解放軍文職招聘考試德育途徑-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1515:29:26（一）直接的道德教學1、內(nèi)涵：就是通過專門的道德課系統(tǒng)的向?qū)W生傳授專門的道德知識和理論2、德育課程的由來（1）1872年，日本頒布《學制》，要求小學開設(shè)修身課，中學開設(shè)修身學課，這是近代最早開設(shè)德育課的實踐（2）1882年，法國在西方率先以法令形式規(guī)定道德課為學校的正式課程此后，許多國家紛紛效法，在學校設(shè)置專門的道德課、公民課、公民道德課、修身課、道德與社會關(guān)系課、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育課、道德價值教育課、人格教育課，希望通過專門的道德課，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授道德知識和理論杜威把這種德育途徑稱作直接的道德教學或稱關(guān)于道德觀念的教學3、道德課的優(yōu)點（1）在學科教學日益智育化、且未找到有效辦法通過學科教學實施德育的情況下，單獨設(shè)置道德課，至少可以使學校德育的實施在課程和時間上得到最低程度的保障（2）開設(shè)單獨的德育課，有利于系統(tǒng)的、全面的向?qū)W生傳授道德知識和道德理論，提高學生的道德認識（3）如果教學得法，道德課還可以迅速的促使學生道德思維能力和道德敏感性的發(fā)展4、道德課在理論上的難題（1）設(shè)置獨立的道德課，本意是為了加強學校德育，但把道德教育和學科教育相提并論，實際上貶低了學校德育的價值和地位（2）道德領(lǐng)域?qū)挿憾鴱浬ⅲ瑹o明確界限，很難限定在一套固定的課程里進行教學（3）道德課實為關(guān)于道德知識的教學，與其說是實施德育，還不如說是實施智育，道德不僅僅是知識，難以像用講授科學知識的方法講授道德，安排一門獨立課程實施德育，容易導致知與行的分離（4）現(xiàn)代學校學科教學任務(wù)繁重，教師和學生的大部分時間必須放在發(fā)展智力的材料上，留給道德教學的時間非常有限，如果僅僅通過道德課進行德育，學校教育的德育目的就很可能落空（二）間接的道德教學間接的道德教學主要指在學科教學和學校集體活動的各個層面對學生進行道德滲透通過學科教學和學?；顒訉W生進行的道德教育，對于教師而言，是在有意識的影響學生的道德發(fā)展，但它是一種間接的道德滲透，而不是直接的道德教導（三）學校德育的途徑1、王道俊、郭文安《教育學》的觀點（1）思想政治課與其他學科教學（2）勞動和其他社會實踐（3）課外活動或校外活動（4）學校共青團、少先隊活動（5）心理咨詢（6）班主任工作（7）校園生活2、南師大教育系《教育學》的觀點政治課、各科教學、班主任工作、團隊和學生會組織、生產(chǎn)勞動和課（校）外活動、日常生活
2017年軍隊文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）全真沖刺試題及答案五(11-02)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017年軍隊文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）全真沖刺試題及答案五(11-02)發(fā)布時間：2017-11-2516:06:501).某大學曾有一段時期，教員與行政人員之間總是出現(xiàn)矛盾。矛盾通常產(chǎn)生于每學期的課程安排。課程安排通常是在上學期臨近結(jié)束時，通過教務(wù)秘書向每一個教員口頭傳達的。教務(wù)秘書通常是年輕人，且常常就是本系或本校的畢業(yè)生，教員往往感到自己在受學生輩的指揮和領(lǐng)導，因此總是有一種不舒服的感覺。后來因為偶然的原因，課程安排改為書面形式，并且直接郵送到每一個教員家中。此后，不知不覺中大部分矛盾就都消失了。這一問題的解決可以認為是由于()。A.職權(quán)系統(tǒng)的改變B.雙方態(tài)度的改變C.人際關(guān)系的改變D.溝通渠道的改變正確答案：D答案解析：口頭通知和書面通知都屬于溝通渠道。2).正式溝通的優(yōu)點有()。A.易于保密B.約束力強C.比較嚴肅D.有權(quán)威性正確答案：ABCD3).路徑目標理論提出的假設(shè)認為下屬成熟度越高，領(lǐng)導者越應(yīng)采取指導型領(lǐng)導風格。()正確答案：錯答案解析：路徑目標理論提出的假設(shè)認為相信自己可以掌握自己命運的下屬對參與型領(lǐng)導更為滿意。
