淺析2018浙江軍隊(duì)文職招考面試中言語(yǔ)理解與表達(dá)的技巧方法

在面試過(guò)程中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考察著考生的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力,很多考生也在復(fù)習(xí)重點(diǎn)中經(jīng)常忽略了言語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練,在這里要向大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下言語(yǔ)表達(dá)題型的重要性??疾煅哉Z(yǔ)理解與表達(dá)的題目共三類(lèi),分別是演講、串詞編故事以及談話(huà)類(lèi),然而根據(jù)我們對(duì)歷年公考試題的分析,發(fā)現(xiàn)考察這部分能力的題目中談話(huà)類(lèi)題目出現(xiàn)的幾率最大,因此,中公教育專(zhuān)家認(rèn)為,考生應(yīng)對(duì)此有更為深入的了解與把握,從而真正做到在答此類(lèi)題目時(shí),如行云流水般自然流暢。一、題目特點(diǎn)1、形式為小品式對(duì)話(huà)。2、多跟人際關(guān)系題目相結(jié)合。二、應(yīng)對(duì)技巧1、把握情境五要素。具體包含:語(yǔ)境、角色、對(duì)象特征、話(huà)題、目標(biāo)五個(gè)部分。2、運(yùn)用談話(huà)四原則。動(dòng)之以情、曉之以理、誘之以利、責(zé)之以法。3、入情入景,靈活表達(dá)。語(yǔ)言側(cè)重于生活中的口語(yǔ)交際。三、真題回顧你是**局辦公室主任,你們辦公室墻上貼著禁止吸煙四個(gè)字,但午休的時(shí)候仍有兩位老同志在辦公室吸煙,作為辦公室主任,你該如何勸說(shuō)他們不要吸煙,請(qǐng)把考官當(dāng)作老同志進(jìn)行模擬。|||四、專(zhuān)家解析1、對(duì)題中的老同事給定一個(gè)親切的稱(chēng)謂,例如老李老王,給人以親切感。2、拉近兩種身份的距離,表示對(duì)工作作出貢獻(xiàn)的老同事表示認(rèn)可;3、從親人的角度進(jìn)行勸解吸煙的角度,這樣可以讓干群關(guān)系不那么緊張;五、參考答案老王、老李:工作累了吧?!一上午就看見(jiàn)你們忙里忙外,都沒(méi)停過(guò)。在咱們局你們倆可是頂梁柱,可要注意身體啊!我這里剛從我侄女那兒得來(lái)了兩罐普洱茶,養(yǎng)生還解乏,你倆試試?!最近局里,又是忙城建,又是領(lǐng)導(dǎo)視察,還有這節(jié)能環(huán)保,又來(lái)了一批新同事,可是辛苦你們這些老同志了,等忙完這一陣,我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)給你們放幾天假,讓你們好好休整一下。估計(jì)也就這幾天了,還是希望老王、老李你們打起精神來(lái),今天就是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察辦公室節(jié)能環(huán)保的日子,你們?cè)俣嘈量嘈量?,幫著檢查檢查,之前大家準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)時(shí)間,為了這節(jié)能環(huán)保,你們倆也是忙得不知白天黑夜地到處貼標(biāo)語(yǔ),做宣傳,可別在這節(jié)骨眼上出什么岔子啊!來(lái),我泡了兩杯普洱,試試看。老王,你看,你還在抽煙,上個(gè)月聚餐的時(shí)候嫂子還跟我說(shuō)你還在咳嗽吃藥呢,讓我看著你別抽煙,這禁止吸煙的標(biāo)語(yǔ)可還是你貼的,老同志要帶頭啊!老李都已經(jīng)熄了!你也快熄了,咱喝杯茶,然后趁這會(huì)趴著睡會(huì)兒,下午領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,還有得忙呢!專(zhuān)家提醒大家,此類(lèi)題目答題內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單,但同時(shí)要想真正能夠吸引考官,贏(yíng)得考官青睞也并非易事??忌诖痤}此類(lèi)題目時(shí),要注意角色把握及語(yǔ)言運(yùn)用,深入情境,圍繞話(huà)題,以情感人,以理服人,真正達(dá)到語(yǔ)言具有說(shuō)服力,靈活生動(dòng)。

2019黑龍江軍隊(duì)文職招考考試面試入門(mén)之提升言語(yǔ)表達(dá)能力

一般來(lái)說(shuō),面試主要考察六大能力,分別是綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、應(yīng)變能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力及崗位匹配性。其中言語(yǔ)理解與表達(dá)能力考察較多,且比較靈活,下面中公教育專(zhuān)家就帶大家來(lái)詳細(xì)了解下這類(lèi)題目該如何作答。一、題型分類(lèi)及答題思路言語(yǔ)理解與表達(dá)能力不光是在考生整體答題過(guò)程中的表達(dá)來(lái)體現(xiàn),更多的是通過(guò)專(zhuān)門(mén)題型來(lái)進(jìn)行考察,其主要分為三類(lèi):情景模擬、演講及串詞編故事。其中情景模擬的題目考察最多,此類(lèi)題目答題時(shí)應(yīng)首先審清題目,明確溝通對(duì)象及溝通目標(biāo),然后可從以下幾個(gè)角度來(lái)作答:1、稱(chēng)呼2、動(dòng)之以情;3、曉之以理;4、給出建議或總結(jié)升華。二、例題展示你的領(lǐng)導(dǎo)和同事討論方案時(shí)產(chǎn)生爭(zhēng)議,你在現(xiàn)場(chǎng),目睹整個(gè)過(guò)程,現(xiàn)在讓你當(dāng)場(chǎng)做出表態(tài),如果各位考官是你的領(lǐng)導(dǎo)和同事,請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)模擬下,你會(huì)怎么說(shuō)。三、思路點(diǎn)撥本題屬于現(xiàn)場(chǎng)模擬題目,在該情景中既要表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重,同時(shí)不能忽略同事的感受,更重要的是要保證工作的順利開(kāi)展。應(yīng)在答題時(shí)表達(dá)自己的態(tài)度,工作中出現(xiàn)一些意見(jiàn)和分歧是難免的,這也是相互學(xué)習(xí)、相互提高的一個(gè)過(guò)程,有利于促進(jìn)工作更好地完成。只要不破壞團(tuán)隊(duì)的和諧,只要有利于工作的開(kāi)展,有一些爭(zhēng)辯也是好的。在表達(dá)自己的態(tài)度之后,再給出后續(xù)討論的建議,化解尷尬氣氛。四、中公題目解析王科長(zhǎng),小陳:大家都冷靜一下,我認(rèn)真傾聽(tīng)了剛才大家的討論,我認(rèn)為大家的出發(fā)點(diǎn)是一致的,都是為了更好地完成工作,分歧點(diǎn)就在于采用哪種方案更合適些。我個(gè)人覺(jué)得王科長(zhǎng)的方案是基于大局出發(fā),想得更為周全,對(duì)工作更具有指導(dǎo)意義,比如后續(xù)工作方面和可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況方面我們就都沒(méi)有想到,所以我覺(jué)得還是應(yīng)該以王科長(zhǎng)這個(gè)方案為準(zhǔn),作為我們的指導(dǎo)原則。小陳你的方案有許多細(xì)節(jié)很有創(chuàng)新性,讓我們大家都很受啟發(fā),我們不妨再仔細(xì)研究一下,把這些創(chuàng)新性的思路吸收進(jìn)來(lái),補(bǔ)充到王科長(zhǎng)的方案里。我想可不可以這樣,經(jīng)過(guò)剛才的討論,基本思路已經(jīng)明確了,王科長(zhǎng)您再給我們講一下方案的修改思路和需注意的細(xì)節(jié),我和其他人整理一下,回去之后把一些方案細(xì)節(jié)再完善一下并形成一份詳細(xì)的修改意見(jiàn),交給您審閱,再進(jìn)一步討論并完善工作方案。你們看這樣行嗎?中,能力考察得比較靈活,尤其在現(xiàn)場(chǎng)模擬的題目中可能給出各種各樣的情景,如與同事、群眾溝通的情景等,需要考生結(jié)合生活,融入情景,把握好角色定位。此外,也需要考生在答題時(shí)自然流暢,交流感強(qiáng),只有這樣才能贏(yíng)得考官青睞。

軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之言語(yǔ)表達(dá)

言語(yǔ)活動(dòng)是人們運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和溝通的過(guò)程。言語(yǔ)理解與表達(dá)反映了一個(gè)人運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和溝通的能力。言語(yǔ)的理解實(shí)質(zhì)上就是在言語(yǔ)感知的基礎(chǔ)上在頭腦中建立語(yǔ)義的過(guò)程,而言語(yǔ)的表達(dá)是基于言語(yǔ)理解之上的更高能力的體現(xiàn),故可以通過(guò)測(cè)試言語(yǔ)的理解與表達(dá)來(lái)考查應(yīng)試者在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用語(yǔ)言文字信息進(jìn)行交流、溝通以及完成工作的能力。正因?yàn)槿绱?,職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)將言語(yǔ)理解與表達(dá)當(dāng)作一個(gè)重要考查內(nèi)容。 言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)主要考査應(yīng)試者對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)言在理解與表達(dá)方面的結(jié)合能力。本測(cè)驗(yàn)不涉及古代漢語(yǔ)和其他民族的語(yǔ)言,不考查應(yīng)試者對(duì)口頭言語(yǔ)能力的理解和運(yùn)用。 言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)主要側(cè)重于考查應(yīng)試者在言語(yǔ)理解的正確性與言語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性等方面的能力。

職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)是考査語(yǔ)言知識(shí)正確遷移的能力,對(duì)語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用的敏感性,即對(duì)語(yǔ)言信息的準(zhǔn)確理解、篩選、概括、闡述、評(píng)價(jià)的能力。另外,語(yǔ)言運(yùn)用的速率,文字的知覺(jué)速度也是考查目標(biāo)之一,因此語(yǔ)言素養(yǎng)和做題的速度是得分的關(guān)鍵。 考點(diǎn)解讀 從近幾年錄用考試命題來(lái)看,言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的試題題型不斷增多,但當(dāng)中仍有大量考題是直接針對(duì)字詞和語(yǔ)句來(lái)命題的。這也就是說(shuō),目前的言語(yǔ)理解與表達(dá)雖然命題角度更加靈活,閱讀量增加,難度也有所增強(qiáng),但萬(wàn)變不離其宗,即考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)言的理解與表達(dá)方面的結(jié)合能力。從近幾年的命題試卷來(lái)看,常考的是以下幾種題型: 1.詞語(yǔ)替換 這種題型是先給出一個(gè)句子,其中有一個(gè)詞語(yǔ)底下被畫(huà)上了橫線(xiàn),要求你從題后所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè),替換句中畫(huà)線(xiàn)的部分,并盡量使句子的意思保持不變。

選詞填空 這種題型是先給出一個(gè)句子,在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格,要求你從題后所給的四個(gè)詞中選出一個(gè)詞填入句中空格內(nèi),使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫。 3.語(yǔ)句表達(dá) 語(yǔ)句表達(dá)主要考查應(yīng)試者言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句表達(dá)題型有兩種形式:第一種形式是從所給出的四句話(huà)中選出有或沒(méi)有語(yǔ)病的一句,多數(shù)情況下是要求你從四句話(huà)中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句;第二種形式是從所給出的四句話(huà)中選出有或沒(méi)有歧義的一句。 4.片段閱讀 片段閱讀是對(duì)應(yīng)試者語(yǔ)言文字的綜合分析能力的考查,主要包括:對(duì)詞、句子一般意思和特定意義的理解;對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀(guān)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;對(duì)隱含信息的合理推斷;在眾多干擾因素中辨明句意、篩選信息。 5.短文閱讀 短文閱讀是言語(yǔ)理解板塊的綜合題型。

簡(jiǎn)而言之,短文閱讀是把上述所有的題型以短文為載體考查應(yīng)試者言語(yǔ)的綜合能力應(yīng)用。 備考策略 言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn),旨在以語(yǔ)文為工具,測(cè)試應(yīng)試者的知識(shí)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。該測(cè)驗(yàn)具有速度和難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì),所以做好知識(shí)的儲(chǔ)備非常重要。應(yīng)試者可以從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備: 1.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣