2017湖北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力文學(xué)常識(shí)儲(chǔ)備：知禮者，立也
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。備考2017國(guó)家考試需要注重知識(shí)儲(chǔ)備，提前學(xué)習(xí)對(duì)于我們夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高是非常必要的，由于現(xiàn)在距離考試還有一段時(shí)間，專家建議大家盡量積累常識(shí)相關(guān)內(nèi)容。常識(shí)涉及知識(shí)面廣，今天中公教育專家就對(duì)中國(guó)的文學(xué)稱謂給大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：一、年齡稱謂襁褓：嬰兒;不惑：40歲;孩提：2～3歲的兒童;知命、知天命、半百、知非：50歲總角：幼年兒童;花甲、平頭甲子：60歲;耆：60歲;豆蔻年華：13歲女子古稀：70歲;及笄：15歲女子;耋：70～80歲冠、加冠、弱冠：20歲男子;耄：80～90歲而立：30歲;期頤：100歲二、人名稱謂古人有名、字、號(hào)，當(dāng)大官的死后有謚號(hào)。如歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)六一居士，謚文忠。名和字間一般有聯(lián)系，如諸葛亮字孔明，孔明就是很亮的意思;也有反義的，如韓愈字退之，退之就和愈相反。一般稱謂。直稱姓名，用于自稱，稱輕視的人或客觀介紹。稱字、號(hào)、齋名、謚號(hào)表示禮貌發(fā)尊敬。還有稱官爵名，稱籍貫。有幾項(xiàng)邊稱的，一般是先烈是先官名，次籍貫，后姓名;用于謙稱時(shí)。王侯自稱孤、寡人，大臣自稱臣，一般人自稱仆、不地、不佞、愚等，女子自稱妾。晚輩自稱小子。三、官職/科舉稱謂鄉(xiāng)試(錄取者稱為舉人，第一名稱為解元)會(huì)試(錄取者稱為貢生，第一名稱為會(huì)元)殿試(錄取者稱為進(jìn)士，第一名稱為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。)削：革職罷官。謫：降職遠(yuǎn)調(diào)。免：免除官職。黜：廢黜、貶退。拜：授給官職。廢：罷免或廢黜。除：免去舊職任新職。退：(1)撤銷或降低官職;(2)自己辭職。出：出任。斥：屏棄不用。升：提升官職。去：去職，被調(diào)離。遷：調(diào)動(dòng)官職升官。左遷：降低官職調(diào)動(dòng)。革：革除官職。擢：提拔、選拔。罷：罷免、停職。授：封給官職。中公教育專家希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所幫助!
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析題破解技巧點(diǎn)撥
申論考試中必考的一類題型就是綜合分析題，而且考察特點(diǎn)各異，那么這種題型在考試當(dāng)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢，今天就對(duì)綜合分析題做相關(guān)解讀，為各位備考的考生們送上幾點(diǎn)建議。一、考情認(rèn)知綜合分析依然是依托材料提煉要點(diǎn)，歸納概括，與歸納概括不同的就是在提煉要點(diǎn)之后要點(diǎn)排列的邏輯，綜合分析是按照遞進(jìn)邏輯整理要點(diǎn)，即是什么、為什么、怎么辦的邏輯。梳理往年A類的考查情況，其基本考情：1、考察頻率：必考題型，題型較為固定。2、題型特點(diǎn)：考察兩個(gè)分析對(duì)象的評(píng)論型綜合分析，例如根據(jù)材料中不同的觀點(diǎn)談看法。3、分值字?jǐn)?shù)：分值15-20分，字?jǐn)?shù)在250字左右。4、試題難度：兩個(gè)對(duì)象的綜合分析從分析對(duì)象的角度來(lái)說(shuō)難度較大，但是做題的技巧性較強(qiáng)，需要廣大考生重視，學(xué)習(xí)專業(yè)的作答方法能夠祝你事半功倍。二、審題技巧找準(zhǔn)分析對(duì)象評(píng)論型綜合分析就是針對(duì)題干給定的社會(huì)事例或觀點(diǎn)作出評(píng)析，談?wù)効捶?。這樣的題干特征就可以判定為評(píng)論型綜合分析，此外在作答前還要要審清題干和要求，包括分析對(duì)象、作答范圍、問(wèn)數(shù)、作答要求和字?jǐn)?shù)等要求，其中最核心的在于對(duì)分析對(duì)象的把握。例如：給定材料4中展示了幫扶對(duì)象信息公示問(wèn)題產(chǎn)生的不同觀點(diǎn)。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?20分)要求：準(zhǔn)確全面，分析透徹，觀點(diǎn)正確。篇幅250字左右。對(duì)于評(píng)論型綜合分析的解題思路分三步走：第一步：是什么，簡(jiǎn)要概括分析對(duì)象并表明觀點(diǎn);第二步：為什么，逐個(gè)主體展開具體論述，論證觀點(diǎn);第三步：怎么辦，落實(shí)觀點(diǎn)提出對(duì)策。題中的分析對(duì)象是針對(duì)幫扶對(duì)象信息公示問(wèn)題產(chǎn)生的不同觀點(diǎn)，因此首先到材料中尋找觀點(diǎn)的具體內(nèi)容，即觀點(diǎn)一：認(rèn)為扶貧公示信息無(wú)所顧忌;觀點(diǎn)二：認(rèn)為扶貧公示信息對(duì)精準(zhǔn)扶貧的創(chuàng)新舉措。第二步開始開展具體分析，依托材料提煉與觀點(diǎn)相關(guān)的要點(diǎn)對(duì)分析對(duì)象進(jìn)行支撐或者反駁。第三步是落實(shí)觀點(diǎn)，指向未來(lái)對(duì)于扶貧工作應(yīng)該如何開展工作。三、加工技巧梳理邏輯按照是什么、為什么、怎么辦的邏輯梳理清楚，講答案要點(diǎn)按照邏輯有條理的呈現(xiàn)即可。答案呈現(xiàn)為：關(guān)于扶貧對(duì)象信息公示：一種觀點(diǎn)認(rèn)為扶貧公示信息無(wú)所顧忌;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為扶貧公示信息對(duì)精準(zhǔn)扶貧的創(chuàng)新舉措。兩種觀點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，扶貧對(duì)象信息公開是創(chuàng)新舉措，也存在讓民眾示眾的問(wèn)題。觀點(diǎn)一認(rèn)為信息過(guò)于詳細(xì)，泄露隱私信息，安全隱患。讓民眾臊得慌、羞的很，傷害群眾自尊，沒(méi)有照顧群眾心里情緒，產(chǎn)生被溫暖的感覺。觀點(diǎn)二認(rèn)為扶貧公示信息方便貧困戶和黨員干部的精準(zhǔn)聯(lián)系，進(jìn)一步夯實(shí)扶貧責(zé)任，推進(jìn)扶貧工作進(jìn)度;方便貧困戶，遇到問(wèn)題和困難時(shí)，能夠快速、簡(jiǎn)便的聯(lián)系幫扶干部，推進(jìn)扶貧工作。因此，在扶貧中應(yīng)該創(chuàng)新型的解決問(wèn)題，但是也要顧及群眾的感受，給與民眾更多的尊重，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。(284字)
