軍隊(duì)文職人員理工類分類_解放軍文職人員招聘

2016年考試崗位能力技巧：分類分步解排列組合題

排列組合幾乎是每年軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系中的必考題，卻也是很多考生心中很難對付的題，一方面排列組合的題目條件復(fù)雜，有些元素限制較多；另一方面計(jì)算量看起來比較大。認(rèn)為，只要學(xué)會分類分步去思考這些題目，就能很快地理清思路，再加以一定練習(xí)，排列組合題目就手到擒來了。一、分類分步的解題原理何為分類分步，簡單來說，我要從長沙去北京，完成這樣一件事情三類方法：一是坐火車過去，有3趟不同的火車；二是坐汽車過去，有2趟不同的汽車；三是坐飛機(jī)過去，有4趟不同的航班，那么我從長沙到北京就一共有3+2+4=9種不同的方法。三類方法每一類都能單獨(dú)完成從長沙到北京這件事情，所以把每一類的方法數(shù)相加，這是分類相加的原理。如果我需要從長沙先到武漢，然后到北京，假設(shè)從長沙到武漢有4種方法，從武漢到北京有3種方法，那么總方法數(shù)就有4×3=12種。這是分步相乘的原理。其特點(diǎn)是每一步都不能缺少。二、真題演練分類分步是相輔相成的，做題的時(shí)候一般是先考慮分類再考慮分步。比如說這樣一道題：D.720解析：三維數(shù)可以分成個(gè)、十、百三步去完成，首先完成個(gè)位，可以放任意的數(shù)字，一共有9種方法；然后完成十位，因?yàn)椴荒芎蛡€(gè)位一樣，所以去掉個(gè)位之后還剩下8個(gè)數(shù)字，共有8種方法；最后填百位，不能和十位以及個(gè)位相同，一共有7種方法。根據(jù)分步相乘的原理，總方法數(shù)為9×8×7=504種。選擇B。這道題相對來說比較簡單，但是再加工一下就變得比較復(fù)雜了，如下題：A.328解析：分析一下這道題，題目要求是三位數(shù)，那么0這個(gè)數(shù)字就不能放在百位上了，也就是說百位共有9種方法，而十位可以任意的放置，共有10種方法，個(gè)位必須是偶數(shù)，只有0、2、4、6、8這5種方法。但我們不能說有9×10×5=450種方法。因?yàn)闂l件要求沒有重復(fù)數(shù)字。按照分類分步的想法，可以分成這兩類：①個(gè)位為0，那么此時(shí)十位有9中方法，百位有8種方法，分步相乘，共有9×8=72種。②個(gè)位不為0，那么此時(shí)個(gè)位有4種方法，百位也不能為0，且不能和個(gè)位重復(fù)，共有8種方法，十位只要不和百位以及個(gè)位重復(fù)就可以，共有8種方法。分步相乘共有4×8×8=256種方法。按照分類相加，總方法數(shù)為72+256=328種。選A在條件很復(fù)雜的排列組合題中我們依然可以分類分步解題。A.5B.6C.7D.8解析：根據(jù)例題2的分類思路，這道題我們可以這樣去思考：C機(jī)器是一定要有人來操作的，如果我選了乙，他就只能去操作C機(jī)器，如果我沒選乙，C機(jī)器就安排別人來操作。所以可以分為一下兩類：①三人中有乙，此時(shí)剩余兩人不確定，但是因?yàn)闄C(jī)器是一定要有人來操作的，從機(jī)器的角度去思考，首先乙機(jī)器由乙來操作，只有1種方法；然后A機(jī)器不能由甲來操作，所以從丙和丁中選1人來操作A機(jī)器，有兩種方法，剩余的B機(jī)器從剩余的兩人中任意選一個(gè)就可以了，也有兩種方法。按照分步相乘，方法數(shù)為2×2=4種。②三人中沒有乙，那就是選了甲丙丁三個(gè)人，此時(shí)A不能由甲操作，只能從丙丁中選一個(gè)人，有2種方法，B機(jī)器隨意，從剩下兩人中選一人，有2種方法，最后的一人去操作C機(jī)器。分步相乘共有2×2=4種方法。再根據(jù)分類相加，總方法數(shù)為4+4=8種。選D。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)認(rèn)為，從這三個(gè)例題的思考方向來看，先分類再分步是主要思路。分類往往根據(jù)有限制的元素來進(jìn)行，考生在練習(xí)題時(shí)用這樣的思路去思考，相信能夠很快掌握。更多解題思路和解題技巧，可參看。

崗位能力崗位能力三種分類標(biāo)準(zhǔn)在概括題中的運(yùn)用

概括題不但是申論的必考題型，更是作為一種能力被廣泛的運(yùn)用在申論的答題過程中，某種程度上說，概括能力決定著申論考試的成敗。很多概括題答題要求“有條理”、“條理清晰”等，這就要求考生不僅能夠概括出答案，而且還需要對答案進(jìn)行處理，按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類處理。這里國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）介紹三種常見的分類標(biāo)準(zhǔn)：并列原則、辯證原則和系統(tǒng)原則。一、并列原則：按不同主體分，在所采到信息中尋找典型的主體，再將同一主體的信息歸納在一起，最后整合成為答案。例1：2011年軍隊(duì)文職招考地市級第一題：1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)通過閱讀材料，我們可以概括出如下要點(diǎn)：①農(nóng)民工子女學(xué)校數(shù)量有限，眾多子女無學(xué)可上。②公立小學(xué)費(fèi)用高，門檻高。③農(nóng)民工子女學(xué)校收費(fèi)較低、條件簡陋、沒有許可證、經(jīng)費(fèi)緊張、不敢加大硬件投資，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。④學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)輟學(xué)。⑤學(xué)生想去公辦學(xué)校上學(xué)，但學(xué)費(fèi)太高。⑥公辦學(xué)校使用地方實(shí)驗(yàn)教材。沒有戶口，必須回鄉(xiāng)高考。⑦農(nóng)民工子女在城市公辦學(xué)校孤獨(dú)、自卑，心理“邊緣化”。⑧農(nóng)民工希望子女和城里孩子同樣待遇，希望降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，希望有專門學(xué)校。⑨子女因父母務(wù)工地點(diǎn)的變化而被迫轉(zhuǎn)學(xué)。遇到的最大困難，費(fèi)用太高，沒有城市戶籍，住處附近沒有學(xué)校，受城里人的歧視，畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證。8000元的贊助費(fèi)。⑩孩子在上學(xué)時(shí)曾遭受到拒絕，做了很多努力學(xué)校才接受，子女在學(xué)校有過不公平待遇。孩子學(xué)習(xí)成績一般、不好，家長沒有輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)。觀察所得到的十個(gè)答案要點(diǎn)，涉及學(xué)校方面的有①②③⑥⑦，其中又可以分為公立學(xué)校和私立學(xué)校兩個(gè)部分；涉及學(xué)生方面的有④⑤⑦⑨⑩；涉及家長方面的有⑧⑩。再將同一主體相同內(nèi)容的歸納得到：民辦學(xué)校：沒有許可證，經(jīng)費(fèi)少，條件差，師資和生源都不穩(wěn)定。公立學(xué)校：門檻高，收費(fèi)高，教材不統(tǒng)一；子女：流動性強(qiáng)，沒有固定住所，沒有居住地戶口，不能享受當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育、參加當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試，感覺受歧視；家長：付不起學(xué)費(fèi)，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子，獲取教育信息的渠道狹窄。二、辯證原則：材料中明顯的兩個(gè)方面的可以運(yùn)用辯證原則進(jìn)行分類。常見的辯證原則運(yùn)用如下：影響分為消極、積極；原因分為內(nèi)因、外因；主因、非主因觀點(diǎn)分為支持、反對；意義分為近期、長遠(yuǎn)；……例2：2009年四川省考概括出高校擴(kuò)招產(chǎn)生的影響如下：①我國大學(xué)招生規(guī)模擴(kuò)大②高校擴(kuò)招促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長③大學(xué)生的社會認(rèn)可度降低④高校擴(kuò)招提高了高等教育人數(shù)的比例⑤高校擴(kuò)招有利于拉動消費(fèi)⑥大學(xué)生數(shù)量增多增加了就業(yè)難度觀察這六個(gè)答案要點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)①是發(fā)生的現(xiàn)狀，其他五個(gè)由此現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響明顯分為兩個(gè)部分，積極影響：②④⑤；消極影響：③⑥。再將答案整合可得：近年來，隨著我國大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大，這給社會帶來了較大的影響，一方面，提高了我國高等教育人數(shù)的比例，同時(shí)有利于拉動消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長；另一方面，增加了就業(yè)難度，大學(xué)生的社會認(rèn)可度降低。三、系統(tǒng)原則：按事物發(fā)展或認(rèn)識事物或工作流程來進(jìn)行分類，應(yīng)用在對于主要內(nèi)容概括的題目中。常見的系統(tǒng)原則有：問題的現(xiàn)狀、影響、原因、對策。例3:2009年四川省考，概括出材料的主要內(nèi)容如下：①我國大學(xué)招生規(guī)模擴(kuò)大②高校擴(kuò)招促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長③高校招生門檻降低④高校擴(kuò)招提高了高等教育人數(shù)的比例⑤大學(xué)生的社會認(rèn)可度降低⑥普通家庭對子女教育投入增大⑦高校擴(kuò)招有利于拉動消費(fèi)⑧國家出臺相關(guān)政策，進(jìn)一步推進(jìn)高等教育體制改革⑨大學(xué)生數(shù)量增多增加了就業(yè)難度觀察所得的九個(gè)答案要點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)：①是問題的現(xiàn)狀；③⑥是問題的原因；②④⑤⑦⑨是問題產(chǎn)生的影響(其中②④⑦是積極影響；⑤⑨是消極影響)；⑧是采取的對策。再將答案整合可得：近年來，我國大學(xué)招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，其原因主要包括部分高校招生門檻降低以及家長對子女的教育投入加大等。招生規(guī)模的擴(kuò)大雖然提高了我國高等教育的比例，有利于拉動消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，但同時(shí)也增加了就業(yè)難度，大學(xué)生的社會認(rèn)可度降低。國家已出臺相關(guān)政策，推進(jìn)高等教育體制改革。三種不同的分類方法針對不同的答案要點(diǎn)靈活運(yùn)用，具體的運(yùn)用中可能需要穿插使用。對于有“條理清晰”、“有條理”要求的題目要使用不同類型的方法進(jìn)行分類，假如題目中沒有類似的要求，可以簡單的觀察，在不浪費(fèi)時(shí)間的情況下盡量使用分類，題目沒有要求且答案要點(diǎn)分類不明顯，可以不使用分類，不可在不要求的題目的分類上過于浪費(fèi)時(shí)間。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看

解放軍文職招聘考試全宗內(nèi)檔案的分類-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 10:30:57全宗內(nèi)檔案的分類一、分類的含義與要求1 含義：根據(jù)立檔單位內(nèi)檔案的來源、時(shí)間、內(nèi)容或形式的異同，按照一定的體系，分門別類，有系統(tǒng)的區(qū)分檔案和整理檔案。2 要求：（1）客觀性 （2）邏輯性 （3）實(shí)用性二、檔案分類的一般方法（一）年度分類法或年代分類法l 以形成和處理文件日期所屬的年度為依據(jù)進(jìn)行分類l 難點(diǎn)：難度的確定文件上沒有明確的日期文件上有兩個(gè)及以上的時(shí)期又不屬于同一年度跨年度的文件專門年度的文件（二）組織機(jī)構(gòu)分類法l 組織機(jī)構(gòu)分類法：按照立檔單位的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)將全宗內(nèi)檔案分成各個(gè)類別，組織機(jī)構(gòu)的名稱就是類名。這種分類方法能概要地反映立檔單位各個(gè)組織機(jī)構(gòu)工作活動的面貌，最好地保持全宗內(nèi)文件之間來源方面固有的聯(lián)系。l 難點(diǎn)：辦公廳（室）與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)類臨時(shí)性機(jī)構(gòu)的設(shè)類三、復(fù)式分類法1、年度 組織機(jī)構(gòu)分類法適用于立檔單位內(nèi)部組織變化不復(fù)雜的單位。2、組織機(jī)構(gòu) 年度分類法適用于撤銷機(jī)關(guān)檔案。3、年度 問題分類法多用于組織變化復(fù)雜，或由于機(jī)構(gòu)之間分工不明確、文書工作不正規(guī)等原因難以區(qū)分文件所屬機(jī)構(gòu)，以及沒有內(nèi)部機(jī)構(gòu)或內(nèi)部機(jī)構(gòu)非常簡單而無必要按組織機(jī)構(gòu)分類等情況。4、問題 年度分類法多適用于撤銷機(jī)關(guān)檔案和歷史檔案第四節(jié) 立卷一、立卷的含義1 概念：將辦理完畢、具有參考價(jià)值的文書，按照它們在形成過程中的聯(lián)系和一定規(guī)律組成案卷。2 立卷的原則(1)遵循文書材料形成的客觀規(guī)律(2 )反映機(jī)關(guān)（組織）活動的真實(shí)面貌(3 )便于文件的檢索利用二、立卷的方法（一）分析文件之間的主要聯(lián)系，根據(jù)文件本身的特征立卷（二）適當(dāng)區(qū)分文件的參考價(jià)值，分別不同的保管期限（三）文件數(shù)量適宜，不宜過厚或過薄三、案卷標(biāo)題的擬制（一）要求：l 1、文字簡練，表達(dá)準(zhǔn)確。l 2、題名基本結(jié)構(gòu)力求完整。（二）題名的基本結(jié)構(gòu)：l 主要包括文件的責(zé)任者（作者）、內(nèi)容（問題）和名稱（文種）三部分。必要時(shí)須標(biāo)明地區(qū)、收發(fā)文機(jī)關(guān)和時(shí)間。1檢查歸卷卷宗2 卷內(nèi)文書的排列與編號3 擬寫案卷標(biāo)題4 填寫卷內(nèi)文件目錄和卷末備考表5 卷皮填寫與裝訂6 案卷的排列7 填寫案卷目錄附：文書立卷的步驟（一）編制案卷類目（二）平時(shí)收集歸卷（三）年終調(diào)整定卷第五節(jié) 卷內(nèi)文件目錄、案卷目錄與檔號一、卷內(nèi)文件目錄1、卷內(nèi)文件排列時(shí)間、重要程度、作者、問題、地區(qū)、文件名稱2、卷內(nèi)目錄及備考表二、案卷目錄案卷目錄就是案卷的名冊，是著錄案卷內(nèi)容和成分并按一定次序排列的一覽表。卷內(nèi) 文件目錄

解放軍文職招聘考試酒店的分類和等級劃分-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 21:35:521、酒店的分類（1）酒店的分類①商務(wù)性酒店。它主要以接待從事商務(wù)活動的客人為主，是為商務(wù)活動服務(wù)的。這類客人對酒店的地理位置要求較高，要求酒店靠近城區(qū)或商業(yè)中心區(qū)。其客流量一般不受季節(jié)的影響而產(chǎn)生大的變化。商務(wù)性酒店的設(shè)施設(shè)備齊全、服務(wù)功能較為完善。②度假性酒店。它以接待休假的客人為主，多興建在海濱、溫泉、風(fēng)景區(qū)附近。其經(jīng)營的季節(jié)性較強(qiáng)。度假性酒店要求有較完善的娛樂設(shè)備。③長住性酒店。為租居者提供較長時(shí)間的食宿服務(wù)。此類酒店客房多采取家庭式結(jié)構(gòu)，以套房為主，房間大者可供一個(gè)家庭使用，小者有僅供一人使用的單人房間。它既提供一般酒店的服務(wù)，又提供一般家庭的服務(wù)。④會議性酒店。它是以接待會議旅客為主的酒店，除食宿娛樂外還為會議代表提供接送站、會議資料打印、錄像攝像、旅游等服務(wù)。要求有較為完善的會議服務(wù)設(shè)施（大小會議室、同聲傳譯設(shè)備、投影儀等）和功能齊全的娛樂設(shè)施。⑤觀光性酒店。主要為觀光旅游者服務(wù)，多建造在旅游點(diǎn)，經(jīng)營特點(diǎn)不僅要滿足旅游者食住的需要，還要求有公共服務(wù)設(shè)施，以滿足旅游者休息、娛樂、購物的綜合需要，使旅游生活豐富多彩、得到精神上和物質(zhì)上的享受。（2）按酒店建筑規(guī)模分類目前對酒店的規(guī)模旅游行政部門還沒有一個(gè)統(tǒng)一的劃分標(biāo)準(zhǔn)。較通行的分類方法是以客房和床位的數(shù)量多少，區(qū)分為大、中、小型三種①小型酒店，客房在300間以下；②中型酒店，客房在300 600間之間；③大型酒店，客房在600間以上。2、酒店的等級劃分世界上酒店等級的評定多采用星級制，我國是根據(jù)《中華人民共和國旅游涉外酒店星級標(biāo)準(zhǔn)》，按一星、二星、三星、四星、五星來劃分酒店等級的。五星級為最高級，在五星級的基礎(chǔ)上，再產(chǎn)生白金五星。酒店的星級是按其建筑、裝潢、設(shè)備、設(shè)施條件和維修保養(yǎng)狀況，管理水平和服務(wù)質(zhì)量的高低，服務(wù)項(xiàng)目的多少，進(jìn)行全面考察，綜合評價(jià)后確定的。