2016年考試崗位能力技巧：樸素邏輯專項指導
國家軍隊文職崗位能力考試崗位能力中的判斷推理部分從近年來考試情況來分析，各部分考點穩(wěn)定，題量時有調整，其中邏輯判斷部分中的樸素邏輯基本每年都會考察1-2道題。在備考中，針對這種類型的題目我們應該如何應對，如何快速解題呢，在這里給大家介紹幾種解題技巧。1.代入排除法適用題型：元素對應問題例題：在同學聚會上，甲、乙、丙在各自的工作崗位上都做出了一定的成績，成為了教授，明星和經(jīng)理。已知：（1）他們分別畢業(yè)于音樂系、物理系和中文系（2）明星稱贊中文系畢業(yè)者身體健康（3）物理系畢業(yè)者請教授寫了一幅字（4）明星和物理系畢業(yè)者生活在同一個城市（5）乙向音樂系畢業(yè)者請教過樂理問題（6）畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒有再和丙聯(lián)系過則可知：A丙是明星，甲畢業(yè)于物理系B乙畢業(yè)于音樂系C甲畢業(yè)于音樂系D中文系畢業(yè)者是明星答案：A解析：題目屬于元素對應的問題，可利用代入排除法解題，首先，由第二個條件可知，明星不是中文系畢業(yè)者，排除D，由第五個條件可知，乙不是畢業(yè)于音樂系，排除B，由第六個條件可知，物理系畢業(yè)者是甲，排除C。由此可知正確答案為A。2.假設法適用題型：真假話問題假設法就是假設某個條件正確，然后根據(jù)假設條件來推導，在推導過程中，如果出現(xiàn)矛盾，則為錯誤條件，從而得出答案的方法。如果哲學家以第三塊牌子上寫的話為依據(jù)，他能走到智慧酒店嗎？如果能，應走哪條路？A.能，走第一條路B.能，走第二條路C.能，走第三條路D.不能答案：C。解析：條件中確定是哲學家以第三塊牌子為依據(jù)，即該牌子所寫兩塊木牌一真一假。因此就是兩種可能情況，采用假設法。假設第一塊木牌為真，即第一條路通向智慧酒店；而第二塊木牌為假，即第二條路通智慧酒店，顯然與題干只有一條通智慧酒店沖突，因此這種假設錯誤，只能是第一塊木牌為假，第二塊為真，判斷得到前兩條路都不通，所以走第三條路可以通向智慧酒店。以上就是對樸素邏輯的簡單介紹，這類題目出現(xiàn)頻率較高，且題目往往比較繞、沒有固定的推理規(guī)則，容易讓人摸不著頭腦，廣大考生需勤加練習，不斷鞏固，假以時日定可取勝。更多解題思路和解題技巧，可參看。
2016年考試崗位能力技巧：邏輯判斷題如何“挖漏洞”
在每一年的軍隊文職考試筆試中，崗位能力是必考的科目。其中，邏輯判斷中加強、削弱類題目又是重中之重，每年必考，而且這幾年題量呈現(xiàn)增長的趨勢，不容小覷。但不論是削弱還是加強，其考察的能力都是我們找論證過程“漏洞”的能力，只要掌握好這個能力，我們就可以明顯提高這類題型的正確率，下面就教大家如何去“找漏洞”。在可能性推理當中，題干在推論過程中會默認一些條件成立，而我們的邏輯要講求嚴謹性和客觀性，只要題干當中沒有明確表達的條件或論據(jù)就不一定成立，所以我們只需要去找那些“默認條件”或者是“想當然條件”就可以從中找出題干論證過程中所存在的+漏洞，我們把“漏洞”補上，就是對題干結論的加強；反之，把“漏洞”挖大，就是對結論的削弱。以下哪項如果為真，最能反駁上述觀點?A.人類大腦和鳥類大腦根本不同B.人腦比鳥類大腦發(fā)達得多C.很多交友多的人記憶力并不好D.很多孤獨者的記憶里非常好下列哪一個選項最能削弱這位大學博導的論證?A.上述論證沒有證明博士生導師能夠判斷博士生的寫作水平B.這位博導的學生水平是否能夠代表所有博士生的水平尚需證實C.上文的論證并沒有排除這位博士生導師不是一個好老師的可能性D.在上文論述中沒有提供反面的論點更多解題思路和解題技巧，可參看。
2016年考試類比推理習題精解（10）
國家軍隊文職考試網(wǎng)（）解析題目或解析有誤，。
2016考試定義判斷習題精解（4）
2、結構性失業(yè)：指由于經(jīng)濟結構、體制、增長方式等的變動，使勞動力在包括技能、經(jīng)驗、工種、知識、年齡、性別、主觀意愿、地區(qū)等方面的供給結構與需求結構不相一致而導致的失業(yè)。根據(jù)上述定義，下列不屬于結構性失業(yè)情況的是：A.某電子工藝廠的產品因長期滯銷而被迫轉產，職工小張因沒有合適的崗位而另謀生路B.農民小王乘農閑之機進城務工，但一時還找不到工作C.小趙去年大學畢業(yè)，一心想留在大城市工作，但就不成低不就，無奈之下又繼續(xù)學習準備報考碩士研究生（論壇）D.小李在某公司工作了兩年，感覺沒有繼續(xù)發(fā)展的空間，今年辭去了工作，打算另謀高就3、發(fā)泄：指通過激烈的情緒表達而使情緒穩(wěn)定的一種方法。根據(jù)上述定義，下列不屬于發(fā)泄的行為是：A.甲得知自己彩票中獎后，一路高歌、手舞足蹈B.小蘭受到家長的批評后，將布藝小狗的耳朵扯下C.甲在就餐時與餐館發(fā)生爭執(zhí)，肢體沖突中高喊“打人了！救命！”D.小丁高考（論壇）落榜后，蒙頭大睡三日，不吃不喝4、刻板印象：指社會上對于某一類事物產生一種比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。以下選項中不存在刻板印象的是：A.老板第一眼看到小李就非常喜歡他，在工作中予以重用B.張三不想與日本人合作，因為日本人尚武、有野心C.王五從不買溫州產品，覺得那里生產的商品質量不好D.在人們的心目中，母親是一個偉大的形象，她們慈愛、溫柔、賢慧、為家庭盡心盡力5、技術創(chuàng)新：在經(jīng)濟發(fā)展理論中，指新技術、新發(fā)明在生產中的首次應用，是在生產體系中建立新的生產函數(shù)或供用函數(shù)，引起一種生產要素和生產條件的新組合，經(jīng)濟學強調技術創(chuàng)新具有非獨占性、不確定性、市場性和系統(tǒng)性等特點。根據(jù)以上定義，下列行為屬于經(jīng)濟學范疇的技術創(chuàng)新的是：A.美國的航天技術極其發(fā)達和先進，航天飛機可以在太空自由翱翔B.日本某食品制造廠引進國外先進生產技術，提高了產品質量C.海爾集團經(jīng)過不斷探索，生產出適合各類人群需要的家用電器，取得極大的市場回報D.微軟公司的技術可以查到任何一臺使用微軟軟件的計算機的內容國家軍隊文職考試網(wǎng)（）解析題目或解析有誤，。1、C。首先分析題干條件：1、須在一定空間和時間內；2、須為同種生物。其次進行對比，ABCD均符合第一個條件，但只有C符合第二個條件。2、D。首先分析題干條件：1、失業(yè)原因須是經(jīng)濟結構、體制、增長方式等的變動；2、勞動力在技能、經(jīng)驗、工種、知識、年齡、性別、主觀意愿、地區(qū)等方面供給結構與需求結構不相一致。D項中經(jīng)濟結構、體制、增長方式等未發(fā)生變動，也不存在技能、經(jīng)驗、工種、知識、年齡、性別、主觀意愿、地區(qū)等方面供需不一致，故當選。3、C。首先分析題干條件：1、行為是激烈的情緒表達；2、目的是使情緒穩(wěn)定。C不符合第二個條件，從其呼喊的內容可知他的目的不是使情緒穩(wěn)定，而是尋求旁人的幫助。4、A。注意根據(jù)題干，刻板印象的對象是“某一類事物”，小李是一個人，不是“某一類事物”。5、C。A項不具有市場性，B項不是首次應用，D項具有獨占性。
