2016年考試崗位能力技巧：解決前提型題目的方法
在崗位能力邏輯判斷考試中，會考到前提型的題目。對于前提型的題目有以下幾種提問方式：“下列哪項是以上論述所需要的前提?”“上述推論最可能基于下列哪項假設?”“為使上述論證成立，以下假設必須為真的一項是”“上述論斷是建立在以下哪項的假設上?”等等。下面就重點給考生介紹下前提型題目的解題方法。第一，前提型題目題型特點前提型題目一般是在題干給出了某一論據和結論，但由該論據不足以推出結論，還需要補充一個新的論據，在兩者共同的作用下，才能保證論證的正確。第二，前提型題目解題方法前提型題目其實就是補充論據。大家在解題時，可以首先分析題干的論證結構，找出題干論述中所缺少的論據，或將選項代入，找出使論證成立所必須假設的一項，即為正確答案。在考試中，可以從建立聯(lián)系、排除他因和推論可行這三個角度來補充論據使得論證有效。1.建立聯(lián)系論證形式：論據M→論點N(M與N之間有明顯的跳躍);所需前提：在M和N之間“搭橋”，建立聯(lián)系。2.排除他因論證形式：論據M→論點N;所需前提：說明沒有其他因素影響論點N的成立。(即M是推出論點N的唯一要素)3.推論可行論證形式：論據M→論點N;(也可能只有論點N。)所需假設：使N可行或有意義。第三，前提型題目解題步驟1.仔細閱讀題干，弄清楚題干的論證結構，找到其中的漏洞。2.分析選項，排除那些明顯不能彌補漏洞的選項。3.用反向代入法來驗證那些可能正確的選項。更多解題思路和解題技巧，可參看。
可能性推理結論型題目解題思路探析_2017年考試崗位能力答題技巧
在省考崗位能力題目中，結論型題目是可能性推理中的必考題型，它和一般的削弱、加強型題目不同，一般的削弱、加強型題目是在題干中給出一定的論據及結論，然后讓考生對論證或結論進行削弱或加強，而結論型題目在題干中，僅僅給出一定的論據，讓考生自己得出一個最有可能的結論，這時候，考生就很有可能天馬行空，與正確答案擦肩而過。在此告訴考生如何穩(wěn)、準、狠地抓住正確答案。在結論型題目中，有兩種細小的分類，一是概括型，二是細節(jié)型。所謂概括型，主要是讓考生概括整個文段得出一個最有可能的結論，而細節(jié)型指的是，題干所給的每一句話都有可能成為選項設置的依據，考生需要針對選項對題干作出細節(jié)分析。但是無論是概括型，還是細節(jié)型的題目，都有兩條不能忽略的原則：1、不作過分的引申和升華。(也就是說只能選擇最直接得出的結論)2、從弱原則。(因為作為可能性推理的結論，應該是一個可能的結論，所以那些過于絕對的選項一般不能成為正確答案)一、概括型例：謂要對社會現象作出正確的分析判斷，即使是地區(qū)性的，也一定要走進現實社會中進行調查研究，絕不能憑空臆度。要明白事情的因果關系，建立有關的理論，不能沒有現實資料，以供驗證理論之用。所以：A.從事社會研究的人，同時也是從事實踐工作的人B.依據實際的資料作社會研究，則一定具有理論性C.要從事社會研究，不能不從實際工作中收集資料D.社會研究并不復雜，只需要有實際資料就可以了二、細節(jié)型例：美國研究人員分析了南極半島和鄰近的斯科舍海地區(qū)的實地數據后發(fā)現，20世紀70年代以來，當地氣溫上升了5至6攝氏度，并且來自其他海域的哺乳動物增多導致南極哺乳動物捕食競爭加劇。因此，在上述地區(qū)作為哺乳動物主要食物來源的磷蝦的密度下降了近80%。而同一時期，生活在該地區(qū)以磷蝦為主食的阿德利企鵝和帽帶企鵝的數量也急劇減少。由此可以推出：A.氣溫上升對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞極大B.氣溫上升造成了南極海洋哺乳動物捕食的競爭加劇C.如果磷蝦的密度繼續(xù)減少，阿德利企鵝和帽帶企鵝都會滅絕D.氣候變暖和哺乳動物的捕食競爭加劇威脅了帽帶企鵝的生存更多解題思路和解題技巧，可參看。
前提型題目例解_2017年考試崗位能力答題技巧
在軍隊文職考試判斷推理中，前提型題目是一類重要題型。前提型題目的問法一般是“要使上訴論證成立，需要假設一下哪一項”“以下哪一項是題干隱含的假設”?；菊撟C形式為A→C(即出現了概念的跳躍)，我們在選項當中直接建立聯(lián)系搭橋即為題干所需的前提。因而找到A與C(即跳躍概念)的過程就是重要過程。下面結合例題介紹一下前提型題目。以下哪項如果為真，能夠支持上述論證?()A.鳥類體內的皮質醇含量可能會因全球變暖而發(fā)生變化B.一些鳥類更換棲息地后，體內的激素水平會增高C.皮質醇會影響鳥類羽毛的生長和代謝D.如果鳥類的羽毛變得稀疏，則它們一定處于長期的壓力狀態(tài)更多解題思路和解題技巧，可參看。
2014年考試崗位能力十大飆難題目分析
隨著2014年的軍隊文職招考落下帷幕，緊接著我們關注的就是各個模塊的答案。而在歷年的當中，軍隊文職招考的難度一直是其他類考試望塵莫及的，今年的軍隊文職招考題一如既往難度還是很大。那么我們來分析一下今年軍隊文職招考當中，崗位能力當中哪些題目的難度讓考生望而卻步。第一、常識判斷2014年常識判斷與2013年考試題量一致，均為二十道，題目難度略為簡單，對于綜合能力考察進一步加強，要求廣大學員知識范圍更加廣泛，但其中還是有一些易錯題，國家軍隊文職考試網為大家第一時間講解2014年常識判斷最難題，以便廣大學員了解2014年軍隊文職招考常識判斷模塊。法律常識考察更加靈活。原來關于法律知識點比較直接，并沒涉及到考察法律思維，而2014年更偏向于考察廣大學員的法律思維，難度大，更為靈活。2014-國家-6、《人民日報》評論指出：“一個人揮舞胳膊的自由止于別人鼻子的地方?！毕铝锌梢源嬖撛u論的名言是：A.哪里沒有法律，哪里就沒有自由B.法典就是人民自由的圣經C.法律是自由的保姆D.自由只服從法律其實這道題如果像原來復習方式，僅僅是法律常識模塊知識點了解，我覺得是不可取的。這種題目出現更說明軍隊文職招考是很成熟的考試，每個模塊的設定都是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連的，故對于此難題，廣大學員應引起注意。2014-國家-15.下列說法錯誤的是：A.根據光的偏振原理可以制成看立體電影的立體眼鏡B.打槍瞄準時閉上一只眼利用了光沿直線傳播的原理C.光在光纖中傳播利用的是光的全反射原理D.潛望鏡利用了光的折射原理第二、言語理解與表達從題型題量上分析，在2014年的軍隊文職招考當中，言語理解與表達的考點大體去以往保持一致，整體來看兩大題型：邏輯填空和片段閱讀。只是今年片段閱讀中的小題型只考察了語句表達，其他小題型均沒有考查。首先看一下邏輯填空，邏輯填空一定程度上可以說是一種霸王題。必須嚴格參照題源當中的用詞，接下來大家來看一道難題。2014-國家-31.在早已對漂亮假花、假樹司空見慣的現代人眼里，干枯蒼白的植物標本或許難有多少魅力可言。但在標本館中，每一份看似不起眼的植物標本都代表著它在地球上的_____。它們雖然遠離了最光雨露，告別了生長的土地，卻在科學殿堂中_____了自己的生命。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.經歷重現B.同類延續(xù)C.存在超越D.物種證明本題的四個選項填入橫線基本能保持句意通順，要選擇最為“恰當”的一項，都需要從“標本”的含義和特征入手。第一空，所謂標本，既指的是保持實物原樣的動植物，也指某一類事物總可以作為代表的事物，因此說每一份植物標本都代表了它在地球上的“同類”，是非常符合“標本”的含義的。第二空，植物被做成了標本，意味著它在生理上已經“死亡”，但它同時又能夠保持原貌、長久地保存下來，其生命以另一種方式得到了“延續(xù)”。接下來分析一下在2014年軍隊文職招考當中片段閱讀里面的難題。片段閱讀比較難得題目一般集中在語句排序和語句銜接題中。2014-國家-51.①學者們進一步推測，基克拉底群島上可能已經出現了早期的國家②由于地理位置有利，基克拉底群島一度控制著愛琴海貿易的海上霸權③遺址發(fā)掘發(fā)現，當時已經出現了冶煉和制作青銅器的作坊④從大量墓葬群的分布情況分析，該文明已經出現了比較成熟的早期城市居住區(qū)⑤活躍的商貿活動區(qū)為該地區(qū)居民帶來巨大財富，進而為該文明發(fā)展提供了必要的物質基礎⑥考古發(fā)掘和古物研究證實，基克拉底文明是愛琴海上最古老的文明將以上6個句子重新排列，語序正確的是：A.②⑥③④①⑤B.⑥②⑤③④①C.②⑤⑥③①④D.⑥④②③⑤①填入劃橫線部分最恰當的一句是：A.從經濟層面來談談歐洲族群特征研究對我國的啟示B.從文化層面來談談特殊文化背景對歐洲族群的影響C.從文化層面來談談歐洲文化背景對日本族群的影響D.從經濟層面來談談中國和日本的族群特征及其啟示第三、數量關系與資料分析數量關系與資料分析一直以來都是崗位能力中最難的一個模塊，接下來我們來看一下在這個傳說中最難的模塊當中的今年的難題會是什么樣子的呢？2014-國家個人圍坐在一起輪流表演節(jié)目。他們按順序從1到3依次不重復地報數，數到3的人出來表演節(jié)目，并且表演過的人不再參加報數，那么在僅剩一個沒表演過節(jié)目的時候，共報數多少人次？A.87B.117C.57D.772014-國家-63.搬運工負重徒步上樓，剛開始保持勻速，用了30秒爬了兩層樓（中間不休息）；之后每多爬一層多花5秒，多休息10秒，那么他爬到七樓一共用了多少秒？答案：首先的第一個陷阱就是7層樓，我們真正爬的是6層樓，從下表可知應該為200秒。1→22→33→44→55→66→7151520＋1025＋2030＋3035＋0第四、判斷推理2014-國家-82.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：87.擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴大對方的論題，將對方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進攻；同時為了利于本方立論與防守，辯手們又常常故意縮小本方的論題。根據上述定義，下列采用了擴大論題的是：A.將論題“德國人很嚴謹”解釋成“所有德國人都很嚴謹”B.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”C.將論題“中學生異性交往弊大于利”解釋成“中學生異性過分密切交往必定弊大于利”D.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望，因此人性是惡的”本題考察對定義中謂語和狀語的考察，“擴大”和“荒謬的地步”。A項，解釋的前后范圍沒變。B項，將人性擴大為人，本善擴大到善。本善是開始階段，善則貫穿一生。C項，解釋后的范圍縮小了，“異性交往”縮小為“異性過分密切交往”。D項，解釋前后范圍沒變，后對前進行了解釋。113.一個人生活雖然很難，但也必須學會一個人，不要輕易依賴別人。這樣以后身邊的人都離開你的時候，你還可以好好活下去。如果以上為真，則以下哪項為真？A.不能獨自生活的人，在身邊的人都離開他的時候，就無法好好活下去B.一個人生活雖然艱難，但也比身邊的人都離開他的時候要來得容易些C.不要輕易依賴別人，因為一個人生活的時候會很艱難無法好好活下去D.身邊人都離開時還可以好好活，未必是因你以前學會如何一個人生活本題屬于翻譯推理題，第一句是第二句的充分條件。題干可以翻譯成：學會一個人生活→身邊人離開可以好好活。A項，不能獨立生活是對翻譯形式箭頭前的否定，否前無必然，當身邊人離開無必然結果。B項，一個人難，身邊人離開時會覺得更難。題干中沒有比較。C項，學會一個人生活，艱難也可以好好活。D項，身邊人離開可以好好活是對翻譯形式箭頭后面的肯定，肯后無必然，所以未必是因為學會一個人生活。
