:50（一）結(jié)束技能的功能（1）強(qiáng)調(diào)重要的事實、概念和規(guī)律，概括、比較相關(guān)的知識，使新知識和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立新的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。明確所學(xué)新知識的重要性和重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)到的新知識更加清晰、簡明、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)教學(xué)過程中的思維過程和解決問題的思路，使他們理解學(xué)科思維方式的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)學(xué)生思維能力和自學(xué)能力的發(fā)展。（3）以訓(xùn)練動作技能為目標(biāo)的教學(xué)活動，在結(jié)束階段，通過師生間或?qū)W生的交流與觀摩，使得基本技能更加熟練和完善，或?qū)蝹€動作結(jié)合成整套動作，努力達(dá)到行為自主階段。（4）在教師的引導(dǎo)下學(xué)生參與評價活動，使學(xué)生領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容的思想性，做到情理的統(tǒng)一，并將這些知識、體驗轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生思想行為的準(zhǔn)則。（5）檢查新知識的教學(xué)效果，幫助學(xué)生對所學(xué)知識及時復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用。（二）結(jié)束技能的構(gòu)成要素1、提供心理準(zhǔn)備2、概括要點(diǎn)、明確結(jié)論3、回顧思路與方法4、組織練習(xí)（三）結(jié)束技能的類型1、歸納總結(jié)式歸納總結(jié)類型的結(jié)束，是指教師引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，用簡明的評議或文字、專業(yè)用語、圖示、列表等形式概括所學(xué)新知識的規(guī)律、結(jié)構(gòu)或主線，突出重點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)，提示知識內(nèi)在聯(lián)系或邏輯關(guān)系的結(jié)束方式。2.分析比較式分析比較類型的結(jié)束，是指教師引導(dǎo)學(xué)生將研究對象（新知識少有關(guān)聯(lián)的舊知識）的屬性和特征分解為若干項逐一對照，指出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及不同研究對象間的聯(lián)系，通過辨證分析以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、實現(xiàn)知識系統(tǒng)化和自遷移的結(jié)束方式。3、鞏固練習(xí)式鞏固練習(xí)類型的結(jié)束，是指教師安排學(xué)生的實踐活動，例如書面聯(lián)系、實驗習(xí)題、問題討論、口答或板演等，使學(xué)生通過各種聯(lián)系去理解和掌握知識要點(diǎn)與知識間的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題能力的結(jié)束方式。4、展開活動式展開活動式結(jié)束是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織以全班或小組為單位的，以鞏固、理解、掌握所學(xué)知識為目的的活動，如趣味游戲、知識競賽、技能表演比賽、觀察制作、小組討論等。5、拓展延伸式拓展延伸式結(jié)束是教師在總結(jié)歸納所學(xué)知識的同時與其他學(xué)科或者將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及生活實際等聯(lián)系起來。把知識向其他方面拓展或延伸，能拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究新知識的興趣，或把前后知識串聯(lián)起來，使所學(xué)知識系統(tǒng)化。（四）結(jié)束技能的應(yīng)用要點(diǎn)1.及時性2.概括性3.結(jié)構(gòu)化4.獲得性5.緊湊性
