軍隊文職筆試中的“運(yùn)動量”與“運(yùn)動強(qiáng)度”分析

紅師教育發(fā)布軍隊文職筆試中的“運(yùn)動量”與“運(yùn)動強(qiáng)度”分析運(yùn)動量與運(yùn)動強(qiáng)度是非常容易混淆的兩個概念，也是我們考試中常見的易錯點(diǎn)之一。的考試大綱要求我們掌握運(yùn)動訓(xùn)練的原則，其中有一個適宜負(fù)荷的原則就涉及到運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，這需要我們理解相應(yīng)的知識點(diǎn)。1.正確理解負(fù)荷的構(gòu)成運(yùn)動訓(xùn)練過程中的任何一個負(fù)荷，都包含著負(fù)荷的量與強(qiáng)度這樣兩個方面。(1))負(fù)荷量的評價指標(biāo)反映負(fù)荷量大小的指標(biāo)一般為次數(shù)、時間、距離、重量等。(2)負(fù)荷強(qiáng)度的評價指標(biāo)負(fù)荷強(qiáng)度的大小常常通過練習(xí)的速度、遠(yuǎn)度、高度、單位練習(xí)的負(fù)荷量或練習(xí)的難度予以衡量。2.漸進(jìn)式地增加負(fù)荷的量度階段性提高運(yùn)動負(fù)荷的方式大體有四種(1)直線式負(fù)荷的增加直線上升。在這樣方式的增加中，負(fù)荷強(qiáng)度的動態(tài)變化通常不明顯。這種負(fù)荷量增加的方法主要適用于負(fù)荷起點(diǎn)較低的初學(xué)者。(2)階梯型練習(xí)一段，保持一段，每增加一次負(fù)荷，幾乎要保持一周的時間。若以日為單位，負(fù)荷呈階梯式上升，若以周為單位，負(fù)荷則表現(xiàn)出斜線上升的趨勢。這種增加負(fù)荷的方式，對優(yōu)秀運(yùn)動員、等級運(yùn)動員及初學(xué)者都適用。(3)波浪式隨著運(yùn)動水平的不斷提高，需要繼續(xù)增加負(fù)荷。但長時間保持高的負(fù)荷，機(jī)體又得不到休息，往往容易導(dǎo)致過度負(fù)荷。因此，負(fù)荷的增加需要有起有伏。這樣增加負(fù)荷的方式對優(yōu)秀運(yùn)動員、等級運(yùn)動員及初學(xué)者都適用。(4))跳躍式訓(xùn)練負(fù)荷按跳躍式增加。這種方式只有在特殊的情況下，對優(yōu)秀運(yùn)動員才可采用。說了這么多，你掌握了多少了你?讓我們一起來做個習(xí)題吧!A.高度 B.次數(shù) C.時間 D.密度 E.距離A.直線式 B.階梯式 C.波浪式 D.跳躍式 E.遞減式上面的內(nèi)容是不是很給力，更多內(nèi)容詳見華圖軍隊文職講義、題本、模擬卷，讓備考的你備考有方向、考試有信心!最后，華圖教育預(yù)祝各位考生早日夢想成真!

解放軍文職招聘考試有關(guān)電場強(qiáng)度的運(yùn)算-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-28 20:31:58公式是電場強(qiáng)度的比值定義式，適用于一切電場，電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度僅與電場及具體位置有關(guān)，與試探電荷的電荷量、電性及所受電場力F大小無關(guān)．所以不能說E F，E 1/q．(2)公式定義了場強(qiáng)的大小和方向．(3)由變形為F＝qE表明：如果已知電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)E，便可計算在電場中該點(diǎn)放任何電荷量的帶電體所受的靜電力的大?。?4)電場強(qiáng)度的疊加①電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度為各個場源點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的矢量和．這種關(guān)系叫做電場強(qiáng)度的疊加．例如，圖l一3 1中P點(diǎn)的電場強(qiáng)度，等于+Q在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度E與-Q在該點(diǎn)產(chǎn)生電場強(qiáng)度的矢量和．②對于體積比較大的帶電體產(chǎn)生的電場，可把帶電體分割成若干小塊，每小塊看成點(diǎn)電荷，用點(diǎn)電荷電場疊加的方法計算．例3如圖1 3 2所示，真空中，帶電荷量分別為+Q和-Q的點(diǎn)電荷A、B相距r，則：(1)兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn)O的場強(qiáng)多大?(2)在兩點(diǎn)電荷連線的中垂線上，距A、B兩點(diǎn)都為r的O 點(diǎn)的場強(qiáng)如何?解析：分別求出+Q和 Q在某點(diǎn)的場強(qiáng)大小和方向，然后根據(jù)電場強(qiáng)度的疊加原理，求出合場強(qiáng)．(1)如圖甲所示，A、B兩點(diǎn)電荷在O點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)方向相同，由A B．A、B兩點(diǎn)電荷在O點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度：E=E=．故O點(diǎn)的合場強(qiáng)為E=2E=，方向由A B．(2)如圖乙所示，E ＝E ＝，由矢量圖所形成的等邊三角形可知，O 點(diǎn)的合場強(qiáng)E ＝E ＝E ＝，方向與A、B的中垂線垂直，即E 與E同向．點(diǎn)評：①因為場強(qiáng)是矢量，所以求場強(qiáng)時應(yīng)該既求出大小，也求出方向．②在等量異種電荷連線的垂直平分線上，中點(diǎn)的電場強(qiáng)度最大，兩邊成對稱分布，離中點(diǎn)越遠(yuǎn)，電場強(qiáng)度越小，場強(qiáng)的方向都相同，平行于兩電荷的連線由正電荷一側(cè)指向負(fù)電荷的一側(cè)．例4光滑絕緣的水平地面上有相距為L的點(diǎn)電荷A、B，帶電荷量分別為+4Q和-Q，今引入第三個點(diǎn)電荷C，使三個點(diǎn)電荷都處于平衡狀態(tài)，試求C的電荷量和放置的位置．解析：引入的電荷C要處于平衡狀態(tài)，電荷C所在位置的場強(qiáng)就要為零，A、B兩電荷產(chǎn)生電場的合場強(qiáng)為零處在A、B兩電荷的外側(cè)，且離電荷量大的點(diǎn)電荷遠(yuǎn)，由此可知，點(diǎn)電荷C應(yīng)放在點(diǎn)電荷B的外側(cè)．如圖1-3-3所示，電荷C所在位置處A、B兩電荷產(chǎn)生電場的合場強(qiáng)為零，即A、B兩電荷在C處產(chǎn)生電場的大小相等，有同理，電荷B所在位置，點(diǎn)電荷A、C的產(chǎn)生的電場的場強(qiáng)在B處大小也應(yīng)相等，又有解上兩式即可得C電荷應(yīng)放在B點(diǎn)電荷的外側(cè)，距B點(diǎn)電荷處，C電荷的電荷量．點(diǎn)評：此題是利用合電場的場強(qiáng)為零來判斷電荷系統(tǒng)的平衡問題，當(dāng)研究的電場在產(chǎn)生電場的兩點(diǎn)電荷的連線上時，有關(guān)場強(qiáng)在同一直線上，可以用代數(shù)方法運(yùn)算．例5如圖1-3-4所示，用金屬絲A、B彎成半徑r=1m的圓弧，但在AB之間留出寬度為d=2cm，相對圓弧來說很小的間隙，將電荷量C的正電荷均勻分布在金屬絲上，求圓心O處的電場強(qiáng)度．解析：根據(jù)對稱性可知，帶電圓環(huán)在圓心O處的合場強(qiáng)E=0，那么補(bǔ)上缺口部分在圓心O處產(chǎn)生的場強(qiáng)與原缺口環(huán)在圓心O處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小相等方向相反．考慮到比d大很多，所以原來有缺口的帶電環(huán)所帶電荷的密度為補(bǔ)上的金屬部分的帶電荷量由于d比r小得多，可以將Q/視為點(diǎn)電荷，它在O處產(chǎn)生的場強(qiáng)為，方向向右．所以原缺口環(huán)在圓心O處產(chǎn)生電場的場強(qiáng)，方向向左．點(diǎn)評：這是一道用 補(bǔ)償法 求解電場問題的題目．如果補(bǔ)上缺口，并且使它的電荷密度(單位長度上的電荷量)與環(huán)的電荷密度相同，那么就形成了一個電荷均勻分布的完整帶電環(huán)，環(huán)上處于同一直徑兩端的微小部分可看成兩個相對應(yīng)的點(diǎn)電荷，它們在圓環(huán)中心O處產(chǎn)生的電場疊加后合場強(qiáng)為零．

2020年解放軍文職人員考試物理知識:電場強(qiáng)度的概念-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2020-03-11 19:53:20電場強(qiáng)度的概念電場強(qiáng)度是用來表示電場的強(qiáng)弱和方向的物理量。實驗表明，在電場中某一點(diǎn)，試探點(diǎn)電荷(正電荷)在該點(diǎn)所受電場力與其所帶電荷的比值是一個與試探點(diǎn)電荷無關(guān)的量。電場強(qiáng)度的定義：放入電場中某點(diǎn)的電荷所受靜電力F跟它的電荷量比值，其大小用E表示，顯然，E=F/q;試探點(diǎn)電荷應(yīng)該滿足兩個條件：(1)它的線度必須小到可以被看作點(diǎn)電荷，以便確定場中每點(diǎn)的性質(zhì);(2)它的電量要足夠小，使得由于它的置入不引起原有電場的重新分布或?qū)τ性措妶龅挠绊懣珊雎圆挥嫛ｋ妶鰪?qiáng)度的單位V/m伏特/米或N/C牛頓/庫侖(這兩個單位實際上相等)。常用的單位還有V/cm伏特/厘米。