2018貴州軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作考前速成大法
公職考試復(fù)習(xí)時(shí)間漫長而短暫，轉(zhuǎn)瞬間，復(fù)習(xí)即將落下帷幕，廣大考生之前所付出的努力也會在之后開花結(jié)果，所以在距離考試很近的時(shí)候，專家給考生提出一些建設(shè)性意見，幫助考生考前速成。申論客觀題的共性規(guī)律很多考生在學(xué)習(xí)申論時(shí)，常常感覺申論題型多元化，知識所涉范圍廣，一味的在熱點(diǎn)上下功夫，或者是分題型采取題海的戰(zhàn)術(shù)，但是以上方法往往浪費(fèi)時(shí)間，甚至是適得其反，那么通過考前突擊到底應(yīng)該突擊一些什么?第一、明確所有客觀題都必須重視審題。而審題的目的不是簡單讀題干，而是保證在材料中找點(diǎn)的針對性，要明確找什么，才能在材料中精準(zhǔn)的找到，比如：假如你是某報(bào)社記者，請根據(jù)給定資料3，以打造水清、水活、水美的活力水城為題，寫一篇報(bào)道。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體、全面;(2)語言流暢，有邏輯性;(3)不超過500字。此題是一道貫徹執(zhí)行題目，很多考生會背很多應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，從而抱怨應(yīng)用文結(jié)構(gòu)不好寫，這類題型太難，但是只要仔細(xì)審題，就會發(fā)現(xiàn)這道題本質(zhì)上依然是找點(diǎn)，以打造水清，水活，水美的活力水城為題，意味著材料中關(guān)于打造水清、水活、水美的做法是重點(diǎn)，所以考生只要掌握這一簡單道理，把相關(guān)點(diǎn)都找出來，考生就會得到這道題的85%的分?jǐn)?shù)。第二、明確抄材料=抄點(diǎn)+抄邏輯。很多考生認(rèn)為在讀材料時(shí)只要把每句話讀懂就是讀懂材料，選擇要點(diǎn)只是站在某句話的視角的選取，但是考生請不要忘記材料本身是由文字和文字之間的邏輯組成的，所以要想真相讀懂材料，抄全要點(diǎn)，必須要在讀懂每句話的基礎(chǔ)上，讀懂材料內(nèi)在邏輯，這樣我們才能找全要點(diǎn)，與此同時(shí)也能把材料的內(nèi)在邏輯賦予給答案，這樣我們的答案會更加清晰可見。比如：假如你是隨團(tuán)秘書，請根據(jù)給定資料2，把代表團(tuán)團(tuán)長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。(15分)要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理(2)層次分明，分條表述(3)不超過350字此題在材料中找的是國外城市水系建設(shè)的情況，要求必須有層次分明，歸納合理，這種要求是讓考生對答案內(nèi)容進(jìn)行邏輯梳理，這對考生是最難的，但是抄材料=抄點(diǎn)+抄邏輯，在材料的第一段很明顯指出，以下是關(guān)于國外城市水系的建設(shè)的一些管理經(jīng)驗(yàn)和城市理念，也就意味從邏輯上來看，建設(shè)情況包括經(jīng)驗(yàn)和理念，這樣我們在書寫答案的時(shí)候也可以按照經(jīng)驗(yàn)和理念兩部分滿足層次的分明的要求。以上是中公教育專家介紹的關(guān)于申論作答的兩個(gè)核心原則，希望廣大考生能認(rèn)真研究，仔細(xì)琢磨。
如何答好2018廣西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對策題
對于申論考試而言，近幾年來，提出對策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查，但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，但是只要它單獨(dú)命題，你就會發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的，難度在于一是提出對策到底該寫幾問這個(gè)問題讓人困惑不解，二是提出對策題提出的對策往往泛泛而談，假大空。中公教育專家在此針對作答這類題目常見的幾個(gè)問題進(jìn)行分析。第一，對于提出對策的問數(shù)而言，我們該如何確定?我們在前邊申論怎么答的時(shí)候有一個(gè)申論的作答原則是問什么答什么。而當(dāng)面對我們的提出對策題的時(shí)候，它一般給我們的問法就是請你提出解決問題的具體措施請就這些問題提出解決建議，于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是，例如2012年地市這道題，題目如下：給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。若學(xué)生只看到題干部分時(shí)立馬想到的是我們的作答原則問什么答什么，一定認(rèn)為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是，我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題，但我們的問題和對策所占的篇幅并不是一樣的，而是問題簡略概括，所占篇幅較少，而對策所占篇幅較多。但如果我們的題目換成這樣：給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問題，公交站點(diǎn)設(shè)置不合理，公交車停靠不一致，無過街人行橫道和最后一公里問題，假定你是交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。這時(shí)候我們的答案只需要寫一問即可，就是我們提出的對策。那么對于提出對策題到底答案應(yīng)該是一問還是兩問，我想通過舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白，如果我們的題目沒有給我們明確列出問題，這時(shí)候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對策，而如果我們的題目簡單的列出了問題，這時(shí)候我們的答案只需要寫出對策即可。其次，在寫對策的時(shí)候是我們的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷τ趯Σ呶覀兒茈y在材料中找到直接對策，因此我們需要根據(jù)問題原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去推對策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語言功底較差，寫出的對策往往是一句話空洞泛談，例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會將共享單車私藏到自己家，面對群眾出現(xiàn)的這一問題，請你提出解決問題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強(qiáng)思想建設(shè)，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什么才不是假大空呢，居委會針對市民私藏共享單車這一情況，利用媒體宣傳共享單車的目的和意義，從而提高居民共享的意識，這樣的對策才叫具體，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢，操作性=主體(誰來做)+客體(針對什么)+手段(措施)+目的，主體也就是說我們寫的這個(gè)對策一定要寫上是誰做的，客體也就是說我們做的這個(gè)事情是針對什么做的，手段或措施也就是說我們怎么去做，目的也就是說通過這么去做我們會達(dá)到一個(gè)什么目的和效果。中公教育專家相信通過仔細(xì)審題尋找問數(shù)、概括對策的講解，考生已經(jīng)了解對策題的答法。接下來需要通過大量的真題練習(xí)，熟悉對策類題型的答法，才能在考場上應(yīng)對自如。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料關(guān)鍵詞閱讀 快速提煉答案要點(diǎn)
在申論備考的過程中，很多小伙伴對于從材料中提取答案已略知一二，但是怎樣能夠在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)寫出考官心目中的完美答案呢?下面專家將帶各位備考學(xué)員學(xué)會快速的提煉答案要點(diǎn)。首先，大家在閱讀申論材料的時(shí)候，申論考查大家的閱讀能力已經(jīng)開始凸顯。大家閱讀材料時(shí)，要能夠從材料的表述中讀出材料的問題、原因、影響、特點(diǎn)、對策等，需要考生判讀材料是如何圍繞主題展開論述的。那怎樣去判斷材料寫的是什么，接下來就是我們所要說的關(guān)鍵詞了。表問題的關(guān)鍵詞，類似于不、未、缺少、缺失、缺乏、沒、困難、瓶頸、短板、少、滯后、落后、矛盾、隱患的詞語。比如當(dāng)前年親人普遍存在幸福感下降的現(xiàn)象。這句話里，下降就是我們的問題詞，所以可以得知此處的問題就是年輕人幸福感下降。表原因的關(guān)鍵詞，類似于因?yàn)?、源于、歸咎于、根源、關(guān)系、有關(guān)、引發(fā)、結(jié)果、因此等的詞語。比如本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天用于做家庭作業(yè)或看電視或用電腦時(shí)間過長，沒有閑暇參與體育鍛煉，致使體育鍛煉嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致肥胖發(fā)生的概率提高。我們可以從這句話中看到導(dǎo)致一詞，那么前面的就是原因，導(dǎo)致后面連著的就是結(jié)果。所以肥胖的原因就是沒有閑暇參與體育鍛煉，致使體育鍛煉嚴(yán)重不足。表影響的詞有積極的，也要消極的。積極的詞類似于有利于、有助于、推動了、提升了、促進(jìn)了、功能、作用、意義;消極影響的詞有傷害、危害、阻礙了、妨礙了、不利于、負(fù)面等的詞。比如全民健身熱能提升個(gè)人素質(zhì)，緩解工作壓力，讓人們的身體和精神得到放松，心情變好，心態(tài)變得剛陽光。讀完這句話會發(fā)現(xiàn)有提升緩解變好等詞，所以很明顯就是表示積極的影響。表對策也就是做法的詞，類似的有方法、措施、方案、思路、經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須、強(qiáng)化、提升、凝聚、匯聚等詞。政府應(yīng)針對部分官員出現(xiàn)思想下滑問題舉辦培訓(xùn)班，強(qiáng)化黨性教育，使之樹立正確的世界觀、人生觀。我們可以看到這句話中有舉辦、強(qiáng)化等詞，所以此類詞語就是對策詞。這里的對策便是舉辦培訓(xùn)班，強(qiáng)化黨性教育。中公教育專家相信大家通過以上關(guān)鍵詞的閱讀學(xué)習(xí)，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，在申論考試中能夠快速鎖定答案要點(diǎn)。
提煉軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料隱形答案要點(diǎn)的關(guān)鍵三招
申論是一門開卷考試。堅(jiān)持材料為王，能夠從材料中準(zhǔn)確提煉和找全答案要點(diǎn)，是申論一騎絕塵的關(guān)鍵。申論材料里面蘊(yùn)含的答案要點(diǎn)，嚴(yán)格來說分成兩大類：一類是顯性答案要點(diǎn)，即直接、明確，能輕松快速提煉的答案;一類是隱形答案要點(diǎn)，即間接、隱含需要分析推導(dǎo)，用語言總結(jié)的答案。其中顯性答案要點(diǎn)主要考查大家閱讀材料的仔細(xì)度，而隱形答案則需要通過分析、推導(dǎo)，獲得答案要點(diǎn)，難度較大。在此專家通過申論考情來總結(jié)隱形答案要點(diǎn)的推導(dǎo)方式。第一招;分析材料邏輯部分隱形答案要點(diǎn)不會直接在材料里提及，而需要考生對比分析材料前后交代的意思，從語言意思上找到缺失內(nèi)容，總結(jié)答案要點(diǎn)。比如：請概括流浪救助中心存在的問題。材料：蘇州市教助管理站朱站長說，由于家庭變故，如父母親離異、父母雙方或一方死亡等等，流浪未成年人從小就得不到溫暖，缺少關(guān)愛，性格悲觀、冷漠、孤僻。在接受救助后，他們不愿重返家庭，往往編造虛假姓名或隱匿真實(shí)情況。在一些流浪未成年人身上還發(fā)現(xiàn)騙取救助、重復(fù)救助的現(xiàn)象。流浪未成年人中有一類特殊人員癡、呆、傻未成年人，他們被遺棄在城市的中心地帶和主要街道。面對癡、呆、傻未成年人，工作人員無法與他們進(jìn)行正常的溝通交流，很難查明他們的個(gè)人信息和家庭情況，只能將其滯留在流浪未成年人救助保護(hù)中心長期供養(yǎng)。在實(shí)際工作中，多數(shù)流浪未成年人救助保護(hù)中心主要依照《救助管理辦法》和《實(shí)施細(xì)則》給流浪未成年人提供相應(yīng)的服務(wù)，如住所、食物、醫(yī)療，以生活救助、物質(zhì)救助為主。這一材料的前半部分主要介紹的是流浪兒童存在的問題，以及流浪兒童存在的問題給流浪救助中心帶來的負(fù)面影響。后半部分主要介紹的是流浪救助中心救助的方式。直接讀材料，并不能直接發(fā)現(xiàn)流浪救助中心有問題。但其實(shí)材料的前半部分說的流浪兒童的問題主要在方面，后半部分流浪救助中心救助方式主要是生活救助和物質(zhì)救助，通過對比發(fā)現(xiàn)兒童的需求沒有被流浪救助中心滿足，說明流浪救助中心存在問題：流浪未成年人缺少關(guān)愛，性格悲觀、冷漠、孤僻，但流浪救助中心以生活救助、物質(zhì)救助為主，缺少心理疏導(dǎo)。這一答案要點(diǎn)的得出，主要依托于梳理材料關(guān)系，對比材料內(nèi)容。所以閱讀材料要發(fā)現(xiàn)答案要點(diǎn)，不能只關(guān)注材料有沒有直接交代，也要關(guān)注材料交代邏輯，發(fā)現(xiàn)隱形答案要點(diǎn)。第二招：提煉案例本質(zhì)在申論做題中，一般案例是不能直接作為答案要點(diǎn)的，因?yàn)槊}人將一個(gè)案例安排到材料里，一般是要通過這個(gè)案例說明普遍存在的某個(gè)觀點(diǎn)和思想。所以我們要從案例入手提煉答案要點(diǎn)，需要透過案例的現(xiàn)象，看到案例反映的本質(zhì)問題。比如：請總結(jié)人性化執(zhí)法的內(nèi)涵。材料：成都美女交警胡玲在執(zhí)法過程中連敬13個(gè)禮，最終讓被執(zhí)法者帶著滿意接受罰單。視頻一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝光，胡玲迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，并被冠以溫柔一刀的美名。這則材料中的案例，胡玲被冠以溫柔一刀的美名，這個(gè)溫柔說明了這是人性化執(zhí)法的一個(gè)案例。但是這個(gè)案例肯定闡釋內(nèi)涵，而需要通過分析提煉答案。成都美女交警這是胡玲的身份，說明人性化執(zhí)法的主體必須是執(zhí)法人員;在執(zhí)法過程中說明人性化執(zhí)法必須發(fā)生在執(zhí)法人員正常的執(zhí)法過程中;連敬13個(gè)禮這是胡玲的做法，說明人性化執(zhí)法的做法主要表現(xiàn)為柔性的方式;最終讓被執(zhí)法者帶著滿意接受罰單，這說明人性化執(zhí)法的結(jié)果是讓被執(zhí)法者主動接受處罰。由此通過這個(gè)案例總結(jié)出人性化執(zhí)法的相關(guān)答案要點(diǎn)：人性化執(zhí)法是執(zhí)法人員在正常執(zhí)法過程中，用柔性的勸解，最終讓被執(zhí)法人員主動接受處罰的執(zhí)法方式。這說明案例往往不能夠直接作為答案要點(diǎn)，需要通過對案例進(jìn)行細(xì)致分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。第三招：透析數(shù)據(jù)結(jié)論數(shù)據(jù)一般對某種思想和觀點(diǎn)的說明，所以看到數(shù)據(jù)，不能直接用數(shù)據(jù)做答案，需要透析數(shù)據(jù)，看到數(shù)據(jù)反映的核心思想和觀點(diǎn)是什么。比如，歸納概括超前教育存在的具體問題。材料：B市兒童成長狀況數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，3至6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓(xùn)班，育兒支出占家庭平均收入的23%，近六成的家長把孩子的教育投資放在首位。孩子們的周末時(shí)間有41%被各類培訓(xùn)班所占據(jù)，留給去廣場、公園和游樂場的時(shí)間僅有9%。對比的全國平均數(shù)據(jù)，B市孩子們的周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高。一看這段材料，我們肯定知道這一段有答案，有問題。但是數(shù)據(jù)不能作為答案，需要進(jìn)行提煉。其中3至6歲的孩子屬于學(xué)齡前兒童，而七成以上說明絕大多數(shù)，因此可以得出問題結(jié)論：絕大多數(shù)學(xué)齡前兒童參加過速成教育培訓(xùn)班。這就是通過數(shù)據(jù)透析得出答案的過程，用文字替換數(shù)據(jù)。申論所有題目堅(jiān)持答案要點(diǎn)來源于材料。要讓答案找對找全，滿足要求全面的評分，不僅要仔細(xì)閱讀材料提煉顯性答案要點(diǎn)，而且也需要深入分析材料提煉隱性答案要點(diǎn)。中公教育專家希望以上總結(jié)對大家概括、提煉材料答案有幫助。
