解放軍文職招聘考試建立以學(xué)生為本的班級管理的機制-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-15 16:27:25三、 建立以學(xué)生為本的班級管理的機制（一） 以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生的發(fā)展需要被忽視。現(xiàn)代教育的發(fā)展，促進了新型班級的建立，把學(xué)生放在了主體地位，教育以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的，努力實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二） 確立學(xué)生在班級中的主體地位傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的 附屬物 ，教師和學(xué)生的 人 人 關(guān)系降低為 人 物 的關(guān)系，學(xué)生的主體地位根本無法保障。現(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證。現(xiàn)代班級管理強調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。（三） 訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力由于傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的，學(xué)生參與班級管理的機會有限，即使有，也只是教師意志的再現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生沒有參與班級管理的機會。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：適當(dāng)增加小干部崗位，適當(dāng)進行小干部輪換；按照民主程序選拔干部；是小干部從教師的助手轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的代表；把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向當(dāng)合格的班級小主人；把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班集體作為學(xué)生自我教育的主體。課堂練習(xí)班主任對班級領(lǐng)導(dǎo)管理的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的（ ）。A.個性影響力 B.形象影響力C.服務(wù)影響力 D.經(jīng)濟影響力班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于（ ）A．平行管理 B．常規(guī)管理C．民主管理 D．目標(biāo)管理把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（ ）A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理C．平行管理 D．民主管理在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種？（ ）A．權(quán)威型 B．民主型C．放任型 D．遷就型有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學(xué)生亂起哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上有名的 調(diào)皮大王 ，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。 而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學(xué)之間不團結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué) 希望好好學(xué)習(xí)，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報復(fù)，班級干部軟弱無力。班級學(xué)習(xí)成績差，是同年級中平均成績最差的班級。根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個班的班主任，兼上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進行工作，改變這個班的面貌？1、 了解和研究學(xué)生2、 做好班集體教育工作，特別是班干部培養(yǎng)工作3、 做好曾剛的個別教育工作，運用長善救失的德育原則4、 組織活動，增集體榮譽感和班級凝聚力5、 做好家長的教育工作6、 語文課上多鼓勵學(xué)生，用鼓勵性評價和發(fā)展性評價的理念對待層次不同的學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心并加強與與其他任課教師的溝通。
2020河南軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：民生無小事 之葉總關(guān)情 ——以人為本 提升社會治理水平
人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。習(xí)近平主席飽含深情的話語，深切道出了共產(chǎn)黨人的初心和使命：為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速推進，我國大量人口涌入城市，給經(jīng)濟發(fā)展注入巨大動力的同時，也產(chǎn)生了諸多利益沖突和社會矛盾，深切考驗著黨和國家的治理水平和能力。此時，唯有樹立以人為本的治理理念，方能提升社會治理，緩和社會矛盾，不斷優(yōu)化社會環(huán)境。提升社會治理水平，要堅持法治引領(lǐng)，以硬約束維護社會穩(wěn)定。正所謂：治國憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。古往今來，法治在我國國家治理中扮演著無可替代的基礎(chǔ)作用。從商鞅變法開啟法治先河，到張居正的一條鞭法簡化稅收，再到包拯秉公執(zhí)法懲治權(quán)貴，無不彰顯著我國歷代管理者對法治的重視和運用，可以說我國歷屆封建王朝治理國家的歷程，就是一部探索依法治國的時間史，而如今，奉法者強則國強，奉法者弱則國弱正是對依法治國理念的不斷延伸和深化。唯有堅持以法治為引領(lǐng)的治理理念，才能創(chuàng)造更加公平正義的社會環(huán)境。提升社會治理水平，要運用柔性執(zhí)法，以軟要求助力民生改善。社會治理的核心目的，是為人民創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境，增進民生福祉。如何在冰冷的法治當(dāng)中，以柔性執(zhí)法更好的維護公民的權(quán)益，提升人民的生活質(zhì)量，是每一個管理者必須直面的重要議題。且見當(dāng)下，我國司法體制改革準(zhǔn)許監(jiān)服刑人員假日探親，以親情感化服刑人員，又見當(dāng)下，出租車為拯救孕婦違規(guī)闖燈，交警以警車開道共同挽救傷者生命，還見當(dāng)下，執(zhí)法部門變堵為疏，劃定經(jīng)營區(qū)域解決商販生存難題樁樁件件，無不體現(xiàn)我國管理者秉公執(zhí)法時的柔性溫情。由此觀之，管理者若要提升社會治理水平，柔性執(zhí)法不可或缺。提升社會治理水平，法治和人治是不可或缺的兩把利劍。依法治國是我國的基本國策，是約束社會行為，規(guī)范社會秩序，維護社會穩(wěn)定的厚重基石，法律的存在，為公民行為劃定了范圍，指明了方向，減少了社會矛盾的產(chǎn)生。但法治的觸角無法延伸到社會的方方面面，面對特殊情況，就需要人治來補充和完善。社會治理需要管理者依據(jù)實際問題，提出閃爍人性光輝的解決方法，方能真正解決民生領(lǐng)域的諸多問題和矛盾，彌補法律治理的空白。因此，在管理過程當(dāng)中，管理者既要堅持以法治為引領(lǐng)，維護法律尊嚴(yán)，又要結(jié)合實際，切實維護人民利益，以潤物無聲之細雨精神，切實讓人民感受到黨和國家對人民的深切關(guān)懷。如今，我國正大力推進全面深化改革，改革總目標(biāo)之一，即是促進我國治理能力和治理體系現(xiàn)代化。唯有牢固樹立以法治為引領(lǐng)，以柔情為補充的管理理念，方能真正夯實治理之基，維護社會穩(wěn)定，進而為人民幸福打下堅實的社會基礎(chǔ)，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，為民族復(fù)興注入不竭的動力源泉。
