一名集訓(xùn)隊教導(dǎo)員的帶隊心得
■孔慶棟 孔慶珊 本報特約記者 林 琳
前不久,山東省軍區(qū)組織文職人員赴駐地國防培訓(xùn)基地開展集訓(xùn),省軍區(qū)政治工作局干事孫桂榮被抽調(diào)擔(dān)任集訓(xùn)隊教導(dǎo)員。第一次長時間、深層次地接觸眾多新老有別、性格迥異、情況不同的文職人員,孫桂榮感到工作千頭萬緒。在一次次觀察思考、投注情感、交心解難中,他收獲了不少體會心得……
鏡頭 體型全員合格、體能全員突破,這個任務(wù)有難度心得
從進步和肯定中找到成就感,會激發(fā)無限潛能
數(shù)百名文職人員到達國防培訓(xùn)基地的第一天,孫桂榮便按照計劃,對文職人員的理論水平、業(yè)務(wù)能力、體能素質(zhì)等方面進行摸底測試,結(jié)果不盡如人意:體型測量超重人數(shù)比預(yù)想得多;體能測試雖然及格率高,但優(yōu)良率較低……集訓(xùn)隊黨委的高要求和文職人員現(xiàn)實情況之間的差距,讓孫桂榮有些擔(dān)憂:“集訓(xùn)隊黨委要求體型全員合格、體能全員突破,這個任務(wù)有難度。”
“文職人員雖不直接參與作戰(zhàn),但也要打好體能基礎(chǔ),否則何談服務(wù)戰(zhàn)斗力!”提升大家體能訓(xùn)練的積極性,成為孫桂榮工作的當(dāng)務(wù)之急。其中,二連二排學(xué)員、文職人員小王超重10余公斤,體能基礎(chǔ)差,是孫桂榮重點關(guān)注的人員之一。
“入職時身體質(zhì)量指數(shù)還在正常范圍,為何幾個月內(nèi)發(fā)生了這么大變化?”孫桂榮和排長李昌勛找小王談心,了解到小王入職前為達到體檢標(biāo)準而節(jié)食減肥,但入職后思想有所懈怠,體重嚴重反彈,體能測試經(jīng)常排名墊底,這對他的職業(yè)發(fā)展造成了一定阻礙。
經(jīng)過調(diào)研,他們發(fā)現(xiàn)有些文職人員對提升體能素質(zhì)缺乏信心,缺少科學(xué)方法。著眼實際,孫桂榮多次與排長骨干研究制訂針對性體能進階方案,重點在提升認知上下功夫,使大家明確“練強體能不是選答題而是必答題”“良好的身體素質(zhì)和作風(fēng)不僅有利于身心健康,也有利于職業(yè)發(fā)展”等觀念。
具體工作中,他們根據(jù)文職人員體能考核結(jié)果,將4至6人組成體能幫帶小組,大家各有優(yōu)勢短板,互相鼓勵、互促互進。
小王所在的小組,另外3名文職人員優(yōu)勢課目不同,綜合體能較好。在他們的指導(dǎo)督促下,小王除每天利用體能訓(xùn)練時間完成規(guī)定動作外,還會按照計劃適當(dāng)加練。“可以跑得慢,但是腳步不要停。”孫桂榮多次在操場上遇到小王,經(jīng)常為他加油打氣、傳授訓(xùn)練技巧。
從剛開始唉聲嘆氣、被動應(yīng)付,到后來取得進步、主動加碼,小王漸漸從進步和肯定中找到成就感。隨著減重效果明顯、體型逐漸達標(biāo),他在體能訓(xùn)練中也不再滿足于及格,而是向良好的標(biāo)準努力。
全部文職人員體型達標(biāo),體能考核優(yōu)秀率提升60%……結(jié)業(yè)考核時,文職人員用實實在在的成績打消了孫桂榮曾經(jīng)的擔(dān)憂。“文職人員潛力巨大,只要我們幫助他們端正思想,適時給予鼓勵支持,就能創(chuàng)造出更多可能。”他說。
鏡頭 解讀部分軍規(guī)軍紀的由來和作用心得
思想警鐘要常敲,紀律之弦要擰緊
集訓(xùn)期間,為安全規(guī)范管理數(shù)百名文職人員,集訓(xùn)隊按照上級指示要求,制訂了一系列規(guī)章細則,絕大多數(shù)文職人員能夠嚴格遵守,但也有例外。
“集訓(xùn)隊強調(diào)了幾次,一切行動聽指揮,為什么不服從命令,自己擅自訓(xùn)練?”一次,一連三排文職人員小于不參加集體活動,一個人跑到操場加練,排長發(fā)現(xiàn)后,對他進行了批評教育。“追求進步難道錯了嗎?況且我就在訓(xùn)練場,也沒跑多遠,怎么就不行?”剛開始,小于有些不解和委屈。
“思想決定行動。違反紀律規(guī)定表面是行為出錯,根子還是在思想意識。”集訓(xùn)隊例會上,孫桂榮表示,從個人角度出發(fā)理解規(guī)章制度的文職人員不是個例,類似情況要正確引導(dǎo)、重點糾治。有的新入職文職人員剛走出校門就進入營門,對軍營紀律和作風(fēng)養(yǎng)成不理解、不習(xí)慣,并不是故意和領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)定對著干。因此帶隊時必須壓實責(zé)任,強化法紀教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,身體力行教育引導(dǎo)文職人員把令行禁止、遵規(guī)守紀的鐵律刻在心上。
他們調(diào)整完善授課計劃,邀請駐地黨校專家結(jié)合文職人員思想實際進行授課輔導(dǎo),解讀部分軍規(guī)軍紀的由來和作用。長征途中,部隊下令隱蔽行軍突圍,紅軍官兵嚴守不點火把、馬蹄裹布的行軍紀律,神不知鬼不覺地從敵軍包圍縫隙中鉆了出去;抗日戰(zhàn)爭時期,戰(zhàn)士們恪守“禁止發(fā)洋財”的紀律規(guī)定,對散落在地的鈔票不拿一張……對照學(xué)習(xí)在烈火中永生的邱少云、在長津湖冰雪中不朽的“冰雕連”、贏得“軍政紀律過硬”贊譽的“硬骨頭六連”等典型,許多文職人員深受觸動,對“紀律是軍隊的命脈”有了具象化的認識。
“規(guī)章制度的合理性,來自于集體行動需要,而不是滿足個人需求”“每一項法紀、每一條軍規(guī)都經(jīng)歷了歷史和實踐的檢驗,必須不打折扣執(zhí)行,沒有可商量的空間”……學(xué)習(xí)討論中,小于主動對自己的行為和思想進行了剖析反思,表示今后會嚴格要求自己,請組織和大家監(jiān)督。
“對文職人員來說,無論是新入職還是工作多年,思想警鐘都要常敲,紀律之弦更要擰緊。”孫桂榮說,他將把這次集訓(xùn)收獲的工作經(jīng)驗,運用到今后文職人員日常教育管理中。
鏡頭 平均年齡最大、入職時間較短的班成為“黑馬”心得
拿出拼搏奮斗的勁頭,就會得到意想不到的收獲
“丁零零……”這天晚上,鬧鐘響了。不定時前往班排檢查,是孫桂榮每日的例行工作。他推開一連一排三班的宿舍門,發(fā)現(xiàn)里面空無一人,床上整整齊齊的“豆腐塊”一個都沒拆。
人呢?值班員告訴孫桂榮:“三班的人肯定還在自習(xí)室沒回來。”
果然,自習(xí)室內(nèi)依然燈火通明,不少文職人員在三班班長趙朋的組織下,利用睡前時間加課學(xué)習(xí),鞏固相關(guān)知識點。
這次,集訓(xùn)隊采取了隨訓(xùn)隨考方式,將階段性成績計入總評成績,并第一時間通報給文職人員所在單位,這讓集訓(xùn)隊里平均年齡最大,記憶力、體力不占優(yōu)勢的三班感到很有壓力。
理論知識記不住怎么辦?背過的知識容易遺忘怎么辦?趙朋帶領(lǐng)三班成員研究討論。大家集思廣益,根據(jù)筆記內(nèi)容整理匯總知識要點,做成小冊子,便于隨時記憶;結(jié)成一對一背記小組,每天利用晚飯后半小時進行互問互答,增強了學(xué)習(xí)積極性。眼看距離第一次階段考核只有幾天時間,三班還專門向排長提出申請,延長自習(xí)室使用時間,每天睡前進行查漏補缺。
第一次階段考核結(jié)束,成績張榜公示,三班排名靠前。得到集訓(xùn)隊的鼓勵、自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,他們很受鼓舞,進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)訓(xùn)練熱情。
最終結(jié)業(yè)考核,孫桂榮驚喜發(fā)現(xiàn),與剛集訓(xùn)時相比,文職人員綜合成績整體增幅非常明顯,平均年齡最大、入職時間較短的三班奪得綜合成績第一名,居然成了最大“黑馬”。
集訓(xùn)結(jié)束那天,三班帶頭把宿舍樓打掃得干干凈凈。“適當(dāng)?shù)膲毫Υ呱鷦恿Γ芸简炄?、成就人?rdquo;看到整潔的樓道、宿舍、自習(xí)室,孫桂榮鼓勵三班,“拿出拼搏奮斗的勁頭,每天多學(xué)一點、多練一點,就會積少成多,得到意想不到的收獲。”
鏡頭 原來“差不多就行”,如今“見紅旗就扛”心得
激發(fā)主人翁意識,能更好促進文職人員自我管理
在結(jié)業(yè)考核中,二連二排四班班長小何3000米跑成績提高到11分30秒。讓孫桂榮欣喜的,不只是成績的提升,還有小何精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
小何入職兩年,很快適應(yīng)某人武部軍事科參謀崗位。但集訓(xùn)開始不久,孫桂榮便發(fā)現(xiàn)了他存在的“隱性”問題——奮斗精神不足、奮進動力不夠。
“輸贏無所謂。”在摸底考核中,小何就表現(xiàn)出自己“看淡一切”的想法。體能考核中明明仍有余力,但覺得及格就行,跑太快沒用;理論和業(yè)務(wù)考核成績居中,但專業(yè)課上不愛思考、不愛動筆,復(fù)印戰(zhàn)友的筆記內(nèi)容,認為專業(yè)知識只要會用就行……
“對小何來說,現(xiàn)有能力雖可以‘應(yīng)付’眼前工作,但長此以往,類似思想問題終究會阻礙個人發(fā)展和部隊建設(shè)。”孫桂榮調(diào)查發(fā)現(xiàn),抱有“差不多就行”想法的文職人員并非個例。個別文職人員習(xí)慣算“小賬”,遇到問題不是想著如何直面解決,而是想避重就輕、繞道而行。這些思想問題平時不會顯現(xiàn)出來,但如果不糾治,必然成為隱患。
集訓(xùn)隊認真研究后,決定讓小何擔(dān)任四班班長,以此調(diào)動他的積極性。
一開始,小何對班級事務(wù)并不上心,第一次隊列會操考核,四班成績在二連墊底。“每次經(jīng)過宿舍樓大廳的龍虎榜,我都感覺抬不起頭來”“單位領(lǐng)導(dǎo)囑咐我多下功夫,盡快摘掉后進的帽子”……班里成員的討論,激起了小何內(nèi)心的責(zé)任感:“班長并不只是個頭銜,而是要對大家負責(zé)。”
一天晚點名結(jié)束后,小何組織召開班務(wù)會。“咱們班隊列會操成績排名倒數(shù),我要負主要責(zé)任,既沒有帶好頭、當(dāng)表率,也沒有發(fā)揮好組織督促作用……”小何開門見山,反思自己的不足,分析大家的具體問題,鼓勵大家鮮明立起“見紅旗就扛”的意識和標(biāo)準。
與大家討論后,小何將班級成員分成3個小組,小組內(nèi)互相講問題、提意見、想點子,各小組之間進行小比拼,在良性競爭中共同進步。從那以后,晚自習(xí)前、雙休日時,訓(xùn)練場經(jīng)常能見到一排站軍姿、練隊列的迷彩身影。
經(jīng)過苦練補短,成績很快體現(xiàn)。在第二次隊列會操中,四班成績進步明顯。帶領(lǐng)大家取得進步的同時,小何個人精神面貌也煥然一新,體能考核成績大幅提升。“這段時間進行隊列訓(xùn)練,練的是動作,同時更磨練了愿吃苦、能吃苦的意志,爭第一、不服輸?shù)木瘛?rdquo;小何感慨道。
“激發(fā)主人翁意識,能更好促進文職人員自我管理,提高參與隊伍建設(shè)的積極性主動性,激活人才隊伍‘一池春水’。”在集訓(xùn)工作總結(jié)中,孫桂榮這樣寫道。
本文刊于《解放軍報》2024年7月24日第11版
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