2019廣東省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：片段閱讀議論文段的“隱性主旨”
2019廣東省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：片段閱讀議論文段的隱性主旨。大家都知道議論文段是片段閱讀重點(diǎn)考查的文段類型。議論文段可以分為有明顯的主旨的即有論點(diǎn)的和無明顯主旨的即無論點(diǎn)的兩類題型。 議論文段有明顯主旨：正確答案為文段論點(diǎn)的原文原句或者精簡壓縮。(觀點(diǎn)=內(nèi)容) 議論文段無明顯主旨：正確答案為文段論據(jù)的同意互換或者言外之意。(觀點(diǎn)內(nèi)容) ①無明顯觀點(diǎn)議論文段：列舉出的論據(jù)具有傾向性 主要內(nèi)容：論據(jù)內(nèi)容歸納概括; 意在表達(dá)：圍繞傾向性推出言外之意。 例1.濕地指的是陸地和水體之間的過渡帶，和森林、海洋并稱為地球三大系統(tǒng)。在維護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候、抵御洪水等起著重要的作用。98年的長江大洪水使人們意識(shí)到濕地能夠?qū)樗鸬骄彌_作用。
于是，這些自然形成的水網(wǎng)被攔腰斬?cái)啵龅胶樗銦o能為力了。 主要內(nèi)容：濕地的概念及未保護(hù)濕地引發(fā)的災(zāi)害; 意在表達(dá)：保護(hù)濕地。 ②無明顯觀點(diǎn)議論文段：通篇指講問題及分析 主要內(nèi)容：問題的總結(jié); 意在表達(dá)：針對(duì)問題提出對(duì)策。 所提的對(duì)策要注意兩點(diǎn)：①對(duì)策具有可操作性;②切實(shí)能夠解決文中的問題。 例2.趨利避害是資本的本性，地產(chǎn)商也不例外，所以掛創(chuàng)意之頭賣地產(chǎn)之肉不能僅指責(zé)地產(chǎn)商，也在于，如今的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)入門檻太低。放眼全，創(chuàng)意園區(qū)遍地開花，其中很多都是掛羊頭賣狗肉，做些簡單但能賺錢的生意，比如搞帶點(diǎn)創(chuàng)意色彩的餐飲、服飾、旅游工藝品等等，既沒有文化，也沒有創(chuàng)意。 這段文字意在表明： A.許多創(chuàng)意園區(qū)名不副實(shí) B.
創(chuàng)意園區(qū)的發(fā)展任重道遠(yuǎn) D.創(chuàng)意園區(qū)的準(zhǔn)入門檻應(yīng)該提高 答案：D。 參考解析：本題為主旨類題目。文段第一句說的是現(xiàn)在的問題主要是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)入門檻太低導(dǎo)致的。后面用具體情況分析我創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)存在的問題很多都是掛羊頭賣狗肉而沒有追求創(chuàng)意，用這個(gè)例子來說明創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的門檻太低。從文段體裁上來看是明顯的議論文，議論文段通篇說問題及分析，沒有明顯的主旨句，所以這個(gè)文段意在表達(dá)的就是如何能夠針對(duì)問題提出對(duì)策。D選項(xiàng)是針對(duì)題干創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)門檻太低的問題提出的具體對(duì)策，所以正確答案為D。A、C選項(xiàng)是對(duì)題干問題的總結(jié)，不是題干意在說明的觀點(diǎn)，故排除。B選項(xiàng)的任重道遠(yuǎn)屬于過度推斷的選項(xiàng)，故排除。故正確答案為D。
2019重慶軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作寫作：議論文如何體現(xiàn)高度
申論中最難的就是議論文寫作了，而今天我們要討論的難與大家平時(shí)所說的不會(huì)并不相同，今天我們要討論的是申論作文難以拿高分的問題。這個(gè)難可能不是大多數(shù)人所面臨的難，因?yàn)樵S多同學(xué)都還沒有達(dá)到要去追求高分的階段。許多同學(xué)常常有這樣的一個(gè)感受，就是作文是一定拿不到高分的，但事實(shí)是否如此呢?事實(shí)證明是可以拿高分的，每一年的考試中都有出現(xiàn)申論80多分、甚至90分的考生出現(xiàn)過，這些考生的作文必然是高分的作文，并且在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也明確的給出了一類文的標(biāo)準(zhǔn)。因此，作文可以拿高分。在明確了想拿高分之后，就可以去思考如何拿高分的問題了，一篇高分作文要符合許多要求，包括：語言流暢、論據(jù)充實(shí)有效、立意深刻、論證合理。今天我們挑其中一個(gè)來講高度，作文的高度分為立意的高度和內(nèi)容的高度兩個(gè)，我們就其中內(nèi)容的高度來深入的展開分析一番。論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三大要素，也是一篇議論文的全部內(nèi)容，論點(diǎn)就是立意，因此，我們所講的內(nèi)容就是論證和論據(jù)，因此，內(nèi)容的高度其實(shí)就是論據(jù)和論證的高度。下面專家通過舉例子來說明：向水學(xué)習(xí)可以提升智慧，水滴石穿，水能夠以天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)，這是水的智慧，也是我國特有的智慧，在處理國際事務(wù)的堅(jiān)冰時(shí)我國與美國采取的辦法截然相反，美國是用武裝到牙齒的大板牙咬，我國是用互利共贏的舌頭舔，結(jié)果也是截然相反的，我國受到世界的歡迎，走通了一帶一路，而美國得到的是抵抗和憎恨。這正是以天下之至柔馳騁天下之至堅(jiān)的智慧的體現(xiàn)，是我國特有的牙齒與舌頭的智慧，也是從水的特性中學(xué)習(xí)到的智慧，這種智慧將不斷的指導(dǎo)著我們的發(fā)展和進(jìn)步，最終將帶領(lǐng)我們走向偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。這個(gè)簡單的例子充分說明了在論據(jù)上的高度是如何體現(xiàn)的，簡單來說就是論據(jù)要具有代表性，并且要能夠反映社會(huì)本質(zhì)和規(guī)律、現(xiàn)象，而不是社會(huì)上個(gè)別的、偶然的例子。其次，論據(jù)還要能夠體現(xiàn)當(dāng)前的社會(huì)訴求，上面就在論據(jù)中迎合了一帶一路的社會(huì)熱點(diǎn)話題。最后，要能夠準(zhǔn)確的貼合論點(diǎn)的內(nèi)涵，論點(diǎn)是向水學(xué)習(xí)能夠提高智慧，論據(jù)就要證明這一論點(diǎn)，故使用了學(xué)習(xí)水滴石穿的特性能夠指導(dǎo)國際事務(wù)取得良好的效果，論點(diǎn)與論據(jù)之間完美貼合。而在論證方法上則使用的是理證法中的影響分析，并且通過社會(huì)現(xiàn)象直觀的呈現(xiàn)影響，而理證法相對(duì)于例子在論證合理性上是更優(yōu)的選擇，這也是高度的體現(xiàn)。作文的高度直接決定作文的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們往往只重視立意的高度，卻忽略了內(nèi)容的高度，使得分?jǐn)?shù)往往不是很高，中公教育專家希望今天的分析能夠給大家一些啟發(fā)。
